21世紀頭20年，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展和國家優(yōu)先“推進國民經(jīng)濟和社會信息化”的重要戰(zhàn)略機遇期。按照“****”重要思想和*****的要求，南京郵電大學堅持加快發(fā)展不動搖，解放思想，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新。為實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式科學發(fā)展，引領和支撐“創(chuàng)新型”高校建設和2022年遠景目標的實現(xiàn)，特制定本規(guī)劃綱要，為學校可持續(xù)發(fā)展提供戰(zhàn)略規(guī)劃和行動方案。

一、學校現(xiàn)狀與規(guī)劃基礎

南京郵電大學是江蘇省人民政府和原信息產(chǎn)業(yè)部共建的省屬重點高校。在長期的辦學過程中，人才培養(yǎng)質量高、畢業(yè)生社會聲譽好。目前已形成了以工學為主體，以信息學科為特色，理、工、經(jīng)、管、文、教等多學科相互交融，博士、碩士、本科等多層次教育協(xié)調發(fā)展的格局。學校是國務院首批批準的碩士、學士學位授予單位。1998年，獲得博士學位授予權，是國家信息產(chǎn)業(yè)部部級培訓基地及“亞太電信組織”(apt)培訓基地之一。

“十五”期間，學校化挑戰(zhàn)為動力，不僅順利完成從部管到部省共管的管理體制轉型，而且立足信息技術，拓展學科領域，完成從通信類單科高校到多科性高校的轉型，同時不斷加大科研投入，鼓勵科研創(chuàng)新，逐漸從教學型大學向教學研究型大學轉型;實現(xiàn)了辦學條件的大跨越(*年仙林新校區(qū)投入使用)，綜合實力的大跨越(以*年大學成功更名為標志)，南京郵電大學的辦學整體水平獲得進一步提升。進入“十一五”以來，學校認真落實*****，順應科教興國和建設創(chuàng)新型國家的需要，強調內涵建設，堅持以質量求生存，以改革促發(fā)展。學校根據(jù)黨提出的“大力推進信息化與工業(yè)化融合”的方針，確立了“三個增強、兩大突破”的戰(zhàn)略目標，即進一步增強核心競爭力、進一步增強科技創(chuàng)新能力、進一步增強社會影響力;努力實現(xiàn)國家重點實驗室、國家級重點學科、國家工程中心的突破，國家重大教學和科技獎的突破。

(一)辦學規(guī)模穩(wěn)步擴大，辦學條件日益改善

為把郵電大學建成特色鮮明，在信息科學和技術領域國內一流、國際有影響的教學研究型大學的目標，學校整合辦學資源，充分發(fā)揮學科、專業(yè)的優(yōu)勢，在進行多次內部管理體制研討、改革的基礎上，按照學科建設和專業(yè)布局的需要，對教學科研機構進行了結構性的調整，形成校、院(系)二級教學和科研行政管理體系。調整后的教學科研機構包括10個學院、3個系(部)、4個教學服務中心、5個研究所。

南京郵電大學穩(wěn)步提高本科招生數(shù)量，進一步加快研究生教育的發(fā)展。截止*年底，學校各類在校學生總數(shù)近2萬人，其中，在校博士研究生114人;碩士研究生1438人。本科生10274人。另外還有繼續(xù)教育學院學生6169人。

學校積極加強國際合作辦學，已與4所國外大學簽署了合作辦學協(xié)議或備忘錄。南京郵電大學――紐約科技大學國際學院的籌辦，將在學校多層次辦學的道路上再邁出新的一步。

