工程學院教研室工作規程

第一章總則

第一條教學單位(二級學院、通識教育中心)下設教研室。教研室是由從事相關學科或相關專業教學的教師和必要的教輔人員組成的學校教學、科研的基層單位，是全面組織教學活動的基本載體，是加強教學質量建設、保證教學工作順利運行的主要平臺。充分發揮教研室的作用，對加強教學管理、深入開展教學改革研究、提高教學質量、實現人才培養目標具有重要的意義。為進一步規范和加強我校教研室建設與管理，切實發揮教研室工作的作用，特制訂本規程。

第二條教研室的基本任務是：在各二級學院的統一領導下，通過加強教學改革，建設和形成團隊合作機制，不斷提高教學水平和教學質量，培養合格人才。其主要工作應包括：教學、教育教學科學研究(包括教學法研究)、師資培養、學生學習指導、教材建設、課程建設及學校(二級學院、部)交辦的其他工作。

第三條教研室應高度重視各種教學資料檔案建設與管理工作，包括培養方案、課程標準、教學進度表、教學日志、實驗指導書、課程設計指導研究書、命題計劃、試卷套題、考試成績分析報告、教學科研工作量登記表、畢業設計(論文)及畢業設計(論文)指導書、各類實驗大綱、課程總結、教學法總結及本教研室成員編寫出版的教材、自編教材(講義)、專著、公開發表的論文等。特別要注重形成過程性系統的教學檔案體系。

第四條教研室全體教師應忠誠于黨和人民的教育事業，遵守國家教育法律法規，遵守教師職業道德規范，教書育人，為人師表，勤奮敬業，創新務實，作風嚴謹，形成鮮明的團隊合作意識。

第五條教研室要形成濃厚學術氛圍，堅持百花齊放、百家爭鳴方針，開展民主討論，提高工作水平，保質保量地完成各項教學、管理和研究工作。

第二章教研室的設置

第六條教研室的設置是指教研室的設立、調整或撤銷。

第七條教研室設置的基本要求：

(一)教研室應設置在專業內，以專業為依托;公共課教學單位按課程組群屬性設立。

(二)具有一定數量的專任教師和教學輔助人員。教研室人員一般不少于5人。各教研室教師原則上不能相互交叉。如一門學科專業教師太少，難以開展教研活動，可以同其他相近學科專業教師組合為一個教研室。

(三)具有一定的開展教學活動的能力和結構合理的學科專業梯隊，能承擔規定的課程教學。

(四)在條件具備的情況下，教研室應有相對獨立的活動場地和組織教學教研活動以及必須的管理基本條件。在條件不具備時同一場地可以多個教研室共用，但管理分開。

(五)教研室一般以專業、學科或學科門類等命名，也可以課群學科屬性命名。

第八條設置教研室的程序

1.二級學院提出具體設置建議;

2.教務處、人力資源管理處聯合審核;

3.校長辦公會議批準。

設立教研室的審核報告內容應包括：教研室名稱、設置目的、教研室職責、所屬學科專業、承擔課程、組成人員、崗位職數、設置理由和教研室主任建議人選等。撤銷報告還應包括撤銷的理由、撤銷后人員的安排等。

教務處根據全校教學工作需要可特設教研室(如可特設的教研室有大學生就業指導教研室和國防教育教研室)。特設教研室的設置、調整和撤銷，由教務處研究提出意見后報校長辦公會議批準后實施。

第三章教研室工作職責

第九條各教研室要在學校和二級學院領導下，按照學科專業建設規劃和專業人才培養方案，組織落實本教研室所承擔課程的教學和教學科研任務，安排任課教師，確定教學目標，負責依據相關質量標準和評價指標對課程標準、教學進度表、備課、授課、輔導答疑、作業布置與批改、命題計劃、考核、實驗、實習(實訓)、畢業設計(論文)等各個教學工作環節進行指導、檢查實施，嚴格規范教學要求，保證按要求完成各項教學工作。

