中心小學(xué)*-*學(xué)年度教育教學(xué)工作預(yù)案

根據(jù)區(qū)教育局，中心校關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)工作的有關(guān)精神和工作要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)制定*-*學(xué)年度教育教學(xué)工作預(yù)案如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局，中心校關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)工作的有關(guān)精神和工作要求，按照“1318”的工作思路，全面加強(qiáng)和提升教育教學(xué)教研工作水平，實(shí)現(xiàn)我校教育均衡發(fā)展和教育品質(zhì)的逐步提升，努力辦人民滿意的教育。

二、總體目標(biāo)

教育管理水平明顯提升，教師隊(duì)伍素質(zhì)逐級(jí)提升，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升，全面實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

三、主要工作任務(wù)

(一)提升教育教學(xué)管理

1、實(shí)施課程規(guī)范化管理行動(dòng)計(jì)劃。

(1)開齊、開足國(guó)家課程。

(2)繼續(xù)開展校本課程的開發(fā)，逐步達(dá)到實(shí)效性。

(3)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，督促其積極落實(shí)。

(4)從備課效果出發(fā)，全面提高備課質(zhì)量。加強(qiáng)教案周查制度、月查制度、校長(zhǎng)聽評(píng)課制度。(5)加強(qiáng)教師崗位練兵活動(dòng)，做到有計(jì)劃，真正落到實(shí)處。

(5)建立健全課堂教學(xué)有效化管理機(jī)制，，引導(dǎo)教師聚焦課堂，立足課堂，落實(shí)理念，向40分鐘要質(zhì)量。

(6)加強(qiáng)課后反思力度，以“有效的反思”為主題，開展專題教研活動(dòng)，提高教師反思的實(shí)效性。

(7)全面落實(shí)《七里河教育局作業(yè)設(shè)計(jì)及批改層次化管理制度》，開展號(hào)“有效作業(yè)設(shè)計(jì)與與批改研討”活動(dòng)。提高批閱實(shí)效性。

(8)開展“案例分析型教研活動(dòng)”，使其成為備課質(zhì)量的生長(zhǎng)點(diǎn)。

(9)實(shí)施“課堂教學(xué)效率提高年”活動(dòng)，借助各種形式交流展示有效課堂的教學(xué)研究成果。

(二)提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、制定好學(xué)校教師成長(zhǎng)計(jì)劃。教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、個(gè)人教研計(jì)劃等。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)和集體研討，掌握課標(biāo)，更新觀念。

3、積極組織教師參加中心校、區(qū)教育局以及市、省級(jí)以上的各種培訓(xùn)活動(dòng)。(如：名師講座、班主任培訓(xùn)等)

4、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，選拔骨干教師，起到骨干教師的引領(lǐng)作用。開展好師徒結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)活動(dòng)，督促中青年教師教學(xué)能力的提高。

(三)提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、實(shí)施優(yōu)化教學(xué)方法行動(dòng)計(jì)劃

工作目標(biāo)：構(gòu)建不同類型的高效課堂教學(xué)模式，形成“百課爭(zhēng)艷”的特色課堂文化。

(1)鞏固以取得的有關(guān)研究成果，設(shè)立“課堂教學(xué)文化節(jié)”，以學(xué)校核心辦學(xué)理念為“魂”，構(gòu)建各具特色的課堂文化。

(2)集合各方面力量，深入、廣泛開展“優(yōu)化教學(xué)方法”項(xiàng)目研究。積極參加名師、專家團(tuán)隊(duì)的講座，集思廣益，學(xué)習(xí)、積累，總結(jié)、提高認(rèn)識(shí)。

(3)充分發(fā)揮教研組活動(dòng)力度，利用教研組活動(dòng)，努力探討高效課堂。

2、實(shí)施優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容行動(dòng)計(jì)劃

工作目標(biāo)：優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)。

在名師工作室和專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，鞏固已有成果。以校為本，積極開發(fā)校本課程。

(四)發(fā)展教育特色教育

1、加強(qiáng)信息技術(shù)教師培訓(xùn)工作提高實(shí)施項(xiàng)目的能力，開好信息技術(shù)課程。

2、實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃：

(1)制定陽光體育運(yùn)動(dòng)行動(dòng)方案。

(2)開展好體育教育教學(xué)交流活動(dòng)。

(3)做好陽光體育考核評(píng)估工作。

3、開展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)

在近兩年的基礎(chǔ)上，鞏固已有成果，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)。不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)管理，開展更多形式的特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提升。

四、工作要求

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把握工作要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，，確定工作目標(biāo)、任務(wù)，采取有力措施，確保工作質(zhì)量。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)考核，學(xué)校要對(duì)各項(xiàng)工作做好檢查督導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保行動(dòng)計(jì)劃如期高質(zhì)量完成。

五、對(duì)教研室新學(xué)期的期盼

1、希望教研室多組織開展城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流活動(dòng)和觀摩課活動(dòng)。

2、多開展一些綜合學(xué)科的教育教研活動(dòng)，促進(jìn)綜合學(xué)科均衡發(fā)展。

3、多下校親臨教學(xué)第一線，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。

篇2:學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定應(yīng)急預(yù)案

為建立統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、責(zé)任明確的維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定應(yīng)急機(jī)制，保障學(xué)校教育教學(xué)工作健康、穩(wěn)定、有序地開展，構(gòu)建平安和諧的校園，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、成立維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

