為了進一步貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》(國發(fā)[*]21號)和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，落實《定西市教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案》(定市教研字[*]09號)的要求，增強我校教科研能力，在基礎(chǔ)教育課程改革中更好地發(fā)揮教育教學(xué)研究工作的作用，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以*理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，堅持教育科研為教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)實踐服務(wù)的宗旨，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實際，根據(jù)省教科所《省、市、縣三級教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案》(甘教研發(fā)[*]18號)精神，加強我校教學(xué)科研建設(shè)與科學(xué)管理，在課程改革中更好地發(fā)揮教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，扎扎實實推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)水平。

二、總體目標

(一)建立和完善我校教育科研制度，形成民主、開放、協(xié)調(diào)的教研機制。

(二)建設(shè)一支有較高素質(zhì)的教育科研隊伍。

三、主要工作

(一)健全制度，規(guī)范教研管理

1、根據(jù)《甘肅省教學(xué)研究工作意見(試行)》(甘教委發(fā)[1998]012號)精神，積極開展教學(xué)研究工作，對我校教研工作年初作出計劃，年終作好總結(jié)。

2、進一步完善《定西市第一中學(xué)人事制度改革方案》中關(guān)于教研成果的評選表彰辦法，加大獎勵力度，激勵全校教職工積極開展教研工作。

3、根據(jù)省教科所制訂的省、市、縣標準化教研室建設(shè)評估標準，配合市教研室做好我校教研處自身建設(shè)。

4、加大宣傳，增強教職工的科研意識，營造科研氛圍，力爭建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強、工作熱情充沛的教科研隊伍，形成領(lǐng)導(dǎo)牽頭、全員參與、各教研組貫徹落實、以教研促教學(xué)的局面。

(二)立足校情，加強校本研究

1、建立校本課題研究的組織網(wǎng)絡(luò)和階段性成果考評獎勵制度，開好校本課題研究進展匯報會和校本課題研究成果交流會，為校本課題的研究及順利結(jié)題創(chuàng)造條件。

2、加強對教學(xué)實踐活動中面臨的具體問題的研究，加強對學(xué)困生個案的分析研究，切實實現(xiàn)以教研促教學(xué)、教研為教學(xué)服務(wù)的目的。

3、加強對新課程改革的研究。按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，建立既具有我校自身特點、又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系，力爭取得更好的課堂教學(xué)效益。

4、充分發(fā)揮教研組作用，將新教材綜合實踐活力和研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)結(jié)合起來，深入教育改革，逐步形成自主式研究性學(xué)習(xí)新體系。

5、加強對考試特別是高考、會考的研究，及時掌握高考動態(tài)，為高考備考提供相關(guān)信息。

6、辦好《定西市一中校報》校刊《教育研究》，立足一報一刊，及時宣傳教育教學(xué)研究新成果。

7、組織教師積極參加上級教育行政部門及相關(guān)部門組織的教科研活動，開展教科研合作與交流。

8、做好教科研成果的評估、鑒定和推廣工作，做好教研組、備課組及個人教科研實績的考核工作，做好全校性學(xué)術(shù)交流工作。

9、協(xié)助有關(guān)部門做好教師的交流學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修工作，組織教師學(xué)好教育科學(xué)理論。聘請知名專家教授來學(xué)校作學(xué)術(shù)報告，為廣大教師的教育實踐活動提供理論支持。

10、及時總結(jié)學(xué)校教科研方面取得的成績以及教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)先進經(jīng)驗，并上報上級教育行政主管部門。

篇2:小學(xué)教科研制度

小學(xué)教育科研管理制度

總則

第一條為了進一步實施“科研興校、科研興教、科研興師”戰(zhàn)略管理，實現(xiàn)我校教科研工作的持續(xù)發(fā)展，更好地發(fā)揮教育科學(xué)研究對學(xué)校教育改革與發(fā)展的積極促進作用，特制定如下管理制度。

第二條學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長任副組長，教科室主任等為成員，全面負責(zé)學(xué)校的教育科研領(lǐng)導(dǎo)及管理工作。其主要職責(zé)是：負責(zé)制定學(xué)校教育科研工作規(guī)劃并督促和指導(dǎo)規(guī)劃落實；圍繞實驗研究進行人、財、物、信息等方面的組織和協(xié)調(diào)；制定學(xué)校教育科研工作和各項管理制度并督辦落實；主持重大課題申報、審定和鑒定；籌劃科研經(jīng)費，保證實驗條件，對教育科研和教改實驗成績卓著者報請學(xué)校或上級予以獎勵等。

第三條學(xué)校教育科學(xué)研究堅持理論與實踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的科研方針，寧要真實的遺憾，不要虛假的完美，追求理論的高度與實踐力度的統(tǒng)一，確立的項目主要是教師教育教學(xué)實踐密切相關(guān)與當(dāng)前教育改革密切相關(guān)的實踐問題，為學(xué)校教育改革與發(fā)展服務(wù)。