第十條組織實施聽評課、示范課、公開課、新任教師試講和新開課教師試講工作;配合分管二級學院院長、副主任和教學秘書編排下一學期課表;組織教師制訂實習(實訓)計劃，開展實習指導工作;督促檢查教師做好學生過程性考核工作，期末考試的命題、閱卷、試卷分析工作和試題庫建設工作。

第十一條在學校和二級學院組織下參與專業建設工作;參與制訂專業建設規劃;參與新專業論證與教學水平評估工作;落實學校和二級學院部署和安排的重點學科、重點專業、特色專業建設任務。

第十二條組織課程建設。建立課程負責人制度，制訂課程建設工作規劃;根據培養方案組織課程標準的編寫工作;組織對教材的選用或編寫工作;組織好課程任課教師梯隊建設;積極開展合格課程建設，努力建設二級學院級、校級、省級和國家級優質(視頻)課程;引進或開發多媒體課件;參與課程相關的實驗室和資料室等輔助教學設施的建設。

第十三條組織開展教育科學研究、教學改革研究，結合學科專業特點和建設需要，制訂研究計劃;組織教師申報項目和參與課題研究工作;組織有關學術講座，參加各種學術性交流活動，活躍學術氛圍，提高學術水平。

第十四條配合學校和二級學院做好教學團隊建設工作。根據教學工作、課程建設需要，結合學科專業發展和學校、二級學院教師隊伍建設規劃，組織制訂本教研室教學團隊建設規劃和教師個人培養計劃。推薦校級及以上級別優秀教師人選。

第十五條建立和完善青年教師導師制度，做好青年教師任職指導工作。幫助青年教師通過自修、聽課、輔導、指導實習、試講等教學工作環節實踐，按專業人才培養方案及課程標準等教學環節標準與評價指標要求，開好頭，走對路，逐步掌握基本教學方法，成長為合格的高校教師。同時，根據工作需要有計劃地建議學校和二級學院安排教師參加國內外進修培訓和學術活動。

第十六條教研室工作應當同育人工作高度融合，并使之成為教研室工作的有機組成部分。組織落實導師制度，對學生在專業學習、修業計劃、學業發展規劃和職業生涯規劃、修身為人方面進行義不容辭的指導，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;組織落實第二課堂活動(如大學生創新實踐項目)，將第二課堂活動作為課堂教學的必要延伸，使之成為深化學生專業素養、拓展學生專業技能、延伸學生專業修養的重要途徑;組織開展各類實踐性教學環節，推進實驗教學的改革和創新，著力培養學生的實踐創新能力。

第四章教研室工作制度

教研室要在學校和二級學院領導下，認真執行學校和二級學院教學與管理規章制度，并根據具體情況制訂本教研室工作制度和實施辦法，規范教研室活動內容和活動方式，進行科學管理。

第十七條崗位責任制度。各二級學院、通識教育中心主任是教研室建設第一責任人，主管教學副主任是教研室建設主要責任人，教研室主任是教研室建設直接責任人。教研室應對全體人員工作崗位分類明確工作責任，制訂工作職責。

第十八條工作計劃與總結制度。教研室應在每學期初集體研究制訂教研室工作計劃;每學期末進行教研室工作總結。工作計劃應有專題性、針對性、可操作性，工作總結要具有推廣經驗、整改問題、全面評價作用。

第十九條教研活動會議制度。在教研室主任主持下，教研室每個月應分別開展一次教學研究專題會議，召開一次教學工作檢查通報會議。舉行活動(會議)時應做好詳實記錄，做到時間、人員、內容三落實。兼職教師無特殊情況均應參加教研活動和相關會議。

教學研究專題會議的主要內容：每次教研活動應該依據工作計劃有一個或數個確定的主題。主要開展業務學習，更新教育觀念，提高理論素養，增強育人意識;開展教學改革研究，研究啟發式教學、討論式教學和案例教學等教學方法的改革，提出改進教學的具體措施;開發教學資源，進行教學經驗交流，不斷提高教育教學質量。

