根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃和申報(bào)工作的通知》的精神和省教育廳有關(guān)指示，安達(dá)市老虎崗一中組織有關(guān)人員針對(duì)學(xué)校的辦學(xué)能力、教學(xué)水平，特別是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)行了全面、認(rèn)真的分析評(píng)估，通過(guò)對(duì)照檢查和評(píng)估分析，我們認(rèn)為學(xué)校符合《中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目支持獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審試行標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)條件要求，決定申請(qǐng)勞動(dòng)技術(shù)課實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的項(xiàng)目。

一、學(xué)校基本情況

老虎崗鎮(zhèn)第一中學(xué)建校于1968年8月，由老虎崗農(nóng)業(yè)中學(xué)改辦而成的普通農(nóng)村中學(xué)，位于老虎崗鎮(zhèn)政府東100米處。現(xiàn)在是農(nóng)村典型初中和農(nóng)村綜合中學(xué)。

第一中學(xué)現(xiàn)占地面積為30000平方米，其中建筑面積為4540平方米，校園規(guī)劃科學(xué)合理，人文景觀與自然景觀交相輝映。環(huán)境育人的激勵(lì)功能、陶冶功能、審美功能、益智功能作用齊全。在鎮(zhèn)政府的支持和學(xué)校多渠道的籌措下，建成并裝備了相對(duì)完善的物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室，還有閱覽室、微機(jī)室、校醫(yī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、語(yǔ)音室和多功能教室。學(xué)校管理及教育教學(xué)現(xiàn)代化程度達(dá)到了一定的水平。

第一中學(xué)堅(jiān)持以*理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，以*****為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本、全面育人、和諧發(fā)展為辦學(xué)理念，以“兩全”為導(dǎo)向，以“發(fā)展創(chuàng)新”為主題，以整體改革為途徑，以創(chuàng)建“規(guī)范化加特色學(xué)校、達(dá)標(biāo)加特點(diǎn)的教師、合格加特長(zhǎng)的學(xué)生”為目標(biāo)。形成“勤奮求學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、開(kāi)拓、奮進(jìn)”的班子作風(fēng)，“敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新務(wù)實(shí)”的教風(fēng)和“尊師求實(shí)、文明向上”的學(xué)風(fēng)。教師樹(shù)立了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

第一中學(xué)現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校生418人，有教職工49人，專(zhuān)任教師38人，其中女教師18人，學(xué)歷情況：本科28名，專(zhuān)科16人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，本科以上學(xué)歷比例為57.1%，高級(jí)職稱(chēng)9人，中級(jí)職稱(chēng)19人，初級(jí)職稱(chēng)19人，中高級(jí)比例為57.1%;市縣級(jí)以上骨干教師14人，骨干教師比例為37.5%，

近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，務(wù)本求實(shí)、勤奮創(chuàng)新，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、極具戰(zhàn)斗力的集體，學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢固地樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀念、教育觀念、持續(xù)發(fā)展觀念和創(chuàng)新觀念，使教師的整體素質(zhì)不斷提高，在教學(xué)工作中學(xué)校本著“打好基礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)、發(fā)展?jié)摿Α钡脑瓌t，進(jìn)一步強(qiáng)化了師資隊(duì)伍建設(shè)，一方面注重提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力，注重教師基本技能的訓(xùn)練;一方面強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要效率，把教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)都明確并納入了教師的業(yè)務(wù)考核方案中，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高。全校教師都能努力地工作，向更高的目標(biāo)逐步邁進(jìn)。

學(xué)校注重德育工作，全方位、多層次開(kāi)展政治思想工作，加強(qiáng)學(xué)校一日常規(guī)建設(shè)，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)施“以政治方向教育為主導(dǎo)，以行為養(yǎng)成教育為主體，以愛(ài)國(guó)主義教育為主題，以道德品質(zhì)教育為主線”的“四主”模式，形成了全員全程全方位的育人格局。

學(xué)校擺正了素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)系，突出教學(xué)工作中心的位置，實(shí)施教育教學(xué)工作的規(guī)范化管理，即領(lǐng)導(dǎo)體系規(guī)范化，教學(xué)環(huán)境規(guī)范化，課堂教學(xué)規(guī)范化、辦公秩序規(guī)范化。強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，強(qiáng)化教研科研活動(dòng)，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，強(qiáng)化教學(xué)工作全過(guò)程的監(jiān)督和總結(jié)。