在擴大辦學規(guī)模的同時，學校積極改善辦學條件。現(xiàn)有三牌樓、仙林、小行三個校區(qū)，占地面積達2385.6畝。三牌樓校區(qū)興建的綜合科研大樓、科學報告會堂于*年投入使用。在充分挖掘老校區(qū)潛力的同時，加快建設仙林新校區(qū)。新校區(qū)一期建設工程于*年破土動工，*年正式投入使用。到目前為止，新校區(qū)累計投入建設資金約12.46億元，建成教學科研樓面積136000平方米，學生公寓面積177000平方米，食堂總面積36000平方米，青年教師公寓樓16000平方米。學校固定資產(chǎn)總值19.3億元(其中教學、科研儀器設備總資產(chǎn)1.6億元)。現(xiàn)有實驗室44個，主要儀器設備15000臺(套)，萬元以上的大型儀器設備達267套。圖書館收藏各類實體文獻共計28.6萬種近90萬冊(件)，電子文獻數(shù)據(jù)庫17個;按每年每種電子期刊折合一冊計，數(shù)據(jù)庫資源折合54.59萬冊，供網(wǎng)上查閱瀏覽館藏信息達450gb(不含外網(wǎng)數(shù)據(jù)庫)。校園網(wǎng)絡主干帶寬也由“九五”末的155mbps提升到10gbps。辦學基礎設施的完善、綜合辦學實力的提升為南郵跨上新的臺階打下了堅實的基礎。

(二)整合傳統(tǒng)優(yōu)勢資源，學科水平不斷提升

學校通過“三大調整、兩個提升”，即調整辦學思路、調整服務面向、調整專業(yè)結構，實現(xiàn)了辦學層次的提升(1998年獲得博士學位授予權)，辦學規(guī)模的提升(1999年在校生過萬人)。學校進行了較大規(guī)模的學科和專業(yè)布局調整，使人才輸出緊密跟蹤信息產(chǎn)業(yè)鏈和服務鏈的延伸，成為各通信企業(yè)技術和管理骨干人才培養(yǎng)的搖籃，贏得良好的社會聲譽。

學校根據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，始終以學科建設為龍頭，以教學為中心，注重強化優(yōu)勢，彰顯特色，鼓勵學科交叉融合，逐步形成了從單一的郵電到通信，到信息技術各個領域，再到以信息學科為特色、多學科協(xié)調發(fā)展的道路，學科專業(yè)數(shù)量由少到多、分布面由窄到寬、實力由弱到強，打造了一批國內影響較大的優(yōu)勢學科和品牌特色專業(yè)。目前共有5個博士學科、專業(yè)，18個碩士學科、專業(yè)。設有工學、理學、文學、經(jīng)濟學、管理學、教育學等學科門類中14個二級專業(yè)類別的34個本科專業(yè)、7個專科學科專業(yè)。建有省部級重點學科6個，省級品牌專業(yè)1個和特色專業(yè)3個，省級品牌專業(yè)建設點1個和特色專業(yè)建設點4個。省級示范實驗教學中心2個。省部級重點實驗室11個。在4個領域新增工程碩士專業(yè)學位招生權(電子與通信工程、軟件工程、計算機技術、光學工程)。

學校將以信息科學領域內的學科發(fā)展構成學校的核心競爭力，以信息學科為特色，向各學科領域積極滲透;始終關注社會對各類人才的需求，重視實踐動手能力的鍛造，加強創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以優(yōu)秀的人才輸出不斷擴大學校的知名度。

(三)科研實力顯著增強，積極服務地方經(jīng)濟

近年來，學校在科研總量、項目水平等方面都取得了明顯進展。*年學校出臺《關于給予縱向科研項目配套經(jīng)費的有關規(guī)定》后，教師申報國家自然科學基金等高水平項目的積極性進一步提高。*年學校決定加大校科研基金的投入力度，同時對現(xiàn)行的校科研基金計劃進行重組，設立攀登、創(chuàng)新、青藍三類項目，明確校科研基金資助的重點對象和擬實現(xiàn)的目標，著力提高我校科研的投入產(chǎn)出比。

“九五”以來，學校承擔的科研項目經(jīng)費總額為15143.83萬元。累計承擔科研項目1343項，其中國家級項目64項(包括863項目主持20項;國家自然科學基金項目主持40項)、省部級項目230項;其中多項處于國內領先、有的達到國際先進水平。“十五”期間，共有42項成果申請專利，已有10項獲得專利授權;出版專著66部，累計發(fā)表論文3434篇，其中sci收錄55篇、ei收錄363篇、istp收錄57篇。三大檢索收錄的文章總數(shù)為“九五”期間的4倍。《南京郵電大學學報》(自然科學版)是國家科技部認定的“中國科技核心期刊”(證書有效期到20**年12月)，*年獲國家教育部科教司頒發(fā)的“優(yōu)秀編輯出版質量獎”，多次獲得原郵電部、信息產(chǎn)業(yè)部和江蘇省的優(yōu)秀期刊稱號，被中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫、美國ei數(shù)據(jù)庫等多個國內外數(shù)據(jù)庫收錄。《南京郵電大學學報》(社會科學版)也被定為省“一級刊物”。