教學工作檢查通報會議的主要內容：檢查當月教學工作進展情況，進行教學工作小結，討論、解決教、學雙方存在的突出問題，通報下月重要教研活動安排。

第二十條試講制度。凡新教師上課或教師上新課均必須進行試講。試講工作應由教研室主任主持，由二級學院、通識教育中心分管教學工作的副主任和本教研室全體人員按照任課教師任職條件要求，對試講者進行全面考評，形成試講考評結論。試講合格方可安排教學任務。

第二十一條聽評課制度。教研室主任每學期針對本教研室每個教師的隨機聽評課不少于1次，擔任青年教師導師的教師每學期針對青年教師的隨機聽評課不少于3次，其他教師個人每學期可面向本二級學院、部全體教師隨機聽評課不少于3次。聽評課要落實好以評為主、相互學習和共同提高的目標。

第二十二條匯報課、示范課、公開課(以下簡稱為“三課”)制度。原則上青年教師每學期應當舉辦1次匯報課，講師以上職稱的教師每學年應舉辦1次示范課或公開課教學活動。匯報課、示范課主要面向本教研室或本二級學院全體教師，以一個班級一節課為限;公開課面向本二級學院全體教師，同時可邀請相關院領導、教學督導員、教務處有關人員、其他二級學院教師觀摩，地點視人數情況可放在普通教室、階梯教室或學術報告廳。“三課”聽評課期間，本教研室或本二級學院教師應當全部參加，有課的應當做臨時調課處理。青年教師可向教研室申請舉辦示范課或公開課。教師參加“三課”活動可與常規聽評課活動重合，但常規聽評課活動不能代替“三課”活動。“三課”活動由教研室計劃安排，系統籌實施。

第二十三條教學質量檢查制度。按照學校、學校教學督導工作組及二級學院部署和安排，教研室要積極配合，認真做好開學初、期中和期末教學工作檢查評議，形成評議結論。

第二十四條教師年度考核制度。按照學校、二級學院有關規定和安排，對本教研室成員進行考核總結，審核教師年度考核登記表，經所在二級學院審定后報教務處、人力資源管理處，歸入教師業務考核檔案。

第二十五條教學資料歸檔制度。按照教學文件資料保存要求，建立教學文件資料保存目錄，做好本教研室教學、科研、學科專業建設、師資培訓、業務考核、規章制度等檔案資料的收集、積累、整理工作，并落實專人進行分類整理和保存。

第二十六條在堅持參加所在教研室各項活動的前提下，學校鼓勵專業技術人員跨教研室參加學術活動。參加本二級學院之外的教研室學術活動，應提前向該教研室主任申請，該教研室主任不得無故拒絕。

第五章教研室主任和教研室成員

第二十七條每個教研室設主任一名，具體負責本教研室的各項工作。教師人數較多(9人以上)或課程門類較多(15門以上)的教研室可另設副主任一人，協助主任工作。教研室主任(或副主任)由二級學院研究聘任，上報教務處、人力資源管理處備案。

第二十八條教研室主任的任職資格

(一)熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針、政策，貫徹執行國家、省、學校有關法規及制度。

(二)堅持原則，作風正派，秉公辦事，嚴于律己，具有較強的事業心和責任感，具有創新意識和開拓精神。

(三)有較高的業務水平，在本學科專業領域中某一方面有較深的學術造詣，熟悉本教研室所承擔的教學任務，學風嚴謹，是學科專業建設和課程建設骨干。有一定的組織工作能力，能團結、組織本教研室成員完成教學科研任務。

(四)教研室主任一般應由具有副教授以上職稱的專業對口人員擔任。講師擔任教研室主任，原則上應具有碩士及以上學位。不具備以上條件者，確因工作需要，亦可由教學水平較高的講師擔任負責人。

第二十九條教研室主任任期4年，可以連續聘任。若在任期內因學習、進修等情況離職滿1年者，應重新另選他人聘任。

第三十條教研室主任的主要職責

(一)在學校和二級學院領導下，全面負責本教研室日常管理工作。

(二)根據學校和二級學院教學和科研任務，負責制訂和組織實施教研室發展規劃;制訂并督促教研室成員履行崗位職責;制訂和落實教研室年度工作計劃;完成學期、學年教研室工作總結。

