陽瀏實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教師的職業(yè)道德水平，依據(jù)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合我校實(shí)際，制訂《陽瀏市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的**大精神和“zz”重要思想為指導(dǎo)，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為和全面提高教師素質(zhì)為目的，引導(dǎo)教師樹立全新的教育理念，增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)使命感，進(jìn)一步提高職業(yè)道德水平，樹立新時(shí)期人民教師的良好形象。

　　二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

　　師德考核以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容。

　　三、考核方法步驟

　　1、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組

　　組長(zhǎng):zz

　　副組長(zhǎng):zz

　　組員:全體行政人員

　　2、劃分考核單位：

　　全校劃分為四個(gè)考核單位，各考核單位分別是高一部，高二部，高三部，教輔后勤部,分別由年級(jí)部主任和其他處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。

　　2、組織評(píng)議

　　評(píng)議由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織，各考核單位工作小組具體操作。考核實(shí)行百分制，其中教師系列，學(xué)生評(píng)議占20%，教師互評(píng)占30%，考核工作小組評(píng)議占50%;教輔后勤職工互評(píng)占50%，考核小組評(píng)議占50%。師德考核每學(xué)年一次，于學(xué)年末進(jìn)行。

　　學(xué)生評(píng)議以班級(jí)為單位進(jìn)行，班主任在本班評(píng)議，任課教師由考核工作小組在其所教班級(jí)中隨機(jī)抽取一個(gè)班進(jìn)行評(píng)議，教職工評(píng)議采取全體教職工集體評(píng)議的方式進(jìn)行。考核工作小組評(píng)議要結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，對(duì)每個(gè)教職工作出客觀、公正的評(píng)價(jià)。

　　3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)師德考核按上級(jí)確定程序進(jìn)行。學(xué)校其他行政干部的師德考核，在校考核領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，參照上述辦法進(jìn)行。

　　4、公布考核結(jié)果。各考核單位將考核結(jié)果報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審查后，通過適當(dāng)形式向全體教職工公布。

　　四、考核等級(jí)

　　考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。每個(gè)人的基準(zhǔn)分為80分，其中優(yōu)秀為90分--100分，合格為70--89分，60--69分為基本合格，59分以下為不合格。

　　(一)有下列行為之一者，師德考核為不合格。

　　1.參加*x或其他*x組織.

　　2.散布、傳播違背黨和國(guó)家現(xiàn)行路線方針政策的言論.

　　3.參與集體或其他違法違規(guī)*.

　　4.體罰、侮辱學(xué)生，性質(zhì)嚴(yán)重，影響惡劣.

　　5.參與打牌、賭博或其他違法活動(dòng)被公安機(jī)關(guān)查處.

　　6.未經(jīng)批準(zhǔn)，私自在校內(nèi)辦班收費(fèi)，私自向?qū)W生征訂資料并收費(fèi)。

　　7.利用職務(wù)和管理之便，收受推銷、經(jīng)銷人員紅包、回扣。

　　8.在公開場(chǎng)合或網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊詆毀學(xué)校或他人，給學(xué)校或他人帶來名譽(yù)侵害或精神侵害。

　　9.曠工三天(含三天)以上，造成空堂3次以上。

　　10.因管理原因，出現(xiàn)較大的責(zé)任事故，給學(xué)校帶來較大的經(jīng)濟(jì)或聲譽(yù)損失。直接責(zé)任人師德不合格。

　　11.無正當(dāng)理由，拒不服從學(xué)校和組織的安排.

　　12.其他違反國(guó)家法律、法規(guī)和政紀(jì)的行為。

　　五、考核結(jié)果的使用

　　1、建立教師個(gè)人職業(yè)道德考核檔案。教師個(gè)人的師德考核檔案要存入教師個(gè)人的專業(yè)技術(shù)檔案。

　　2、對(duì)師德考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、聘任和評(píng)先樹優(yōu)時(shí)加分或優(yōu)先考慮。對(duì)師德考核不合格者，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任中予以降落聘或解聘，同時(shí)在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審和評(píng)先樹優(yōu)中予以一票否決。基本合格的緩聘.