(四)實施人才強校戰(zhàn)略，強化師資隊伍建設

學校一直將師資隊伍建設作為學校建設的關鍵，通過多種渠道認真抓好師資隊伍建設，堅持引進和培養(yǎng)并重的方針，一方面調整引進政策，加大引進人才尤其是高層次人才的力度，另一方面加強培養(yǎng)，拓寬人才培養(yǎng)渠道，以提升整個師資隊伍的水平。學校大力促進學術交流，多次成功舉辦或承辦高層次的國際與地區(qū)性或全國性的高層次學術會議。多位國(境)外專家、學者來校講學或交流學術成果。同時學校也累計選派了數(shù)百人次出訪或參加國際學術會議。

目前，學校教職工1493人，其中專任教師810人，占教職工總數(shù)的54.25%。專任教師中，具有正高級專業(yè)技術職務任職資格的教師81人，占專任教師的10.00%;具有副高級專業(yè)技術職務任職資格的教師218人，占專任教師的26.91%;博士學位獲得者97人，占專任教師總數(shù)的11.98%;碩士學位獲得者394人，占專任教師總數(shù)的48.64%。博士碩士學位獲得者合計491人，占專任教師總數(shù)的60.62%。

從專任教師的年齡結構看，35歲以下的410人，占教師總數(shù)50.62%;35-45歲的218人，占教師總數(shù)26.92%;46-55歲的117人，占教師總數(shù)14.44%;56歲以上的65人，占教師總數(shù)8.02%。從專任教師的學緣結構看，外校畢業(yè)的教師611人，占教師總數(shù)的75.43%。

教師中享受政府特殊津貼的18人，國家級有突出貢獻的中青年專家1人，省部級有突出貢獻的中青年專家5人。“長江學者”1人，“國家杰出青年科學基金獲得者”1人，全國優(yōu)秀教師1人，省“333”工程第二、三層次培養(yǎng)人選8人，省“青藍工程”學術帶頭人5人，省優(yōu)秀青年骨干教師16人，3個學科梯隊被評為江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀學科梯隊。

(五)不斷深化教學改革，人才培養(yǎng)碩果累累

學校牢固樹立教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優(yōu)先地位，在提高學生理論水平的同時，注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的培養(yǎng)，逐步形成了融傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質為一體的、適應新世紀需要的、多樣化的人才培養(yǎng)模式。

學校注重加強人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程建設、教學改革的結合，不斷推進以學分制為基礎的基于學科大類的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革，到目前為止，獲省優(yōu)秀教學成果獎12項，其中一等獎6項，二等獎6項;注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，探索人才培養(yǎng)模式，通過設立“自主個性化學分”、實施大學生科技創(chuàng)新訓練計劃、建設創(chuàng)新實踐基地等途徑，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;加強骨干課程、精品課程建設，建成省級精品(優(yōu)秀)課程8門，省級優(yōu)秀課程群2個;構建了國家、省、校三級教材建設體系，18本優(yōu)秀教材入選國家“十一五”教材規(guī)劃選題。

在校本科生在國際奧林匹克數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽等國際、國內重大賽事中，成績喜人，獲獎檔次和數(shù)量在全國高校名列前茅。尤其值得一提的是，南郵學子曾在“全國大學生電子設計競賽”中奪得全國唯一的最高獎“索尼杯”。1997年以來，學生累計獲省部級以上獎勵620余項，其中，國際獎20項，國家獎130余項，省部級獎470余項。“十五”期間，我校應屆本科生考取研究生率年均達到20.82%;博士生就業(yè)率100%，碩士生就業(yè)率100%，本科生就業(yè)率90%以上。

過去的歲月已成為歷史，未來的篇章要靠我們去譜寫。我們也清醒地認識到，在發(fā)展的過程中，還存在許多不足，面臨許多困難。比如師資隊伍建設還未有實質性的突破、學科建設和科研水平仍有待提高等等。這些都需要進一步統(tǒng)一思想、理清思路、明確方向，搶抓機遇，不斷提升學校的整體辦學實力和水平。

