尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我叫*，*年畢業(yè)于*師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教育本科國畫專業(yè)，*年x月通過了*區(qū)小學(xué)教師統(tǒng)一招考，以總分第一名的優(yōu)異成績有幸到*小學(xué)任教，現(xiàn)擔(dān)任美術(shù)教研組長以及美術(shù)教學(xué)與輔導(dǎo)工作。

工作近六年來，我努力以高素質(zhì)的個人修養(yǎng)來面對領(lǐng)導(dǎo)和老師，以高水準(zhǔn)的專業(yè)素養(yǎng)來面對家長與學(xué)生，自*年步入新的工作崗位的那一天起，我也為自己劃出了一條新的起跑線，以一顆謙虛、真誠的心和大家相處，向大家請教，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤奮工作，綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平都得到了很大程度的提高。

在教學(xué)工作方面，我始終堅(jiān)持將提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為自己的努力重點(diǎn)，因?yàn)槲以絹碓揭庾R到雖然自己的美術(shù)專業(yè)基本功扎實(shí)，但是給孩子們上課與自己的專業(yè)素養(yǎng)不是一碼事，自己的課堂效果到底如何，還需要看我的后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行如何。所以我珍惜每次學(xué)校教研與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，并有意識的在自己的課堂中加以實(shí)施，在實(shí)踐中不斷消化吸收，盡量使學(xué)到的知識和自己的教學(xué)風(fēng)格達(dá)到完美的融合，功夫不負(fù)有心人，我看到了孩子們對我的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)們對我的認(rèn)可。有付出就有收獲，我在*年*市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲了二等獎;在*市*年美術(shù)教學(xué)基本功比賽中榮獲二等獎;在*年*區(qū)美術(shù)教師基本功比賽中獲得了第一名的好成績，并被評為*區(qū)青年優(yōu)秀教師;有一篇論文發(fā)表于國家級刊物，有多篇論文獲得省、市級、區(qū)級一、二等獎。組織輔導(dǎo)的學(xué)生多次在國家級、省級、市級美術(shù)書法比賽中獲獎，幾年來，由于學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)及老師們給我創(chuàng)造了比較寬松、優(yōu)越的環(huán)境，加上自己的努力，先后在學(xué)校校園文化建設(shè)以及美術(shù)、書法興趣愛好小組輔導(dǎo)中取得了很好的成績，較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，受到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的高度評價。雖然沒有驚天動地的成就，但是我努力了，提高了，進(jìn)步了，這一切離不開領(lǐng)導(dǎo)們的精心指導(dǎo)，離不開各位同事的大力支持與熱心幫助。為此，讓我借此機(jī)會向大家表示深深的感謝!

總之，我無論能否獲得教學(xué)新秀這一殊榮，都將借此機(jī)會更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績，回報領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心與厚愛。我始終相信，雖然我們這些年輕人經(jīng)驗(yàn)不足，但我們精力充沛，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我就是要利用我年輕的優(yōu)勢全身心的投入到工作中去。爭取每一堂課都能得出新的經(jīng)驗(yàn)，悟出新的道理;爭取每一學(xué)期，都能在專業(yè)上有所提高，在教學(xué)上有所收獲。這些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，去做的更好的。

謝謝大家。

篇2:暑假省市級骨干教師教學(xué)能手教壇新秀學(xué)習(xí)總結(jié)

**年暑假省市級骨干教師教學(xué)能手教壇新秀學(xué)習(xí)總結(jié)

**年7月13-15日，我們在21度假連鎖花開四季酒店參加了**年省市級骨干教師教學(xué)能手教壇新秀及國培計(jì)劃工作坊主專家坊骨干和區(qū)域工作坊骨干教師暑期集中培訓(xùn)班，期間培訓(xùn)形式多樣，大家都積極參與，讓人覺得很以往的培訓(xùn)大不相同呢。

培訓(xùn)的第一天上午，周積昀院長用了一系列有趣的例子給我們講述了如何做研究。其中，周院長強(qiáng)調(diào)了要落實(shí)“三化”：1、教育教學(xué)問題化2、教研主題化3、科研課題化。周院長還給我們播放了一些國外課堂的真實(shí)視頻，分三個方面1、學(xué)校環(huán)境和教室環(huán)境2、學(xué)習(xí)資源與內(nèi)容落地3、學(xué)生學(xué)習(xí)方式人性化強(qiáng)調(diào)了國家課程的校本化實(shí)施。目前，各領(lǐng)域各學(xué)校都在積極地做各式各樣的研究，于是周院長給我們展示了做研究結(jié)題的一般流程：落實(shí)“三化”（聚焦問題）--開發(fā)資源（教學(xué)研系統(tǒng)）--學(xué)會“展示”（發(fā)出聲音，行動發(fā)聲）--提升經(jīng)驗(yàn)（研究服務(wù)質(zhì)量提升）。周院長的講座讓我們初步了解了做研究的基本流程及一些應(yīng)該注意的問題，為我們?nèi)蘸蟮男１狙芯孔隽艘恍├碚摰匿亯|。