　　3、教師職業(yè)道德考核結(jié)果在按照上述要求單獨(dú)使用的同時(shí)，要在單位年度崗位目標(biāo)責(zé)任制考核中占有一定的權(quán)重，年度崗位目標(biāo)責(zé)任制考核優(yōu)秀者必須是師德考核優(yōu)秀者。對(duì)問題較重、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的師德考核不合格者，年度崗位目標(biāo)責(zé)任制考核要定為不合格。

　　六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

　　師德考核要在學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由各考核單位工作小組具體組織實(shí)施。各處室、級(jí)部要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)起責(zé)任。做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識(shí)開展師德考核工作的目的和意義，增強(qiáng)參與意識(shí);要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德考核工作給予正確理解和支持。在考核中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確保考核結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。尤其在確定不合格人員等級(jí)時(shí)，一定要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)，不搞遷就照顧。對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學(xué)校要分類梳理，制訂整改措施，且按隸屬關(guān)系上報(bào)教育行政部門;凡存有師德問題的教師要結(jié)合本人實(shí)際情況，制訂整改計(jì)劃，并上交學(xué)校存檔。

　　本辦法由學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

篇2:小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教師的職業(yè)道德水平，依據(jù)《教師法》、《末成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20**年修訂)，根據(jù)瑞教政「20**」14號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《瑞安市錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)教師職道德考核實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以黨的**大精神和*****為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20**年修訂)為考核內(nèi)容，建立師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高我校教師職業(yè)道德水平，做讓人民滿意的教師。

二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20**年修訂)為主要內(nèi)容。

三、考核對(duì)象

在編在崗教職工，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核按瑞安市教育局教育干部考核辦法執(zhí)行，離崗?fù)损B(yǎng)和長(zhǎng)期病休超6個(gè)月及以上的人員不參加考核。

四、考核方法與步驟

1、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

工作小組：

由領(lǐng)導(dǎo)小組成員和民主推選產(chǎn)生的教職工代表(占工作小組總?cè)藬?shù)50%以上)組成，分三組，分別對(duì)低年級(jí)段一、二、三、年級(jí)教師，高年級(jí)段(四、五、六年級(jí))教師和非教學(xué)人員進(jìn)行考核。

加強(qiáng)對(duì)師德考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識(shí)開展師德考核工作的目的和意義，增強(qiáng)參與意識(shí);要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德考核工作給予正確理解和支持。在考核中要精心組織、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、規(guī)范式操作、務(wù)實(shí)求效，確保考核結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。

2、形式與時(shí)間

采用“五考核”的形式，即自我考核、領(lǐng)導(dǎo)考核、同事考核、學(xué)生考核、家長(zhǎng)考核，考核時(shí)間在每年的5月份下旬，并在每年6月份上旬將考核結(jié)果上報(bào)安陽教育學(xué)區(qū)和市教育局備案。

3、步驟

學(xué)習(xí)宣傳。認(rèn)真組織好《規(guī)范》學(xué)習(xí)，加大宣傳力度，開展主題學(xué)習(xí)會(huì)、研論會(huì)、座談會(huì)、演講會(huì)和暑期師德專題培訓(xùn)等形式多樣扎實(shí)有效的教育活動(dòng);將《規(guī)范》、《瑞安市人民教師誓詞》、《瑞安市教育局關(guān)于加強(qiáng)在職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作的通知》等印給教職員工，做到人手一冊(cè)，并充分利用會(huì)議室、辦公室、黑板報(bào)、校園宣傳欄、廣播等載體進(jìn)行宣傳;聘請(qǐng)專家、名師對(duì)《規(guī)范》進(jìn)行宣講，幫助廣大教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