我校加強(qiáng)了學(xué)農(nóng)基地建設(shè)，現(xiàn)有校田地350余畝，校辦農(nóng)場(chǎng)曾被評(píng)為省、地級(jí)甲級(jí)校辦農(nóng)場(chǎng)，不僅為勞動(dòng)教育提供了場(chǎng)所，也為教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展提供了保障。

近年來(lái)，老虎崗一中多次受到國(guó)家，省、地、市的嘉獎(jiǎng)并給予了很高的榮譽(yù)。曾被國(guó)家教委和省教育廳授予實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和使用先進(jìn)單位，被評(píng)為地級(jí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)典型初中，被評(píng)為綏化市“兩全”先進(jìn)學(xué)校，地級(jí)先進(jìn)中學(xué)，地級(jí)體育工作、衛(wèi)生工作合格中學(xué)，被綏化市教育局評(píng)為中學(xué)教學(xué)研究基地，被市教育局評(píng)為實(shí)施素質(zhì)教育工程先進(jìn)單位，被綏化市評(píng)為中學(xué)實(shí)施教學(xué)先進(jìn)單位，被評(píng)為中小學(xué)課程教學(xué)改革年先進(jìn)集體，被評(píng)為“課堂教學(xué)改革年課題實(shí)施優(yōu)秀課題組”，連續(xù)多年被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)學(xué)校。

職普結(jié)合，是我校辦學(xué)的主要特色。*年11月開(kāi)始，我校走與社會(huì)聯(lián)合辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展之路。與天和微機(jī)英語(yǔ)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，定期對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行微機(jī)培訓(xùn)，同時(shí)培訓(xùn)了社會(huì)上大批待業(yè)青年，并安置合格人才就業(yè)，解決了當(dāng)?shù)厍嗄昃蜆I(yè)難的問(wèn)題。針對(duì)我校實(shí)際，我校還利用當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)設(shè)了美發(fā)專(zhuān)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、電焊等專(zhuān)業(yè)。*年年9月，職高分校的掛牌標(biāo)志著我校的職業(yè)教育已經(jīng)初具規(guī)模，當(dāng)年招生27人，就業(yè)去向?yàn)榇髴c、哈爾濱等地。當(dāng)年為大連船舶技術(shù)學(xué)校輸送5名學(xué)員，為大連房地產(chǎn)學(xué)校輸送2名影視動(dòng)漫學(xué)員。我校還加強(qiáng)了學(xué)農(nóng)基礎(chǔ)建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，讓部分學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。幾年來(lái)，我校向勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所投入近十萬(wàn)元。20**年9月，我校的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所被省教育廳勞動(dòng)生產(chǎn)處評(píng)為省先進(jìn)排名第一。

二、勞動(dòng)技術(shù)課實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要性、可行性和必要性

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)用技術(shù)的普及，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才的需求逐年增長(zhǎng)，這給農(nóng)村學(xué)校的勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。學(xué)校的根本任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)技能型人才，而加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，又是培養(yǎng)技能型人才的必由之路。從理論中來(lái)，到實(shí)踐中去，進(jìn)而提升技能，真正做到“知行合一”，這已成為職教界人士的共識(shí)。我校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，現(xiàn)有場(chǎng)所已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足日常教學(xué)需要，更不適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)的需要。因此，建設(shè)一個(gè)功能完善、設(shè)備齊全配套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)場(chǎng)所已成為學(xué)校發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，為此學(xué)校也想方設(shè)法，籌措資金，進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的升級(jí)改造，但受資金條件方面的影響，困難較大，進(jìn)展緩慢。因此，目前我們迫切需要更新和發(fā)展相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地和配套建設(shè)項(xiàng)目，我們迫切希望得到相關(guān)實(shí)用技術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目物質(zhì)和資金的大力支持。結(jié)合我校和當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)際，計(jì)劃在勞動(dòng)技術(shù)課教室設(shè)施的配備、家用電器和農(nóng)機(jī)具的維修和使用，以及種植養(yǎng)殖等方面為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在校期間學(xué)得一技之長(zhǎng)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