第一天下午的培訓(xùn)內(nèi)容是《腦神經(jīng)科學(xué)與學(xué)生研究》，講座一開始，陳素梅院長便強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，并提倡閱讀的培養(yǎng)從寶寶開始。在陳素梅院長的講座中，我們知道了：英國實(shí)行的“閱讀起跑線”計(jì)劃，該計(jì)劃免費(fèi)為0-4歲的兒童發(fā)放與其年齡對應(yīng)的閱讀包；日本的餐廳都會提供書籍給顧客閱讀，餐廳是最受全家喜歡的閱讀環(huán)境；培養(yǎng)聰明孩子的家庭，書柜應(yīng)該是這樣的：1、書柜里的書不會是一本一本擠著，而是擺放成便于看到封面的樣子2、家中的閱讀空間，通常設(shè)置在可以遠(yuǎn)眺的窗邊等能夠徹底放松的地方3、在書柜里同時擺放爸爸媽媽和孩子的書4、在家里人經(jīng)常走動的地方。或者在家中所能看得到的角落，都擺放著書5、擺放漫畫書的空間，是在父母的視線所及的位置，孩子的漫畫閱讀處于父母的視線監(jiān)督之下6、孩子們能經(jīng)?？吹礁改赣H自己在進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的身影7、父母親小時候閱讀過的書籍，或者父母親童年時代的日記等，能夠毫不在意地?cái)[放在書柜上8、即使孩子已經(jīng)上高年級了，父母們還依然保持為孩子閱讀書本的習(xí)慣9、閱讀之后，父母和孩子會將讀書感想寫下來夾在書頁里，或貼在書柜上，互相傳遞彼此的心得與感想10、父母和孩子會經(jīng)常去書店或圖書館，制造機(jī)會接觸更多家里沒有的其他類書籍

第二天，我們開始分組學(xué)習(xí)研究了。早上是由?？谑械谝恢袑W(xué)的羅家富老師為我們做題為《中學(xué)英語課標(biāo)解讀，教材研讀與閱讀課例設(shè)計(jì)》的講座。講座中，羅家富帶領(lǐng)我們總結(jié)了初中與高中課標(biāo)的異同：初高中均強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力；初中更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生興趣、自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)語感，強(qiáng)調(diào)通過體驗(yàn)和實(shí)踐發(fā)展聽說讀寫的技能，奠定用英語交流的基礎(chǔ)；高中則更注重在義務(wù)教育的英語綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，通過語言學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生信息收集與信息處理的能力、分析問題和解決問題的能力以及思維與表達(dá)的能力。期間，我們還討論了如何貫徹高初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教學(xué)的現(xiàn)狀，老師們都積極參與討論，大家也會把自己教學(xué)過程中所遇到的問題提出來，群策群力，幫忙解答，會場氣氛相當(dāng)熱鬧。

第二天下午是由海口英語助推站站長，海口市第一中學(xué)的陳波老師為我們培訓(xùn)。陳波老師給我們介紹了LICC課堂觀察范式/框架。LICC指的是learninginstructioncurriculumculture。主要依據(jù)是課堂構(gòu)成要素：學(xué)生、教師、課程、課堂文化。課堂觀察通過對課堂的運(yùn)行狀況進(jìn)行記錄、分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的活動。講座期間，陳波老師還給我們播放了兩節(jié)同題異構(gòu)的比賽課。從兩節(jié)課及專家的點(diǎn)評中，我們學(xué)到了用課標(biāo)評課的方式，老師們也各抒己見，談?wù)摿诉@兩節(jié)課的可取之處及需要改進(jìn)的地方。

第三天的培訓(xùn)是在海口四中黃菁老師的講座《淺談教學(xué)問題和小課題研究》中開始的，黃菁老師的講座讓我們受益匪淺。小課題研究是教師以教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標(biāo)的課題。它的目的是解決教學(xué)中問題和困惑，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小課題研究的特點(diǎn)是：近、小、實(shí)、新、活、快。步驟為：選題-論證-開題-實(shí)施-中期-結(jié)題。發(fā)現(xiàn)問題-選擇問題-形成課題-組織實(shí)施-成果鑒定-成課交流。黃菁老師還給我們介紹了縮小法、轉(zhuǎn)化法等幾種選題方法，她還和我們分享了行動研究法、敘事研究法、課題研究法、教育觀察法、個案研究法、調(diào)查研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等小課題的研究方法。本人下學(xué)期也將進(jìn)行小課題研究，黃菁老師的這個講座讓我如獲至寶，相信這個講座上所涉及的內(nèi)容會對我有很大的幫助，也希望我們的小課題研究能在這些理論基礎(chǔ)上順利實(shí)施。