實(shí)施考核。一是要做好準(zhǔn)工作;二是教職工自評(píng);三是要組織好學(xué)生考核與家長(zhǎng)考核，要召開專題會(huì)議，講清意義，明確要求，學(xué)生考核由學(xué)校隨機(jī)選擇任課對(duì)象不低于50學(xué)生(每年變動(dòng))參加。家長(zhǎng)考核由學(xué)校統(tǒng)一組織，可采取問卷、座談等形式;四是組織好領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評(píng);五是組織好非教師人員由自我考核、校長(zhǎng)考核、其他領(lǐng)導(dǎo)考核、教師考核(非教學(xué)人員參加)四個(gè)層次組成;六是考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，對(duì)每個(gè)教職工作出客觀評(píng)價(jià)。七是做好考核統(tǒng)計(jì)、分類建檔。

公布結(jié)果。考核小組將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式向全體教職工公布。

梳理反饋。學(xué)校對(duì)考核中反映出來問題，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話。教職工要根據(jù)反饋的問題，剖析原因，提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)反思，認(rèn)真開展自我考核，制定整改計(jì)劃，提出改進(jìn)的時(shí)限，并上交學(xué)校存檔。

整改提高。師德考核成績(jī)作為年度考核主要內(nèi)容，邊考核邊整改，對(duì)師德表現(xiàn)差，問題比較突出的個(gè)別教師由學(xué)校要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡免談話，限期改進(jìn)提高。通過整改使教師隊(duì)伍中覺悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象得到時(shí)有效遏制，促進(jìn)教師的職業(yè)道德水平不斷提高。

認(rèn)真總結(jié)。集中考核結(jié)束，每位教師都要結(jié)合自身實(shí)際，寫出個(gè)人總結(jié)上報(bào)學(xué)校。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)考核中反映出的問題進(jìn)行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。

五、考核計(jì)分辦法

1、分低年級(jí)段(一、二、三年級(jí))教師、高年級(jí)段(四、五、六年級(jí))教師、非教學(xué)人員三類組織考核。考核結(jié)果分優(yōu)、良、合格、不合格四等，分值分別為90及以上、80―89、60―79，60以下，調(diào)查表中的優(yōu)、良、合格、不合格分別以95分、85分、70分、45分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、低年級(jí)段(一、二、三年級(jí))教師：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占40%，教師相互考核占35%，家長(zhǎng)考核15%。

3、高年級(jí)段(四、五、六年級(jí))教師：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占35%，教師間互評(píng)占30%，學(xué)生考核占15%，家長(zhǎng)考核占10%。

4、非教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占20%，中層干部考核占30%，教師考核占40%。

六、考核結(jié)果運(yùn)用

《教師法》明確規(guī)定：教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。為激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，對(duì)考核結(jié)果運(yùn)用作如下規(guī)定：

1、作為績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)之一。

2、師德考核成績(jī)位于前10%的，在市級(jí)獎(jiǎng)教金、師德楷模、終身班主任、特級(jí)教師、名師名校長(zhǎng)、“三壇”、學(xué)科骨干教師評(píng)選中優(yōu)先推薦。

3、考核成績(jī)位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在年度考核評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮;在教師競(jìng)聘和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位時(shí)予以傾斜;優(yōu)先推薦參加省市組織的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)考察和科研活動(dòng)。

4、考核成績(jī)低于后三分之一的，原則上年度不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。

5、對(duì)師德考核不合格和有下列情形之一者，實(shí)行一票否決，給予緩聘或轉(zhuǎn)崗分流。

(1)、有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生行為，給學(xué)生身心健康造成不良影響的;

(2)、熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的;

(3)、因失職、瀆職造成學(xué)生安全事故的;

(4)、在教科研工作、職稱評(píng)聘、考核評(píng)優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的;

(5)、有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。

本辦法由學(xué)校教師職業(yè)道德考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。