我校對(duì)實(shí)用技術(shù)項(xiàng)目建設(shè)的總目標(biāo)是：通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)，讓學(xué)生從以前勞動(dòng)技術(shù)課的照本宣科走進(jìn)仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，家用電器和農(nóng)機(jī)具的維修和使用種植養(yǎng)殖等項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，有效進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)，增設(shè)貼近適合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。使實(shí)踐操作和理論緊密的結(jié)合，極大提高了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，較好地適應(yīng)了農(nóng)村的實(shí)際需要。

三、項(xiàng)目的實(shí)施

1、總體要求

根據(jù)勞動(dòng)技術(shù)課的課標(biāo)以及省編教材，調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，編寫(xiě)自己的教材。要求勞動(dòng)技術(shù)課教師對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r隨時(shí)作實(shí)際調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐纳顚?shí)際。勞動(dòng)技術(shù)這門(mén)課重點(diǎn)是教給學(xué)生一定的生活技能技巧，讓學(xué)生在接受完九年義務(wù)教育后，真正掌握一定的日常生活的技能技巧。

2、基本內(nèi)容

(1)搞好家庭衛(wèi)生的技能技巧、衛(wèi)生用具的功能、選擇、使用及故障排除與簡(jiǎn)單維修。衛(wèi)生用品的選擇和使用。

(2)家庭裝飾，家具布置，美化家庭環(huán)境。

(3)當(dāng)?shù)氐某Ｓ眉矣秒娖鞯墓δ堋⑦x擇、使用及故障排除與簡(jiǎn)單維修。

(3)生活常識(shí)、生活小技巧：如一日三餐怎樣進(jìn)食對(duì)身體有利;怎樣刷牙才是正確的方法;什么時(shí)間服藥、怎樣服效果最好。

(4)飲食常識(shí)：如不同年齡階段的人怎樣搭配進(jìn)食對(duì)身體的成長(zhǎng)、發(fā)育、健康最有利;哪些食物不能同時(shí)或混合食用;哪些食物怎樣烹調(diào)對(duì)身體有利;怎樣鑒別食物是否過(guò)期、腐敗。

(5)怎樣使自己的生活豐富多彩：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙、插花、帖圖。

(6)學(xué)會(huì)常見(jiàn)花卉的栽培(盆栽)、繁殖、制作簡(jiǎn)單的盆景。

(7)道路交通規(guī)則、城市交通規(guī)則、交通安全常識(shí);用電安全常識(shí);雷電、地震、火災(zāi)等緊急避險(xiǎn)常識(shí)。

(8)常見(jiàn)傳染病預(yù)防、治療常識(shí)。傷病簡(jiǎn)單自救、臨時(shí)處理常識(shí)。

(9)農(nóng)機(jī)具的維修和使用。

(10)測(cè)度配方、選種等。

3、教學(xué)要求

根據(jù)我校的實(shí)際情況，結(jié)合這門(mén)課的基本要求，隨著農(nóng)村日常生活的特點(diǎn)不斷更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所用，即學(xué)即用。近年來(lái)，農(nóng)村的許多家庭都使用飼草機(jī)、小型粉碎機(jī)、小型碾米機(jī)、沼氣灶等，教學(xué)時(shí)要介紹這些方面的知識(shí)。

對(duì)于一部分課程還可以請(qǐng)相關(guān)部門(mén)來(lái)給學(xué)生搞講座或?qū)嶋H操作教學(xué)。如，交通安全常識(shí)講座請(qǐng)交警來(lái)給學(xué)生搞講座;花卉嫁接請(qǐng)農(nóng)科部門(mén)的技術(shù)員實(shí)際操作教學(xué)。

講清每個(gè)項(xiàng)目的要點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，容易產(chǎn)生不良后果的內(nèi)容要注意多強(qiáng)調(diào)。如：用電的安全，食品的安全、交通安全等。