在學(xué)校安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，成立維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織和指揮學(xué)校發(fā)生重大群體性突發(fā)事件的應(yīng)急和處置工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

辦公室主任：

成員：

二、應(yīng)急處置項(xiàng)目

本應(yīng)急處置項(xiàng)目是學(xué)校發(fā)生人數(shù)較多、影響較大聚會(huì)，并可能走出校門，或者沖擊校園，造成重大社會(huì)影響的重大群體性事件。

三、應(yīng)急處置類別劃分

按照《深圳市寶安區(qū)人民政府突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》劃分應(yīng)急處置類別。

一般突發(fā)公共事件：是指事態(tài)比較簡(jiǎn)單，矛盾沖突一般，對(duì)學(xué)校師生的人身安全、財(cái)產(chǎn)和教育教學(xué)秩序影響相對(duì)較小。

重大突發(fā)公共事件：是指發(fā)生的事態(tài)比較復(fù)雜，矛盾沖突復(fù)雜，問題難以理清，對(duì)危及學(xué)校財(cái)產(chǎn)、威脅師生人身安全、教育教學(xué)秩序造成影響。

特大突發(fā)公共事件：是指發(fā)生的事態(tài)復(fù)雜，矛盾沖突尖銳，問題發(fā)展態(tài)勢(shì)危及校園師生、財(cái)產(chǎn)的安全，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)正常秩序，并有沖擊校園或走出校園上街聚會(huì)的趨勢(shì)。

四、處理校園重大群體性事件遵循原則

1．貫徹“安全高于一切,一切服從安全”的原則。保障在校師生的生命安全，最大限度地減少因群體事件的沖突，造成人員傷亡等滋生、衍生事故。

2．落實(shí)“以防為主”的原則，健全學(xué)校安全工作周報(bào)、月排查等綜合信息分析和按時(shí)上報(bào)制度，準(zhǔn)確預(yù)防、得力防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾，積極解決糾紛，有效預(yù)防學(xué)校重大群體性事件的發(fā)生。

3．遵循“依法規(guī)范”的原則，以《治安管理處罰條例》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》和《信訪條例》等法律為主要依據(jù)，以法規(guī)為準(zhǔn)繩，科學(xué)決策、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人。

4．貫徹“分級(jí)負(fù)責(zé)”原則，學(xué)校一般性群體性事件先期由學(xué)校、部門處理，將矛盾解決于萌芽狀況，解決在學(xué)校基層中，嚴(yán)防逐級(jí)抬升。

5．落實(shí)“反應(yīng)迅速”的原則，保證學(xué)校、各職能部門及時(shí)有效收集上報(bào)重大群體性事件的有關(guān)信息，嚴(yán)密監(jiān)控勢(shì)態(tài)的變化，事發(fā)學(xué)校確保早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制，視逐級(jí)抬升趨勢(shì)啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

6．貫徹“公眾參與”原則，發(fā)揮學(xué)校、各部門，以群防、群控、群救為核心，建立全員動(dòng)員體系。事發(fā)前、事發(fā)后組織可動(dòng)員力量開展工作，做到思想準(zhǔn)備、預(yù)案準(zhǔn)備、機(jī)制準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備，嚴(yán)防事件的擴(kuò)大化。

五、處置重大群體性事件的報(bào)告及處理程序

（一）實(shí)行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制。學(xué)校發(fā)生重大群體性事件學(xué)校必須在第一時(shí)間向街道教育辦、并向區(qū)教育局報(bào)告。

（二）學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必須第一時(shí)間趕往事件現(xiàn)場(chǎng)，本著“先控制、后處置、救人第一、減少損失”的原則，果斷采取有效措施疏導(dǎo)、隔離、調(diào)解聚眾人員，避免矛盾沖突升級(jí)。同時(shí)視勢(shì)態(tài)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

1．發(fā)生一般性突發(fā)事件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間親臨現(xiàn)場(chǎng)，主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥處理，將事件真相及時(shí)報(bào)告街道教育辦。處置結(jié)果報(bào)告街道教育辦和分管教育的街道領(lǐng)導(dǎo)。

2．發(fā)生重大突發(fā)事件，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)必須在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)、調(diào)解、指揮，將事件真相及時(shí)報(bào)告街道辦和區(qū)教育局。區(qū)教育局啟動(dòng)聯(lián)動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，區(qū)教育局和事發(fā)街道辦領(lǐng)導(dǎo)趕赴現(xiàn)場(chǎng)做好處置工作。處置結(jié)果報(bào)告區(qū)政府主管教育領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)應(yīng)急指揮中心。

3．發(fā)生特大突發(fā)事件，啟動(dòng)《鳳崗小學(xué)安全事故應(yīng)急預(yù)案》，并及時(shí)向街道應(yīng)急指揮中心街道教辦，向110、120、119、122等相關(guān)職能部門聯(lián)動(dòng)報(bào)案，請(qǐng)求援助。處置結(jié)果報(bào)告街道辦、街道應(yīng)急指揮中心、街道教辦。

六、責(zé)任追究

對(duì)緩報(bào)、瞞報(bào)，不及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，導(dǎo)致延誤有效處置學(xué)校重大群體性事件造成嚴(yán)重后果的，按照《寶安區(qū)學(xué)校安全責(zé)任追究辦法》（試行）追究相關(guān)部門和人員的責(zé)任。