第三天下午是由陳素梅院長做了一個簡短的培訓(xùn)總結(jié)。三天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)老師們很專業(yè)很耐心，參加培訓(xùn)的老師們激情也很高漲，這三天的培訓(xùn)與平日的培訓(xùn)有所不同，讓我們受益匪淺

校本研究,積極參與,國培計(jì)劃,培訓(xùn)班,腦神經(jīng)

篇3:?？谑泄歉山處熡行Ы虒W(xué)能手教壇新秀暑期培訓(xùn)總結(jié)

**年海口市骨干教師、有效教學(xué)能手、教壇新秀暑期培訓(xùn)總結(jié)

7月13日至7月15日，在?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院的組織下，海口市骨干教師、有效教學(xué)能手、教壇新秀進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時間較短，但這幾天的收獲還是很多，也帶給了我很多的思考。下面是對此次培訓(xùn)的總結(jié)。

這次培訓(xùn)到會人員多，會議室都坐不下了，看來大家的積極性還是很高的。我自已也是專門從老家飛回來參加培訓(xùn)的。所以很期待能夠真正的學(xué)到一些對我們有用的東西。才能不虛此行。第一天的安排是上午下午各一個講座，所有老師都集中在一起聽。上午是省研訓(xùn)院周積昀院長主講，他的題目是《教師做研究的幾個關(guān)鍵問題》。一開始，他就用了一個小故事表明了一個觀點(diǎn)：知識有兩種，一種是知識，一種是表演。首先就指出了我們要做一個知識型的老師，而不是表演型的老師。整個講座，他主要從課題研究的一般程序，教師研究的問題哪里來。有了研究問題怎么辦等方面展開說明。很清晰地給我們指出了研究方向，說實(shí)話，以前總是會聽到學(xué)校說要做課題研究，這些年來其實(shí)一直都沒有真正明白，聽完周院長的講座后，我才明白什么是教師研究。下午，是丘名實(shí)院長所作的《教育研究課題的選擇與研究方案設(shè)計(jì)》，丘院長的講座與上午周院長的報告剛好相呼應(yīng)，更加具體的講解了做課題的選擇和設(shè)計(jì)。他主要教育研究選題要求，課題來源，課題選題應(yīng)注意的問題。提出研究假設(shè)等幾個方面進(jìn)行說明。運(yùn)用了很多案例、故事等輔助說明，很好理解?？傊谝惶斓呐嘤?xùn)讓我明白了什么是課題，怎么做課題。

第二天，培訓(xùn)分學(xué)科進(jìn)行，我們歷史組分別是助推站的幾位老師，分別是吳永紅老師、李里根老師、唐政虎老師的講座。吳老師的題目是《歷史教學(xué)問題與小課題研究》從什么是小課題研究，為什么要做小課題研究，如何把問題轉(zhuǎn)化為小課題，小課題研究來源。最后是一些注意事項(xiàng)。吳老師非常有激情，可以看出來，她平時的教學(xué)肯定很受學(xué)生歡迎。語言精練，光這一點(diǎn)就值得我們學(xué)習(xí)。她的講座很接地氣。李里根老師主講的是課堂觀察。他首先從傳統(tǒng)的聽評課開始，然后提到專業(yè)的聽評課--課堂觀察。聽到這里我才明白為什么每次市里的教研活動總是會讓李老師評課，原來他早就在這方面進(jìn)行了專業(yè)的研究。想到自已教書這些年，都沒有真正的去評價過一堂課，一對比，還真是慚愧。唐老師主講的是《課程理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》，他拿出了自已的教學(xué)設(shè)計(jì)在現(xiàn)場給老師們展示，有獲獎的，也有沒獲獎的。讓老師們有了更直接地認(rèn)識和思考。

最后，是陳素梅院長對此次培訓(xùn)的總結(jié)。陳院長在總結(jié)中指出了現(xiàn)階段老師們在培訓(xùn)中的不足，也提到了今后的努力方向。可以看出陳院長是一個敢做敢為的人。希望在她的帶領(lǐng)下，我們的教師隊(duì)伍能夠真正的壯大起來。老師們的專業(yè)素養(yǎng)能得到真正的提高，能夠給我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

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