(三)負責組織教師參與制訂專業建設規劃和人才培養方案，組織制訂、修訂和實施教學計劃、教學大綱(課程標準)以及教研室的有關規章制度。

(四)負責本教研室教學任務安排和實施，審核開課教師名單，檢查教師備課、講課、輔導、實驗、教學進度和教學效果;審批考試題、參考答案和評分標準;抽查考卷，掌握評分情況;根據教學需要組織有關教材、教學參考資料等編寫工作。

(五)負責組織本教研室教師開展常規聽評課、匯報課、示范課、公開課、教學經驗和教學方法交流、專題研討、教學改革等教學研究活動;組織新任教師及新開課教師試講和評議工作，評議結果歸入教師業務檔案。

(六)負責組織本教研室進行教學科學研究，逐步形成穩定的教學科研學術方向;組織和實施課題申報、重點科研項目攻關;評價和推薦高水平學術論文;推薦教師參加校內外和省際國際間的學術交流活動。有目的、有計劃實施教學改革立項研究，并把改革研究成果及時融入培養方案、教學大綱(課程標準)修訂之中。

(七)參與組織實踐性教學環節，安排本教研室教師下班指導學生開展科研學術、科技創新和社會實踐活動;組織開展畢業生專業實習(實訓)指導工作;負責組織和安排本教研室進行社會服務工作。

(八)負責本教研室師資隊伍建設。負責教研室教師梯隊的合理規劃和配置;負責教研室師資培訓工作安排和考核;重視青年教師培養和指導，安排青年教師導師工作;強化育人為本的工作理念，對教研室全體成員進行經常性職業道德教育和紀律教育，做好思想政治工作。

(九)主持本教研室各項教學基本建設，特別是學科專業建設、課程建設和相關實驗室環境、資料室基本建設等。及時征求教師對教研室各項建設的意見和建議，對于重要的意見和建議要開展民主討論、協商解決。

(十)負責對本教研室教師工作情況進行考核，對本教研室教師聘任、晉職、評優等提出推薦意見。負責教研室人員的管理，負責提出人員聘用、考核及專業技術職務的評聘和崗位聘任意見;負責提出教研室成員津貼、獎金和相應酬勞的分配意見。

(十一)負責教研室經費使用管理，組織教研室經費使用計劃的制訂和實施;負責教研室資產的管理、使用、建設和維護。

(十二)完成學校和二級學院安排的其他工作。

第三十一條教研室成員的義務與責任

(一)自覺執行學校各項規章制度和決策。

(二)加強師德和業務道德修養，嚴謹治學，增強育人為本意識和教學質量意識，自覺關心教研室建設。

(三)有權利對教研室的建設提出建議和意見。

(四)自覺服從教研室主任所分配的教學、科研等工作，積極主動參加學校、二級學院和教研室安排的各項活動。。

(五)增強團結、互相尊重、取長補短、發揮團隊精神，樹立良好的教風學風，努力做好教書育人工作。

(六)完成學校、二級學院和教研室布置的其他工作。

第六章教研室工作的檢查與評估

第三十二條學校將教研室建設作為對各二級學院教學、科研工作進行考核的重要指標，加強對教研室建設宏觀調控。

第三十三條學校及二級學院領導定期召開教研室主任座談會，聽取意見，幫助解決工作中的實際問題。

第三十四條各二級學院要在教研室自查的基礎上負責對教研室工作日常考核，以教研室活動記錄為考核依據，主要考核教研室主任(副主任)履行職責及教師完成工作任務、執行工作規范的情況。

第三十五條學校每學年應對教研室進行檢查與評估，評選優秀教研室并進行表彰和獎勵。對工作落后的教研室要限期進行整改。

第三十六條教研室檢查和評估內容主要包括教研室日常工作、教學及過程管理情況、教學研究與改革成效等方面。具體內容和要求見《泉州信息工程學院教研室工作質量標準與評價指標》。