二、指導思想與發(fā)展目標

(一)辦學指導思想

全面落實*****，堅持黨的教育方針和***主義辦學方向，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持“育人為根本，質量是生命”的辦學宗旨，實施質量立校、人才強校、特色興校、創(chuàng)新活校的發(fā)展思路，堅持引領和支撐信息科技進步，培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和社會責任感的信息科技及其他相關領域的高素質專門人才，不斷提升學校的核心競爭力，努力把南京郵電大學建成特色鮮明，在信息科學和技術領域國內一流、國際有影響的教學研究型大學。

根據(jù)這一指導思想，學校的辦學定位是：

學校目標定位：到建校80周年(2022年)，把南京郵電大學建成特色鮮明，在信息科學和技術領域國內一流、國際有影響的教學研究型大學。

學校類型定位：教學研究型大學。

學科發(fā)展定位：以工學為主體，理、工、經(jīng)、管、文、教等多學科協(xié)調發(fā)展。

辦學層次定位：以本科教育為主，大力發(fā)展研究生教育，積極拓展留學生教育，穩(wěn)步開展繼續(xù)教育。

培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)基礎扎實，知識面寬，實踐能力強，具有創(chuàng)新精神和社會責任感的信息科技及其他相關領域的高素質專門人才。

服務面向定位：立足江蘇，輻射全國;面向行業(yè)，服務社會。

學校的辦學思路是：學校積極順應高等教育改革和發(fā)展趨勢，深入分析國家信息化建設和江蘇省建設信息強省的人才需求，堅持“育人為根本，質量是生命”的辦學宗旨，不斷更新教育思想觀念，形成明確的辦學思路，正確處理教學工作與其它工作的關系，學校本科教學工作水平不斷提高。

(二)辦學特色

特色一：務實進取，走信息特色辦學之路

特色二：力行不懈，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系日趨完善

(三)發(fā)展目標

我校近20年的發(fā)展戰(zhàn)略目標是：到建校80周年(2022年)，把南京郵電大學建成特色鮮明，在信息科學和技術領域國內一流、國際有影響的教學研究型大學。

1、*-20**年――基礎建設階段

建成以電子信息學科為特色的國內知名高校，為邁向教學研究型大學奠定堅實的基礎。現(xiàn)有重點學科居國內先進水平，成為全國特別是華東地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，開展基礎研究、高新技術研究和成果轉化的重要基地，開展國內外學術交流的重要基地。

2、20**-20**年――全面發(fā)展階段

初步建成一所高水平、教學研究型大學，提高學科群體的綜合實力，造就一批能站在信息科學技術前沿的學術帶頭人，信息學科居國內一流水平，建成一定數(shù)量的高水平學科平臺，爭取若干學科的總體實力達到國內先進水平。

3、20**-2022年――實現(xiàn)目標階段

全面實現(xiàn)總體建設目標，把南京郵電大學建成特色鮮明，在信息科學和技術領域國內一流、國際有影響的教學研究型大學。形成全方位多層次面向經(jīng)濟社會發(fā)展服務的新格局，為國家現(xiàn)代化建設提供強有力的科技和人才支撐。成為我國信息科學和技術領域的創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基礎研究、高新技術研究和成果轉化、高層次決策咨詢的重要基地，成為信息科學和技術領域開展國內外學術交流的重要基地。

三、主要任務與具體措施

1、構建結構優(yōu)化、質量優(yōu)異的人才培養(yǎng)體系

學校按照信息化帶動工業(yè)化、建設創(chuàng)新型國家、江蘇建設信息強省等發(fā)展戰(zhàn)略的需求，發(fā)揚學校本科教學優(yōu)良傳統(tǒng)，強化質量意識，以辦學優(yōu)勢開拓培養(yǎng)模式研究，以專業(yè)信息素養(yǎng)嵌入人才培養(yǎng)，以信息技術滲透本科教學活動，把務實創(chuàng)新的南郵精神貫穿于人才培養(yǎng)的過程中。

