班會環節：

一、社會文明

1、小品：坐公車

表演者：葉永泉(司機)、汪哲(不文明人)、王澤媛(抱嬰婦女)、王芮(小學生)、劉影(中學生)、吳煥圳(老人)、曾超朋(青年)、楊曉俊(殘疾人)

故事概要：講述人們在候車、上車及乘車中發生的故事，反映了社會中的某些不文明現象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會公德、文明意識的呼喚。

2、小組討論

要求：講述自己觀察到的社會不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。

3、小組代表發言

周社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。

林如有人踐踏綠地。

楊俊老師中也有一些不文明行為。

林芬有人吃口香糖又把殘渣亂扔。

盧燕我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。

……

二、校園文明

1、小品：遲到

表演者：溫錫展(老師)林意創(學生)

故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。

2、小組討論

要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。

3、自由發言：

楊經森有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。

顏昌洲向老師問好沒得到回應，就不再堅持。

吳瑞鵬有時為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。

廖麗敏有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。

……

三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》

宣讀人：曾星

四、合唱歌曲：《明天會更好》

表演者：全體同學(演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈)

五、領導講話：

吳主任：這次班會開得很成功，內容形式都很實在。倡議書內容很具體、切合實際，可以印發到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現在做起，努力構建和諧文明校園。

六、結束

篇2:《講文明懂禮儀創和諧》主題班會活動

《講文明、懂禮儀、創和諧》主題班會活動案例

活動背景：目前的學校教育存在著一個不容忽視的現實，就是學生及家長只重視學習成績，注重升學，而忽視個人思想道德的修養，有的學生在學習、生活中有許多不文明行為。我們本著講文明、懂禮儀、創和諧宗旨，針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面存在的問題，決定召開了一次題為“講文明、懂禮儀、創和諧”的主題班會。

活動目的：

1、使同學們認識自己的不良行為習慣;

2、意識到文明禮儀的重要性;

3、在生活與學習中爭做講文明，知禮儀的好學生，為校園文化建設的創建增添光彩。

活動時間：**年1月15日

活動地點：遠程教育室

參與人員：四年級學生、班主任

活動形式：模擬游戲、自由發言、“文明人”測試等

活動準備：

1、提前布置主題班會內容，選出二位主持人(一男一女)，主持人準備好講稿。2、號召同學們查閱有關文明禮儀的相關知識。

3、布置同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備，說明班會基本的流程。

3、制定游戲規則，排練小品。

活動程序：

1、班主任宣布上課

師：六年級《講文明、懂禮儀·創和諧》主題班會現在開始。誰來主持今天的節目呢?(主持人上場)

2、主持人宣布班會開始，引入主題

男：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一

就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。

女：展望未來，我們是***主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑。

合：請聽詩朗誦《留給生活一朵微笑》

3、詩歌朗誦《留給生活一朵微笑。

男：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。但是，我們總能發現身邊存在一些不容忽視的不良行為，看我們的文明督導員詹瑩今天有什么發現。

4、小品《校園文明行》

女:謝謝兩位同學帶來的精彩表演。除了亂扔垃圾外，我們身邊還有哪些是不文明的行為?

5、學生列舉日常生活中不文明的行為

請小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分(每找出一種，記一分)。

男：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。

女：講文明知禮儀，不僅是要遵守各項規章制度，言行舉止得體，還應該會為別人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲，體會一下非正常人的生活。

6、障礙游戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸

男：是的，任何人都有不便，需要幫助的時候，我們應該互相體諒，互相幫助，與人方便就于己方便。我們發現了身邊存在的不文明行為，現在我們來做做文明自測，看看自己是不是文明人，請同學們看大屏幕。

7、“文明人”測試，

(看屏幕，選擇答案，算得分)

男：雖然屏幕所列的題目只有十題，并不能將我們生活所遇事件都歸列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個大致了解。自測完后，你發覺了什么?

反思：自己存在哪些不良的行為習慣?會給自己和他人帶來什么不良的后果?今后應該從哪方面去努力，培養自己的良好行為。

8、猜謎游戲

女：我想通過大家的討論發言，同學們都有了一定的啟示。當然，最基本的我們要先學會使用禮貌用語，我們來做個猜謎游戲，謎底均為禮貌用語，小組搶答開始。

9、觀看文明形象

男：同學們都很棒，你們知道嗎?國家發出以禮儀、禮貌、禮節為重點的“三禮”教育和學生行為習慣的培養，樹立中學生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什么呢?看大屏幕，請同學們齊讀。

(大屏幕出示“十個文明形象”)

女:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐;管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩;管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

男：昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生!讓我們從現在做起，做一個講文明、知禮儀的好學生，以小我鑄就大我，共同構建我們的和諧校園

10、班主任小結

班主任：最后讓我們一起，在升國旗的儀式中結束我們的班會。

11、觀看視頻片段《升國旗》

12、主持人宣布班會結束