機械與電氣工程學院

篇2:實驗校區小學美術教研組期末工作總結學年第一學期

一學期即將結束，半年來，實驗校區的美術組在校領導的領導下、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

一、不斷提高教研組自身素質。

我們組共有四位美術教師,課時量都很大,但本組老師事業心和責任心都很強,為了搞好教學，都參加了各種培訓，加強自身專業技術水平，不斷提高自己的業務知識水平。

二、不斷提高教研組課堂教學能力。

在教學上,我們組老師,認真深入研究學習新修訂的美術課程標準,在教學中注重教學方法和形式,面向全體學生,注重美術專業知識的培養,關注個別學困生,加強輔導,不斷提高發展學生的藝術修養,全面發展學生的藝術個性。在本組成員的合作下,組內每人開設了一節公開課,沈麗麗老師分別參與了校區“一課三磨”的活動和吳江區美術教研活動，執教了二年級的《大樹的故事》受到好評。

三、注重學生特長發展,為學生創造展示才華的平臺。

我們組老師注意發掘、善于發掘有美術、書法特長的學生,組織他們參加了各種比賽，取得以下成績：四（2）班在吳江區小學生整班寫字比賽中獲得特等獎，何崢在盛澤鎮“綢都絲韻”活動中獲三等獎等。

今后我們將繼續實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展。

附本學期師生獲獎情況：

沈麗麗老師在吳江區美術教研活動中執教了二年級的《大樹的故事》受到好評；

四（2）班在吳江區小學生整班寫字比賽中獲得特等獎；

四（1）何崢在盛澤鎮“綢都絲韻”活動中獲三等獎。

篇3:實驗校區小學音樂組教研期末工作總結

我們音樂組在學期中，大家互幫互助，團結拼搏，每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認真負責,努力完成學校交給的各項教育教學任務.在教學上,認真學習新課程改革的教學理念,以創新的,靈活多變的課堂教學藝術為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養學生愛好音樂的興趣,發展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現能力和創造能力,從而提高他們的音樂文化素養,陶冶高尚情操.。現將本學期的教研工作總結如下：

一、制定好教研計劃

根據學校的和各自的教材內容要求,制訂出個人的教學計劃,科研課題計劃,及本教研組的,并在日常教學中嚴格執行.全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作,認真完成各自所承擔的工作.每位教師都注意加強自身基本功的訓練。

二、認真備課，優化課堂

教研組內還通過“一課三磨”、“一人一課”暨骨干教師展示課的教研活動等活動來進一步提高老師的教學能力。，本學期10月份，教研組參加了總校組織的一課三磨的活動，由舜湖校區的徐清老師和周欣虹老師分別執教了《游子吟》和《夏日的雷雨》，全體音樂老師積極參加并紛紛發表自己的看法和意見。

組內每位老師都進行了“一人一課”教研活動。每位老師都能按時參加,活動中認真鉆研教材、分析教材、人人都能積極發表意見,提出自己最佳的教學,互相討論研究,共同進步。我們抓住每一次學習機會。通過這次同題研課活動，所有音樂老師對音樂教學有了更深的體會，無論是歌曲的把握，還是情感的表現，都有了新的思路，對上好每一節音樂課充滿信心。

三、認真對待校極、區級各種活動

每次學校有活動，總能見到我們團隊中的老師發揮各自的強項，利用課余時間進行排練一起出謀劃策，出點子，互給意見。輔導學生吳江區第八屆“吳風越韻”讀寫節“普通話、吳江方言、英語口語”比賽。認真上好興趣班課程，激發學生對藝術的興趣和愛好、陶冶情操、啟迪智慧、展現風采，張揚個性。

今后，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環節，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創教研工作的新局面。

附本學期師生獲獎情況：

金巧良老師獲吳江區**年度校外教育優秀輔導員稱號；

楊雯祥老師獲吳江區第八屆“吳風越韻”比賽中榮獲優秀指導教師稱號