第四條本管理制度適用于我校所確立的校級及其以上的教育科學(xué)研究項目。

課題的內(nèi)容和申報人

每五條為與區(qū)、市、省級項目吻合，校級項目的申請原則上每年9月上旬前組織。

第六條凡向區(qū)、市、省級科研室申報的研究課題未被立項的，作為校級課題進行研究。

第七條課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，著重研究本校教育過程中遇見的實際問題，有一定的學(xué)術(shù)價值，對本校教育改革有指導(dǎo)作用。

第八條申報人應(yīng)為課題的主持人或負責(zé)人，即該課題的實際指導(dǎo)者，并在課題研究中擔(dān)負實質(zhì)性工作，課題的主持人或負責(zé)人必須是本校的教職員工。

第九條凡向區(qū)級以上科研室申報的研究課題必須由申報人按規(guī)定要求認真填寫申報表，經(jīng)教科室組織專家領(lǐng)導(dǎo)從選題方向、與主課題研究價值、方案制訂等方面進行論證評審上送。

課題的過程管理制度

第十條學(xué)校教科室要加強對教師教科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為，并對各教師教科研過程進行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。

第十一條課題主持人或負責(zé)人應(yīng)將課題研究列入學(xué)期工作計劃，嚴格執(zhí)行《申報表》中制定的計劃，接受督促檢查，應(yīng)依據(jù)階段性實施計劃向教科室匯報進度；教科研室記錄結(jié)果，作為教師科研工作評估考核的重要依據(jù)。

第十二條課題主持人或負責(zé)人在研究工作進行期間，如因特殊情況，需要變更研究計劃或推遲計劃實施，必須由課題主持人或負責(zé)人提出書面申請并說明理由，報經(jīng)校或上級教科研室批準，予以備案。

第十三條課題的時限一般為1年，因故未按期完成課題者，允許承擔(dān)人申請不超過一年的延緩期，在延緩期滿未完成者，將中止其承擔(dān)的課題。

第十四條課題研究過程中，課題研究人員可以享受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的待遇，由課題主持人或負責(zé)人依據(jù)課題研究的實際需要提出申請，經(jīng)教科室審核，報校長室批準。

課題結(jié)題鑒定制度

第十五條教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。

第十六條課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件），并認真選編好課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件（附件）。

第十七條課題鑒定一般采用專家領(lǐng)導(dǎo)評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與教科室共同確定。

成果處理制度

教科室要特別重視對教育科研成果的處理。

校級教育科研成果評選標準：

先進性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性。

科學(xué)性。能科學(xué)、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過程堅持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。

成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達論點明確，資料祥實，依據(jù)充分，論證嚴密，邏輯清晰。

價值。能揭示主課題某一方面的規(guī)律，在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學(xué)中的實際問題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供實用有效的教改方法和技術(shù)措施。

教育科研成果評選程序：

課題組向教科室提出書面申請，并附課題研究成果資料（課題研究報告、結(jié)題鑒定書）。

教科室組織專家、領(lǐng)導(dǎo)，在充分評議的基礎(chǔ)上，進行投票表決。

經(jīng)過鑒定評價，獲將的、證明有推廣價值的科研成果，將通過一定的組織形式和管理措施在學(xué)校內(nèi)予以大面積交流、推廣和應(yīng)用，或向市、省級推薦評獎。

課題經(jīng)費管理制度

第十八條科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用。

第十九條學(xué)校保證教育科研所需要的資料、書刊設(shè)備及必要的會議、差旅費等支出。

第二十條學(xué)校教科室對校級立項課題的研究經(jīng)費可根據(jù)范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責(zé)任。

檔案資料管理制度

第二十一條教育科研檔案資料管理是我校教育科研管理的一項基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是我校教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。

第二十二條課題組要明確資料職責(zé)，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。

第二十三條教科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。

第二十四條課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。

第二十五條管理檔案：年度計劃和總結(jié)；工作職責(zé)；有關(guān)制度；課題研究成員資料；教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料；各種記載。

第二十六條成果檔案：成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課題教案集；科研論文集及獲獎證書。

篇3:教科研隨筆記一次課題結(jié)題答辯會

昨天參加了連云港市教育學(xué)會十二五教研課題結(jié)題答辯現(xiàn)場會，我研究的課題"簡約"將于近期結(jié)題。這次欲結(jié)題的課題很多，我和兩個同事排在了第5組。下午二點不到我們就到了教師發(fā)展中心等候，第5答辯室已經(jīng)來了不少人。大家神色略顯緊張，相互小聲地交流著。我們幾個也是第一次參加這樣的答辯現(xiàn)場會，搞不清會遇到什么問題，也沒準備什么材料，心中不免忐忑不安。

不一會，負責(zé)第5組答辯的董主任帶著聘請的專家?guī)煂８叫〉呐诵ｉL進來了。潘校長面帶微笑，態(tài)度和藹，一悉話緩解了大家的緊張情緒。董主任簡單宣布了流程及注意事項，答辯會正式開始了。值得點贊的是領(lǐng)導(dǎo)們考慮的很周到，特提出路遠的農(nóng)村教師可提前進行答辯，對教師的人文關(guān)懷讓人感動。

答辯會有條不紊地進行著，潘校長不時對答辨者進行提問或提出一些建議。真不愧是專家，所提的問題一針見血，所提的建議切實可行，讓與會者聽得心服口服。