做到精講多做，注重實(shí)效性，理論性方面要盡可能淺顯。如：(1)講家用電器這一部分時(shí)，找一至二種家用電器，實(shí)際地給學(xué)生示范，怎樣根據(jù)使用說(shuō)明書(shū)使用(閱讀好使用說(shuō)明書(shū)也是很重要的)，注意哪些部分，怎樣判別一種家用電器哪些是易損件，保險(xiǎn)絲通常在什么位置，怎樣更換等等，而對(duì)于家用電器的工作原理則可根據(jù)學(xué)生的興趣適當(dāng)?shù)刂v一點(diǎn)。

講剪紙、插花、帖圖讓學(xué)生實(shí)際制作、創(chuàng)作。

4、成績(jī)考核

學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)課的考核與評(píng)定以平時(shí)的學(xué)習(xí)制作、創(chuàng)作為主，給一定的考核分(占60%左右)。期末筆試(40%左右)以基本常識(shí)和安全注意事項(xiàng)為主，不要求學(xué)生答全、答完整、更不照書(shū)本去改學(xué)生卷紙，而是以實(shí)際生活作為評(píng)定對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)、只要是說(shuō)得有道理的，都給予肯定。如：(1)護(hù)理頭發(fā)應(yīng)該注意些什么?要求寫(xiě)出至少3條。(2)請(qǐng)寫(xiě)出你喜歡的一種家用電器，并說(shuō)出怎樣使用，對(duì)我們的生活有什么好處，還有什么不足，并提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。(3)寫(xiě)出你經(jīng)常使用的花卉繁殖的一種方法，說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的等等

篇2:德育實(shí)訓(xùn)基地工作方案兩篇

基地工作方案

一.基地總目標(biāo)：

1、以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)，在新課程教學(xué)改革背景下，深入研究與探索思想政治課的課程內(nèi)涵，探索學(xué)科教學(xué)融入“兩綱”教育、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養(yǎng)與厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的課程理解力、執(zhí)行力與開(kāi)發(fā)力，具有個(gè)性特色的思想政治課程領(lǐng)銜教師。

2、圍繞著社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，認(rèn)真貫徹“兩綱”教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合課改核心精神，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐課題的開(kāi)發(fā)與研究，使基地老師在新課程價(jià)值的理解、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)架構(gòu)更新，以及學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力、課程評(píng)價(jià)能力提升等方面，獲得顯著的提高。

3、探索思想政治課研究實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，整合更多的培訓(xùn)資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發(fā)揮與輻射，為推進(jìn)專(zhuān)家型教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)的支持平臺(tái)。

二.本期基地具體內(nèi)容

1、以“立德樹(shù)人”為核心，結(jié)合“兩綱”教育基本要求，從國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格和生命價(jià)值的視角出發(fā)，實(shí)施思想政治課課程體系中樹(shù)立現(xiàn)代公民意識(shí)、培養(yǎng)公民責(zé)任感的課題研究;

2、深入學(xué)校教學(xué)第一線，了解基地教師課堂教學(xué)的真實(shí)情況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的德育功能，對(duì)思想政治課課堂教學(xué)的有效性作深入的研究與評(píng)估。

3、通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地教師培養(yǎng)實(shí)踐，探索相對(duì)完善和有效的政治教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展模式，為形成實(shí)訓(xùn)基地教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制提供范例。

三.擬建項(xiàng)目：

1.基地教師課堂教學(xué)實(shí)踐調(diào)查與研究

任務(wù)：

(1)了解當(dāng)前思想政治課實(shí)施的主要存在問(wèn)題，包括課程價(jià)值的落實(shí)、課堂教學(xué)的實(shí)效性、教師的課程意識(shí)與能力、教學(xué)的針對(duì)性與評(píng)價(jià)、學(xué)生的課程接受度與自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)校的課程資源配置與管理等方面;

(2)形成思想政治課課堂教學(xué)有效性評(píng)估方案與指標(biāo)

要求：

(1)每位教師完成二節(jié)展示課，完成3個(gè)新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)的教學(xué)參考;

(2)完成1個(gè)單元的時(shí)政教育的整體設(shè)計(jì)方案，完成2篇時(shí)政教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括1篇指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方案與教學(xué)評(píng)價(jià);