深化本科教學和人才培養(yǎng)模式改革。堅持以人為本，全面推進素質教育。統(tǒng)籌教育規(guī)模、質量、結構、效益的協(xié)調發(fā)展，把工作重點放在提高質量上，努力構建教學研究型大學的人才培養(yǎng)體系。以提高學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力為核心，提升學生教育質量和社會競爭力。

繼續(xù)穩(wěn)步擴大招生規(guī)模。20**年，全日制教育達到年招生4300人，其中博士生100人，碩士生1200人(不含專業(yè)學位碩士)，本科生3000人。到20**年，年均招生與在校生規(guī)模繼續(xù)得到穩(wěn)步增加，達到年均在校生17600人的辦學規(guī)模。

2、構建特色鮮明、活躍強勁的學科體系

結合南京郵電大學的傳統(tǒng)學科優(yōu)勢，跟蹤國際信息科學技術發(fā)展的動向，重視交叉學科和新興學科，努力形成各自的學科特色，爭取在若干學科躋身于國內一流行列。構建起基礎學科力量雄厚、應用學科前景廣闊、交叉學科活躍強勁、新興學科不斷生長的學科體系。依托傳統(tǒng)學科的優(yōu)勢，爭取在國家重點學科、國家重點實驗室以及國家級技術研究中心或研究基地的建設方面取得重大突破。培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀的具有一流水平的開創(chuàng)型的學科帶頭人，建成一定數(shù)量的高水平學科平臺，爭取若干學科的總體實力達到國內先進水平。

爭取通過“十一五”和“十二五”期間的努力，使全校信息學科居國內一流水平，若干研究方向接近或達到國際先進水平。

3、構建科教互動、交叉融合的科技創(chuàng)新體系

根據(jù)建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略要求，要建設以原創(chuàng)性科學研究和戰(zhàn)略高技術研究為主要目標的南京郵電大學創(chuàng)新研發(fā)平臺，以信息產(chǎn)業(yè)高新技術、產(chǎn)品開發(fā)和技術轉移為主要目標的技術創(chuàng)新與成果轉化基地，以公共服務和科技資源共享為主要目標的公共服務基地，形成知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新與成果轉化和公共服務三類平臺為主體的創(chuàng)新平臺體系。積極承擔國家和地方的重大科研任務，力爭取得一批具有重大學術價值和社會影響的標志性成果。力爭建設若干個在國內有影響力的科技創(chuàng)新團隊;進一步濃厚以科研優(yōu)化教學、以創(chuàng)新實踐促進學習的良好氛圍。力求在各自的研究領域和學科上形成一定的特色和優(yōu)勢。

廣開科研經(jīng)費籌措渠道，拓展特色領域科研優(yōu)勢，努力提高項目申請的獲準率。在973項目、863計劃、國家創(chuàng)新基金等具有重大影響的項目申請獲準率上要不斷提高。建立南京郵電大學技術轉移中心、科技服務中心、大學――產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等各類中介服務機構和合作組織，開展多層次、多形式的成果轉化、科技服務和培訓活動。著眼于孵化高素質、高成長性的高新技術企業(yè)，培育新的經(jīng)濟增長點。將應用研究和高技術產(chǎn)業(yè)化與國民經(jīng)濟建設的重大需求緊密結合，通過學科交叉和技術融合，加強集成創(chuàng)新，年科技經(jīng)費實現(xiàn)較大幅度增長。

4、構建結構合理、開拓進取的人才支撐體系

(1)實施人才強校戰(zhàn)略，大力推進教師隊伍建設。確立“立足于培養(yǎng)，著眼于提高、有選擇引進、合理地使用、科學地考核”的人才工作機制，制定和完善“碩博化”工程、特聘教授、低職高聘等制度，加快壯大導師隊伍。力爭培養(yǎng)和匯聚一批具有國內一流水平的學科帶頭人、一大批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W術骨干，帶動我校教師隊伍整體素質的提升。同時，努力打造一支“眼界寬、思路寬、胸襟寬，想干事、能干事、干成事”的管理干部隊伍。注重發(fā)揮老同志的“支柱作用、引領作用、傳承作用、表率作用”。

