20**學年教書育人先進推薦評選工作實施方案

　　為大力推進科教興市和人才強市戰略，弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激發我市廣大教育工作者的工作熱情，加快推進我市教育事業的改革和發展，創辦高標準、現代化、有特色，人民群眾滿意的優質教育，現擬在20**年教師節期間，對教書育人先進單位、優秀教師、優秀教育工作者、師德先進個人進行表彰。為做好推薦評選表彰工作，特制定本實施方案。

　　一、評選表彰類型及名額

　　教書育人先進單位15個;先進個人184，其中優秀教師86名，優秀教育工作者47名;師德先進個人51名。

　　二、評選范圍

　　(一)教書育人先進單位參評對象：

　　全市各級各類學校、幼兒園，自愿申報，局黨委根據十二五期間各申報單位具體工作實績確定。

　　(二)優秀教師、優秀教育工作者和師德先進個人參評對象：

　　十二五期間在全市教育系統從事教育教學、教學研究、管理服務工作，師德師風建設，取得顯著成績的教師和教育工作者，十二五期間沒有評過市級以上同類優秀個人。其中，全市優秀教師和師德先進個人的參評對象為各級各類學校的一線專任教師(指導教師);優秀教育工作者的參評對象為學校領導班子成員、教育行政部門干部和其他教育機構管理人員。

　　三、評選條件

　　(一)優秀教師、優秀教育工作者評選條件

　　熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業，遵紀守法，模范履行職責，具有良好的職業道德，同時具備下列條件之一：

　　1、全面貫徹黨的教育方針，堅持素質教育思想，熱愛學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績顯著。

　　2、認真完成教育教學工作任務，(制度大全)在教學改革、教材建設、實驗室建設，提高教育教學質量方面成績突出。

　　3、開展課題研究工作，在教育教學研究方面成績顯著。

　　4、在學校建設、精細化管理和服務師生等方面取得突出成績。

　　凡有違反師德師風和教師職業道德行為的人員一律不得參評。

　　(二)教書育人先進單位評選條件

　　1、十二五期間至少有兩年被評為目標責任書先進單位或政績突出領導班子。領導班子有大局意識，與上級黨委保持高度一致，積極開展和諧黨支部創建和創先爭優工作，成效顯著，能全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，團結務實，較好地調動教職工積極性。

　　2、依法治教，辦學行為規范，無違規辦學行為。

篇2:中心校素質教育先進年級組評估方案

　　牌界中心校素質教育先進年級組評估方案

　　一、說明

　　1、本方案根據上級有關要求、牌界中心校校內浮動工資方案和牌界中心校有關規章制度，為素質教育先進年級組提供評價標準，進一步推進學校素質教育的深入開展。

　　2、本方案指標體系有：5個A級指標，11個B級指標，總分為100分，并實行加分制，上不封頂，加分標準如下：

　　(1)教師參加各級教育主管部門組織的教學比武及賽課

　　鎮校級片級市級大市級省級

　　一等獎345810

　　二等獎23468

　　三等獎12345

　　(2)教師參加教育主管部門組織論文評比獲獎

　　市級大市級省級國家級

　　一等獎35810

　　二等獎2468

　　三等獎1345

　　(3)教育教學論文在正式刊物發表的按上述標準的一等獎加分。(不含網上發表的)

　　3、考核每學期進行一次，按平均分從高分到低分評出一等獎2個，二等獎3個，三等獎3個，辦公室成員分別發放獎金350元、300、250元。

　　4、B級指標中屬剛性指標的，不達C等級一律不得分。

　　5、有下列情況之一者，不得評定為一等獎，并下浮一個等級，直至取消全部獎金。

　　(1)有嚴重違反師德要求的;

　　(2)有體罰和變相體罰現象;

　　(3)違反計劃生育、晚婚晚育;

　　(4)年級組所在班級學生出現安全責任事故的;

　　(5)參與賭博活動，經教育不改的。

　　二、評估細則

　　A級指標B級指標分值評分等級評估部門考核得分

　　ABC

　　1.0-0.90.8-0.70.6-0.5

　　A1依法施教15分

　　B1執行課程計劃5

　　執行課表好

　　有1次私自調代課

　　有2次私自調代課

　　行政人員與年級組長

　　B2無私自外出

　　不無故遲、早退、曠課、工作時間集中精力辦公，不用電腦娛樂。10

　　無違反現象

　　有1例違反

　　有2例違反

　　A2教學質量30分

　　B3月工作考核備課作業批改平均得分10

　　95分以上

　　90

篇3:小學教學管理先進個人評選方案

　　城南小學教學管理先進個人評選方案

　　一、指導思想

　　以*****為指導，堅持以人為本，深化教育改革，充分調動全體教學管理人員的工作積極性，打造我校一流的教學管理人員隊伍，全面提升我校的教學管理質量與水平。

　　二、評選對象

　　學校在崗的教研組長、中層及以上教學管理人員

　　三、必備條件

　　1.堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和師德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。在實施素質教育、開展課程改革和推進教育現代化等各項工作中起積極帶頭作用。

　　2.按要求接受學校布置的各項教學工作相關安排。

　　3.按要求完成教學工作上的上傳下達任務。

　　4.在學校的教學管理工作上，履行自己的職責，做好本職內的工作，并積極協助其他管理人員的工作，不推諉，不背后拆臺，不做影響團結的事，不說影響團結的話。

　　5.做好集體討論后的文件解讀工作，并嚴守紀律，不隨意傳播負面信息。

　　6.在各類教學活動中，能身先士卒，起到積極表率作用，分管工作具有一定的成效與提升。

　　7.本人所任教學科在本次考試中，名次不得為3軌制中同級部的最后一名。(校級調研，同一教師任教兩個不同級部班級，在3軌制中均不出現最后一名。)注：優秀率教上接手時有所提升的第7條可破格，提升幅度較大者優先。