(3)完成針對(duì)其他學(xué)員的聽(tīng)課評(píng)價(jià)，完成2篇教學(xué)反思。

2.基于兩綱精神的思想政治課公民意識(shí)課題研究

任務(wù)：

(1)根據(jù)課改與兩綱要求，突顯思想政治課的課程功能，注重政治課程的教程與學(xué)程開(kāi)發(fā)。教程突出教師的教學(xué)思想與教學(xué)能力，學(xué)程突出學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力與自我評(píng)價(jià)能力。

(2)開(kāi)展時(shí)政教育的課程與教學(xué)研究。包括時(shí)政教育的課程定位、資源整合、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等研究?jī)?nèi)容。

(3)嘗試探索學(xué)生探究型課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、人際溝通能力、信息整合能力、分析歸納能力、建構(gòu)與反思能力等等。

(4)建立思想政治課的資源平臺(tái)，為教師的研究提供交流與溝通的渠道，平臺(tái)為每一個(gè)教師提供上傳與下載資料的通道，實(shí)現(xiàn)資源共享。

要求：

(1)并作為子課題的相關(guān)責(zé)任人，承擔(dān)對(duì)應(yīng)課題任務(wù);

(2)組織課題相關(guān)工作，定期完成開(kāi)題、中期匯報(bào)和結(jié)題任務(wù);

(3)做好課題相關(guān)資料匯總工作。

3.思想政治課程的教師學(xué)習(xí)模式研究

任務(wù)：

(1)開(kāi)展多形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)模式。主要包括專(zhuān)家報(bào)告、案例學(xué)習(xí)、小組交流、在線學(xué)習(xí)，開(kāi)展自學(xué)與集中、理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。

(2)重點(diǎn)研究職后教師的新課程設(shè)計(jì)，包括課程設(shè)計(jì)、教材選用、呈現(xiàn)方式。

要求：

(1)完成在基地期間的讀書(shū)要求，并完成相應(yīng)的讀書(shū)報(bào)告;

(2)完成網(wǎng)上工作室各項(xiàng)任務(wù)。

第二期思想政治課方向德育實(shí)訓(xùn)基地工作方案

一.基地總目標(biāo)：

1、以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)，在新課程教學(xué)改革背景下，深入研究與探索思想政治課的課程內(nèi)涵，探索學(xué)科教學(xué)融入“兩綱”教育、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養(yǎng)與厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的課程理解力、執(zhí)行力與開(kāi)發(fā)力，在全市乃至在全國(guó)有影響力與有知名度的，具有個(gè)性特色的思想政治課程領(lǐng)銜教師。

2、圍繞著社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，認(rèn)真貫徹“兩綱”教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合課改核心精神，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐課題的開(kāi)發(fā)與研究，使基地老師在新課程價(jià)值的理解、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)架構(gòu)更新，以及學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力、課程評(píng)價(jià)能力提升等方面，獲得顯著的提高。

3、探索思想政治課研究實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，整合更多的培訓(xùn)資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發(fā)揮與輻射，為推進(jìn)專(zhuān)家型教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)的支持平臺(tái)。

二.本期基地具體內(nèi)容

1、以“立德樹(shù)人”為核心，結(jié)合“兩綱”教育基本要求，從國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格和生命價(jià)值的視角出發(fā)，實(shí)施思想政治課課程體系中樹(shù)立現(xiàn)代公民意識(shí)、培養(yǎng)公民責(zé)任感的課題研究;

2、深入學(xué)校教學(xué)第一線，了解基地教師課堂教學(xué)的真實(shí)情況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的德育功能，對(duì)思想政治課課堂教學(xué)的有效性作深入的研究與評(píng)估。

3、通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地教師培養(yǎng)實(shí)踐，探索相對(duì)完善和有效的政治教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展模式，為形成實(shí)訓(xùn)基地教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制提供范例。

三.擬建項(xiàng)目：

1.基地教師課堂教學(xué)實(shí)踐調(diào)查與研究

任務(wù)：

e了解當(dāng)前思想政治課實(shí)施的主要存在問(wèn)題，包括課程價(jià)值的落實(shí)、課堂教學(xué)的實(shí)效性、教師的課程意識(shí)與能力、教學(xué)的針對(duì)性與評(píng)價(jià)、學(xué)生的課程接受度與自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)校的課程資源配置與管理等方面;

e形成思想政治課課堂教學(xué)有效性評(píng)估方案與指標(biāo)