(2)加強戰(zhàn)略科學家培養(yǎng)。重點培養(yǎng)和造就一批具有戰(zhàn)略眼光、國際視野、能夠把握信息科學技術發(fā)展趨勢，具有卓越領導才能，善于組織大規(guī)模科技創(chuàng)新活動和承擔國家重大科技任務，具有崇高道德風尚和人格魅力，能夠團結大批科技人才共同奮斗的戰(zhàn)略科學家。在人才引進和培養(yǎng)、學科建設、科學研究等3個方面，每年投入經(jīng)費1000萬，以“保持優(yōu)勢、凝煉特色、整合資源”為目標，實現(xiàn)南京郵電大學的四個“提升”：即快速提升領導干部的管理水平、快速提升人才培養(yǎng)質量、快速提升學科的綜合實力、快速提升科研層次。進一步明確教學工作在學校的中心地位。

(3)積極探索人才培養(yǎng)的新機制。爭取與實力雄厚的研究機構合作培養(yǎng)高科技人才。加強與企業(yè)合作，聯(lián)合培養(yǎng)博士后、博士等高層次人才，鼓勵我校的教師和學生參與企業(yè)的科技創(chuàng)新活動。打破高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的部門和單位所有制的局限性，提高我校的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量和效益。以國際化的視野適應高等教育發(fā)展的大趨勢，積極推進海外教育和國際合作，鼓勵和吸引國際優(yōu)秀科學家和教授到我校兼職，聯(lián)合培養(yǎng)研究生。吸引國內外優(yōu)秀青年，特別是海外優(yōu)秀華人學生和發(fā)展中國家優(yōu)秀學生來我校學習，吸納其中高水平的優(yōu)秀科技人才為我所用。

(4)完善教師聘任制，深化人事分配制度改革。建立和完善人員聘任制度和人才評價機制，改進和完善教師工作量考核制度，堅持激勵與約束相結合。要逐步完善崗位分類分級體系，按照“因需設崗、公開招聘、競爭擇優(yōu)、合同管理”的原則，深入推進人事制度改革。在條件成熟的時候，實行杰出人才全球公開招聘制度等措施，營造培養(yǎng)和凝聚高層次優(yōu)秀人才的良好環(huán)境，匯聚一批學術大師和戰(zhàn)略科學家及大批的拔尖人才，為建設高水平研究型大學提供根本保證。

深化分配制度改革，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，建立建全優(yōu)勝劣汰、有序競爭的激勵與約束機制。對于部分有突出貢獻的教師可以適當擴大分配比例，最大限度地調動廣大教師尤其是學術帶頭人和骨干教師的積極性。

5、構建互利共贏、與時俱進的學術交流體系

實施國際化戰(zhàn)略，積極發(fā)展留學生教育，拓展海內外教育市場，加強與港、澳、臺特別是臺灣地區(qū)的教育交流與合作。充分利用國際科技資源，積極參與國際科技計劃和國際學術組織，舉辦、參加高層次國際學術會議，不斷提升南京郵電大學的國際學術聲譽。

加強國際科技交流與合作，利用全球科技資源提升自主創(chuàng)新能力，加強我校與世界著名大學、科研機構和實力雄厚的企業(yè)合作開展科學研究、人才培養(yǎng)，建立科技機構，乃至戰(zhàn)略聯(lián)盟。加強我校參與全球或區(qū)域性的雙邊、多邊科技合作計劃和人員交流，學習世界各國的領先科技，及時分享最新知識、技術創(chuàng)造和研究開發(fā)條件。

6、構建功能完善、保障有力的條件支撐體系

優(yōu)化辦學空間布局，建設和諧校園。改善科技創(chuàng)新基礎條件，加快實現(xiàn)資源共享。爭取在部分優(yōu)勢基礎科學或特色學科領域建立全國性或區(qū)域性的科學數(shù)據(jù)中心，為基礎科學研究提供信息平臺。爭取在南京郵電大學建立國家大型儀器中心，推動科學儀器和科學數(shù)據(jù)的共享。努力使《南京郵電大學學報(自然科學版)》成為與國際期刊接軌的高水平學術期刊。

建設好公共服務平臺體系。抓住信息化建設的發(fā)展機遇，以信息化帶動教育、科研工作現(xiàn)代化，并以此為基礎搭建教育科研公共服務平臺。具體包括：高水平的計算機網(wǎng)絡服務平臺，以科技成果信息、科技期刊信息、圖書檔案信息為主體的數(shù)字化科研信息資源平臺、大型儀器設備共享平臺、成果轉化綜合服務平臺。