　　8.在上級部門組織的質量調研中，全區同級部同學科排名不得為倒數后4名或與本次同一個班級的質量調研名次對比上升至少3個名次。

　　四、優先條件

　　1.所教學科(語數英)在上級部門調研中，進入前5名者優先考慮。

　　2.距上一次評選期間獲得區或區以上優質課獎項或承擔區級及以上教學公開課者優先。

　　3.距上一次評選期間在教學基本功或各類專項技能大賽中獲獎者優先。

　　4.分管工作中，在區級及以上團體比賽中(5人以上含5人)獲得突出成績(有獲獎證書或銅牌)的，學校分管教學工作中被安排的領導優先。

　　5.距上一次評選期間發表或獲獎與教學管理相關的論文者優先。

　　6.距上一次評選期間立項或結題由教研室組織的課題者優先。

　　五、評選方法及獎勵

　　1.每年度1月底考試后和6月底考試后各評選一次。教學管理人員對照條件自行申報，認真填寫個人申報表(與“教學先進個人”兩項只可申報一項)，并于每次申報截止日期前將申報表交校長室，過時按自動放棄參評處理。

　　2.學校對申報人員的材料進行數據審核，獲獎人數不定，依據具體條件可進行調整。

　　3.審核后的結果，向全體教師進行公示，無異議后確定為當次“教學管理先進個人”，頒發榮譽證書，并享受相應待遇。

　　4.同一年度兩次評選中，第一次獲得此項榮譽者(含獲得教學先進個人榮譽)，不再重復參評。

　　5.兩年內獲得過校級教學管理先進個人(含獲得教學先進個人)榮譽稱號者，方有資格申報上級部門組織的“教學先進個人”評選。

　　六、本方案自20**年1月1日起試行，最終解釋權歸城南小學校長室。

篇4:小學教學先進個人評選方案

　　城南小學教學先進個人評選方案

　　一、指導思想

　　以*****為指導，堅持以人為本，深化教育改革，充分調動全體教師教學工作的積極性，全面提升我校的教學質量，重樹我校的教學美譽度。

　　二、評選對象

　　學校所有在崗教師。

　　三、必備條件

　　1.堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和師德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。在實施素質教育、開展課程改革和推進教育現代化等各項工作中起積極帶頭作用。

　　2.按要求接受學校布置的各項教學工作相關安排。

　　3.認真完成學校下達的備課、上課、作業批改、聽課等各項教學常規任務。積極協助學校針對上級教學視導做出的相關工作安排。

　　4.在統一組織的各類測試中，不出現經查實確系舞弊的現象。

　　5.在上級部門組織的質量調研中，全區同級部同學科排名中間以上(含正中)或與上一次同一個班級的質量調研名次對比上升至少3個名次;校級質量調研中同級部同學科排名中間以上(含正中)。(校級調研，同一教師任教兩個不同級部班級，其中一個達到標準，另一個班級在3軌制中不得出現最后一名;同一教師任教兩個同級部班級，在3軌制中至少有一個為第一名;同一教師任教3個或3個以上班級的，不得同時出現兩個倒數第一)

　　6.六年級畢業綜合素質測試中，任教音體美學科專職教師，體育、實驗優秀率達到95%，音樂、美術優秀率達到90%。(任教多個班級，必須同時達到)

　　7.幼兒園專職教師，除符合以上1-3項必備條件外，在各項幼兒技能培養訓練及考核中，要達到有關要求。

　　四、優先條件

　　1.所教學科(語數英)本次期末考試同級部平均分排名靠前者優先。上同者，所教學科(語數英)本次期末考試合格率達到100%者優先。

　　2.所教學科(語數英)本次期末考試名次靠后，但合格率、優秀率提高幅度較大且超過同級部同學科同次考試其他班級提高幅度者優先。(滿足此條，必備條件第5條可放寬。)

　　3.所教學科(語數英)在上級部門調研中，進入前5名者優先考慮。

　　4.距上一次評選期間獲得區或區以上優質課一等獎或承擔區級及以上教學公開課者優先。

　　5.距上一次評選期間在教學基本功或各類專項技能大賽中獲獎者優先。

　　6.認真輔導學生，在區級以上團體比賽中(5人以上含5人)獲得突出成績(有獲獎證書或銅牌)的，學校安排的直接指導教師優先。(所參與比賽務必與所申報學科相同)

　　7.幼兒園專職教師，在校級及以上部門組織的各類集體活動中，取得優秀成績的輔導教師優先。

　　五、評選方法及獎勵

　　1.每年度1月底考試后和6月底考試后各評選一次。教師本人對照條件自行申報，認真填寫個人申報表(與“教學管理先進個人”兩項只可申報一項)，并于每次申報截止日期前將申報表交教導處，過時按自動放棄參評處理。

　　2.學校組成由分管教學校長和教導處人員組成的評審小組對申報教師進行材料及數據審核，獲獎人數不定，依據具體條件可進行調整。

　　3.審核后的結果，報校長室審批后，向全體教師進行公示，無異議后確定為當次“教學先進個人”，頒發榮譽證書，并享受相應待遇。

　　4.同一年度兩次評選中，第一次獲得此項榮譽者(含獲得教學管理先進個人榮譽)，不再重復參評。

　　5.兩年內獲得過校級教學先進個人(含獲得教學管理先進個人)榮譽稱號者，方有資格申報上級部門組織的“教學先進個人”評選。

　　六、本方案自20**年1月1日起試行，最終解釋權歸城南小學教務處。