要求：

e每位教師完成二節(jié)展示課，完成3個(gè)新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)的教學(xué)參考;

e完成1個(gè)單元的時(shí)政教育的整體設(shè)計(jì)方案，完成2篇時(shí)政教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括1篇指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方案與教學(xué)評(píng)價(jià);

e完成針對(duì)其他學(xué)員的聽(tīng)課評(píng)價(jià)，完成2篇教學(xué)反思。

2.基于兩綱精神的思想政治課公民意識(shí)課題研究

任務(wù)：

e根據(jù)課改與兩綱要求，突顯思想政治課的課程功能，注重政治課程的教程與學(xué)程開(kāi)發(fā)。教程突出教師的教學(xué)思想與教學(xué)能力，學(xué)程突出學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力與自我評(píng)價(jià)能力。

e開(kāi)展時(shí)政教育的課程與教學(xué)研究。包括時(shí)政教育的課程定位、資源整合、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等研究?jī)?nèi)容。

e嘗試探索學(xué)生探究型課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、人際溝通能力、信息整合能力、分析歸納能力、建構(gòu)與反思能力等等。

e建立思想政治課的資源平臺(tái)，為教師的研究提供交流與溝通的渠道，平臺(tái)為每一個(gè)教師提供上傳與下載資料的通道，實(shí)現(xiàn)資源共享。

要求：

e并作為子課題的相關(guān)責(zé)任人，承擔(dān)對(duì)應(yīng)課題任務(wù);

e組織課題相關(guān)工作，定期完成開(kāi)題、中期匯報(bào)和結(jié)題任務(wù);

e做好課題相關(guān)資料匯總工作。

3.思想政治課程的教師學(xué)習(xí)模式研究

任務(wù)：

e開(kāi)展多形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)模式。主要包括專(zhuān)家報(bào)告、案例學(xué)習(xí)、小組交流、在線學(xué)習(xí)，開(kāi)展自學(xué)與集中、理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。

e重點(diǎn)研究職后教師的新課程設(shè)計(jì)，包括課程設(shè)計(jì)、教材選用、呈現(xiàn)方式。

要求：

e完成在基地期間的讀書(shū)要求，并完成相應(yīng)的讀書(shū)報(bào)告;

e完成網(wǎng)上工作室各項(xiàng)任務(wù)。

五.成員管理

1.成員要求：

按照上海市教育委員會(huì)的具體要求。成員選拔由市教委德育處總體安排，選拔過(guò)程參照名師基地選拔程序。

2.成員考核：

(1)學(xué)分考核

總課時(shí)與學(xué)分安排：

第一學(xué)期

第二學(xué)期

第三學(xué)期

總課時(shí)

總學(xué)分

課程

4次，12課時(shí)

4次，12課時(shí)

24

4

論壇

2次，6課時(shí)

2次，6課時(shí)

2次，6課時(shí)

18

3

教學(xué)

8個(gè)半天聽(tīng)課+評(píng)課，36課時(shí)

8個(gè)半天聽(tīng)課+評(píng)課，36課時(shí)

72

12

課題

4次，12課時(shí)

3次，9課時(shí)

3次，9課時(shí)

30

5

讀書(shū)

4本，12課時(shí)

2本，6課時(shí)

2本，6課時(shí)

24

4

網(wǎng)絡(luò)

6課時(shí)

9課時(shí)

9課時(shí)

24

4

共計(jì)

84課時(shí)，14分

78課時(shí)，13分

30課時(shí)，5分

192

32

單個(gè)學(xué)期安排：

第一學(xué)期(6月――1月)

出勤

作業(yè)

其他

總計(jì)

備注

課程

4次，計(jì)1分，

缺席2次，不計(jì)分

1次，計(jì)1分

篇3:德育實(shí)訓(xùn)基地工作方案

一.基地總目標(biāo)：

1、以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)，在新課程教學(xué)改革背景下，深入研究與探索思想政治課的課程內(nèi)涵，探索學(xué)科教學(xué)融入“兩綱”教育、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養(yǎng)與厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的課程理解力、執(zhí)行力與開(kāi)發(fā)力，具有個(gè)性特色的思想政治課程領(lǐng)銜教師。