四、黨建與思想政治工作

國內外形勢的發(fā)展變化和高校的改革與發(fā)展，對高校黨建和思想政治工作提出了新的、更高的要求。在新的形勢下，高校黨建和思想政治工作不但不能忽視和削弱，而且必須進一步重視和加強。我們要把思想認識統(tǒng)一到“思想政治工作在黨的全部工作中的地位不能變，各級黨組織堅持不懈地抓思想政治工作的任務不能變，不斷提高思想政治工作的質量和水平的要求不能變”的要求上來;要在堅持解放思想、實事求是的基礎上，進一步改進高校黨建和思想政治工作，使我校的黨建和思想政治工作在內容、形式、方法、手段、機制等方面銳意創(chuàng)新。

全面加強我校教職員工的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設，要堅持***主義理論體系，充分認識在高校知識分子特別是青年知識分子和高級知識分子中發(fā)展黨員工作的重要意義;堅持先進性要求和廣泛性要求相結合，大力開展愛國主義、集體主義、社會***教育;進一步加強我校黨建和思想政治工作的制度建設、隊伍建設，把師德建設作為當前及今后一個時期高校教師思想政治工作的重要內容。提高執(zhí)政能力，構建與時俱進、堅強有力的黨建和思想政治工作體系。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，堅持和健全民主集中制。加強領導班子和干部隊伍建設，加強黨風廉政建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。做好離退休工作。

篇2:大學大三階段性總結與發(fā)展規(guī)劃

大學階段性總結與發(fā)展規(guī)劃

*年，大三了。看著大一的孩子們穿著綠色軍裝在陽光下站軍姿，仿佛回到了我們的大一。那時我們剛進校園，那時我們有著自己的憧憬，那時我們稚氣未脫，那時現(xiàn)在想想我們已經(jīng)比現(xiàn)在這級孩子大三歲，他們才是不折不扣的90后，而我們只是一群在邊邊上打轉轉的“偽90后”。現(xiàn)在的我們看他們，是那么幼稚那么不懂事，可是同時我們也笑了，是不是大一的時候我們也是滿校園找不到教室?是不是也是行政樓圖書館不分?是不是也是不知道排隊買飯?我們被這個校園的文化熏陶著，慢慢的真的成了這里面的一員。我們可以說，濰坊學院已經(jīng)是我們的家了。在這里我們有個大家庭!

過去的兩年，我們都做了很多。關于勤奮，關于能力，關于證明自己，關于光明前途。但是，經(jīng)歷了所有我們才知道我們適合什么樣的生活，我的位置又是什么。于是驕傲沒有了，脾氣磨平了。前些天看到了一個人人狀態(tài)，說是大學完全可以用兩年的時間學習完所有的課程，之所以是四年，是因為他要在漫長的日子里，磨平你的棱角，考驗你的夢想，讓你學會追逐和放棄，溶于生活，趨于現(xiàn)實。如果讓我大一看到這話我會不以為然，現(xiàn)在覺得它是那么的有道理。

大一的時候我參加了很多比賽，雖說是個人比賽但是是代表經(jīng)管系。那個時候特別活躍，其實我也沒有多想，就是覺得既然大學了就該做些高中沒有做過得嘗試，挑戰(zhàn)一下自己。沒想到，自己在這方面還挺有天賦，在系里拿了第一名，然后陸續(xù)的代表經(jīng)管學院參加了很多比賽。那個時候，身邊很多人幫助我，學長學姐每天都會關心我的比賽進程，幫我做指導。也是在那個時候，我才意識到，原來高中那么長時間的積累都沒有白費，只要努力，只要功夫下得夠，總有一天，一切都會水到渠成。是的，我喜歡這個詞，水到渠成。順其自然規(guī)律，包含希望。這樣那樣的一等獎，不同的表揚和批評讓我在短時間內成長起來，我也對自己更加有信心了。跟各種人交往，融入不同的小圈子，同時也沒有放下學習。大一最頭疼的是數(shù)學，幾乎每節(jié)課老師都會布置作業(yè)。現(xiàn)在回想起來，感謝那個時候的晚自習。如果沒有晚自習我想我們就浪費了學習數(shù)學的時間，也是在大一的晚自習上我可以每天寫一篇日記，記錄自己每天的心得。記得一個學長說過，你們大一或許會很討厭上晚自習，但是到了大二、大三你就會發(fā)現(xiàn)，這種強制性也是一種幸福。真的，是幸福。

