招投標(biāo)管理中心主任：

　　A、組織實(shí)施本部門管理職能，制訂總體工作計(jì)劃和管理目標(biāo)，合理配置崗位人員，落實(shí)各崗位工作責(zé)任制;

　　B、設(shè)置部門管理流程，協(xié)調(diào)部門工作關(guān)系，整合各類管理資源，提高部門管理水平，創(chuàng)造更大經(jīng)濟(jì)效益。

　　C、批準(zhǔn)各部門工作計(jì)劃，隨時指導(dǎo)和督促各部門開展工作，檢查各部門工作質(zhì)量，制訂績效考核辦法，定期組織工作績效考核;

　　D、主持部門工作會議，及時糾正工作缺陷，創(chuàng)新管理方法，研究解決“重大、疑難、復(fù)雜”的管理和工作問題。

　　E、組織策劃本部門全面完成企業(yè)項(xiàng)目投資控制、施工成本管理和材料采購與工程發(fā)包招標(biāo)各大管理目標(biāo)。

　　F、向集團(tuán)管理委員會負(fù)責(zé)，定期向管委會報告工作。

篇2:小學(xué)班主任師徒結(jié)對方案

　　中心小學(xué)班主任師徒結(jié)對方案

　　新學(xué)年，我校迎來了一批朝氣蓬勃的年輕教師，也充實(shí)了我校的班主任隊(duì)伍。為提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)，德育處組織開展青年班主任拜師活動，聘請一批具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的班主任教師為指導(dǎo)老師(導(dǎo)師)，與年輕班主任結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，幫助年輕班主任的迅速成長。

　　班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了指導(dǎo)教師與年輕班主任共同提高的平臺。優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的示范和帶動作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)的良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)年輕教師迅速適應(yīng)學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的要求，盡快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量;年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)優(yōu)秀的我校德育管理團(tuán)隊(duì)。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、具有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。

　　2、勝任學(xué)校班主任工作，班級管理到位，并能形成德育工作特色。

　　3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時掌握有關(guān)教育教學(xué)信息，積極參與學(xué)校德育教育教學(xué)研究。

二、措施與要求

　　1、班主任導(dǎo)師由師德高尚、教育能力強(qiáng)、管理水平較高的班主任擔(dān)任，原則上應(yīng)與年輕教師在同一專業(yè)組。

　　2、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師，或調(diào)入學(xué)校首次擔(dān)任班主任的年輕教師，均要跟隨有經(jīng)驗(yàn)的班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)。

　　3、師徒結(jié)對關(guān)系一般為兩年。師徒簽訂結(jié)對協(xié)議書，制定工作計(jì)劃，做好活動記載，每學(xué)期要有工作總結(jié)，上交德育處。

　　4、導(dǎo)師指導(dǎo)徒弟做好班主任日常工作，師徒每人每月至少互聽晨會或班會兩次，導(dǎo)師每學(xué)期指導(dǎo)徒弟舉行一次主題班隊(duì)會，指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告書。

　　5、每學(xué)期由德育處對師徒結(jié)對情況進(jìn)行考核，作為評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實(shí)情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。

　　中心小學(xué)德育處

篇3:中學(xué)班主任工作師徒結(jié)對方案

　　城南中學(xué)“班主任工作”師徒結(jié)對方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成長的步伐，使青年班主任能盡快成為教育學(xué)生和班級管理的行家里手。

　　2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作，提高德育工作的有效性。

　　二、班主任“師徒結(jié)對”要求：

　　1、師傅：

　　有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，熱愛德育與班主任工作，至少有一輪以上的班主任工作經(jīng)歷，曾獲校級優(yōu)秀班主或市優(yōu)秀班主任或所帶班級曾獲市級以上優(yōu)秀班集體表彰。

　　2、徒弟：

　　凡班主任工作年限在3年以下的班主任教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，德育處根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導(dǎo)教師。

　　師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更;師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過1至3年的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟應(yīng)達(dá)到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級管理能力。

　　三、班主任“師徒結(jié)對”職責(zé)

　　1、師傅：

　　①指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)(如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等)。

　　②指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實(shí)際制定班級的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)。

　　③指導(dǎo)徒弟創(chuàng)造性地開展班級的各項(xiàng)集體活動，加強(qiáng)班級的日常管理。

　　④指導(dǎo)徒弟備好、上好班會課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育等;每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟主題班會課不少于2節(jié)。

　　⑤指導(dǎo)徒弟班主任做學(xué)生的思想教育工作，特別是“問題學(xué)生”的幫教工作。

　　⑥每學(xué)期末對被帶教教師作出一次綜合評價。

　　2、徒弟：

　　①徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級管理能力。

　　②在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會課。管理好所負(fù)責(zé)班級的日常工作。每學(xué)期聽師傅主題班會課2節(jié)以上。

　　③徒弟要爭取在結(jié)對期內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：制訂好各學(xué)期班級工作計(jì)劃;培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍;建立一個良好的班集體(達(dá)到校級表揚(yáng));上好班會課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報班會課;做好“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作;寫出一份有較高水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。

　　四、“師徒結(jié)對”工作的考核：

　　每學(xué)期由德育處對徒弟結(jié)對工作進(jìn)行考核。

　　五、待遇;

　　1、學(xué)校給予指導(dǎo)教師(師傅)每學(xué)年200元的獎勵。

　　2、優(yōu)先考慮各級各類的評優(yōu)評先;

　　3、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　市科教新城城南中學(xué)