2、圍繞著社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，認(rèn)真貫徹“兩綱”教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合課改核心精神，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐課題的開(kāi)發(fā)與研究，使基地老師在新課程價(jià)值的理解、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)架構(gòu)更新，以及學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力、課程評(píng)價(jià)能力提升等方面，獲得顯著的提高。

3、探索思想政治課研究實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，整合更多的培訓(xùn)資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發(fā)揮與輻射，為推進(jìn)專(zhuān)家型教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)的支持平臺(tái)。

二.本期基地具體內(nèi)容

1、以“立德樹(shù)人”為核心，結(jié)合“兩綱”教育基本要求，從國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格和生命價(jià)值的視角出發(fā)，實(shí)施思想政治課課程體系中樹(shù)立現(xiàn)代公民意識(shí)、培養(yǎng)公民責(zé)任感的課題研究;

2、深入學(xué)校教學(xué)第一線，了解基地教師課堂教學(xué)的真實(shí)情況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的德育功能，對(duì)思想政治課課堂教學(xué)的有效性作深入的研究與評(píng)估。

3、通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地教師培養(yǎng)實(shí)踐，探索相對(duì)完善和有效的政治教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展模式，為形成實(shí)訓(xùn)基地教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制提供范例。

三.擬建項(xiàng)目：

1.基地教師課堂教學(xué)實(shí)踐調(diào)查與研究

任務(wù)：

(1)了解當(dāng)前思想政治課實(shí)施的主要存在問(wèn)題，包括課程價(jià)值的落實(shí)、課堂教學(xué)的實(shí)效性、教師的課程意識(shí)與能力、教學(xué)的針對(duì)性與評(píng)價(jià)、學(xué)生的課程接受度與自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)校的課程資源配置與管理等方面;

(2)形成思想政治課課堂教學(xué)有效性評(píng)估方案與指標(biāo)

要求：

(1)每位教師完成二節(jié)展示課，完成3個(gè)新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)的教學(xué)參考;

(2)完成1個(gè)單元的時(shí)政教育的整體設(shè)計(jì)方案，完成2篇時(shí)政教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括1篇指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方案與教學(xué)評(píng)價(jià);

(3)完成針對(duì)其他學(xué)員的聽(tīng)課評(píng)價(jià)，完成2篇教學(xué)反思。

2.基于兩綱精神的思想政治課公民意識(shí)課題研究

任務(wù)：

(1)根據(jù)課改與兩綱要求，突顯思想政治課的課程功能，注重政治課程的教程與學(xué)程開(kāi)發(fā)。教程突出教師的教學(xué)思想與教學(xué)能力，學(xué)程突出學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力與自我評(píng)價(jià)能力。

(2)開(kāi)展時(shí)政教育的課程與教學(xué)研究。包括時(shí)政教育的課程定位、資源整合、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等研究?jī)?nèi)容。

(3)嘗試探索學(xué)生探究型課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、人際溝通能力、信息整合能力、分析歸納能力、建構(gòu)與反思能力等等。

(4)建立思想政治課的資源平臺(tái)，為教師的研究提供交流與溝通的渠道，平臺(tái)為每一個(gè)教師提供上傳與下載資料的通道，實(shí)現(xiàn)資源共享。

要求：

(1)并作為子課題的相關(guān)責(zé)任人，承擔(dān)對(duì)應(yīng)課題任務(wù);

(2)組織課題相關(guān)工作，定期完成開(kāi)題、中期匯報(bào)和結(jié)題任務(wù);

(3)做好課題相關(guān)資料匯總工作。

3.思想政治課程的教師學(xué)習(xí)模式研究

任務(wù)：

(1)開(kāi)展多形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)模式。主要包括專(zhuān)家報(bào)告、案例學(xué)習(xí)、小組交流、在線學(xué)習(xí)，開(kāi)展自學(xué)與集中、理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。

(2)重點(diǎn)研究職后教師的新課程設(shè)計(jì)，包括課程設(shè)計(jì)、教材選用、呈現(xiàn)方式。

要求：

(1)完成在基地期間的讀書(shū)要求，并完成相應(yīng)的讀書(shū)報(bào)告;

(2)完成網(wǎng)上工作室各項(xiàng)任務(wù)。