大二的我還是忙碌。學生會，活動，比賽。我還第一次嘗試著去找工作，去的時候自信滿滿。可是真正讓我給孩子們上課，我卻不知道怎樣做了。有時候在你腦子里能想到的是一回事，但是能做到又是另外一回事。我很快就意識到，是因為我缺乏鍛煉，想的時候比較多，做的時候比較少。于是，我慢慢的改正，想到什么就盡量去做，而且盡量做好。在不同的小群體中我也深刻體會到，要學會為別人考慮，站在對方的角度想問題，不能總是自己想自己的，自己接受自己的，鉆牛角尖。這種例子，我看的太多，有些事情要學會妥協(xié)。一味的堅持自我，是費力不討好的事情。大二，這這一年的失敗也好，成功也好，眼淚也好，肯定也好，我覺得都不算什么。關鍵是在這個過程中我找到了方法，找到了該怎樣去完善自己的方法。但是好像相比較大一來說，少了些激情，是不是我們可以把這種狀態(tài)理解為穩(wěn)重呢?

很多人都問過我，學習這個專業(yè)將來想干什么，我說還不知道。各方的人都會給我不同的意見，考研，考公務員，工作，而工作也是五花八門。可是，我究竟需要什么呢?適合什么呢?其實我覺得人的智商都差不多，但是成不成功的關鍵是怎樣把你想到的付諸實踐，然后堅持下去。所以，我比較偏重于工作。如果將來去應聘，別人問我，你年紀輕輕沒有經(jīng)驗，為什么到我們公司來應聘。我會說我雖然沒有經(jīng)驗，但是我有生命力和活力，就像一個公司一樣，我們應該關注的是它未來的前景，看它在整個社會中所散發(fā)的生命力，一個企業(yè)的生命力與他的影響力密不可分。在生活中，我不喜歡抱怨，這也是我的一個挺大的有點――會安慰自己。這也是我之前說的，慢慢的學會了站在別人的角度想問題，這樣自己不會那么痛苦，也讓別人感受到了你對他的尊重，自然也會得到尊重。曾經(jīng)的我還是個猶豫不決的人，但是現(xiàn)在我學會了果斷，即使選擇會有錯誤，我也不會在選擇上猶豫不決，而是在選擇后盡量做好。有猶豫的時間還不如做更多有意義的事情。我覺得我是個幸運的孩子，我要的不多，但是總是對身邊的人充滿感激。現(xiàn)將大學以來體會到的幾點總結如下，以便提醒自己：

一、不要放棄夢想和追求。不論做什么我們都應該有自己的目標和方向。個人非常喜歡一句話：人生不是取決于你站的高度，而是你所朝的方向。所以，堅持自己心中的所想，不要輕易動搖，別人不是你，只有自己才知道自己需要什么。

二、學習是一輩子的事。即使我們走出了大學，走進了社會，也不能放棄學習。應該隨時對自己腦中的知識進行更新，與時俱進。一個人老了，不是樣貌老去，而是思想和心靈跟不上時代的步伐，這才是最悲哀的。

三、踏踏實實，腳踏實地。工作了，總是會想要工資更高的職位。我覺得這個觀點不正確。我們在選擇自己的職業(yè)時候應該考慮的是擇己所愛，擇己所能，擇世所需，擇己所利。既然選擇了。就應該腳踏實地，不能妄想一步登天。一個人的高低優(yōu)劣不是用他的工資評判的，而是他所帶來的價值。

四、處理好各種關系。說句白話，這是一個關系的社會，有朋友很多事情都會相對簡單，所以，我覺得關系是自己高效生活的一部分。這也就是我們所說的，朋友多好辦事。

五、態(tài)度決定一切。這句話雖然老套，可是很實用。不是說讓我們把自己的心態(tài)壓得很低，然后走入社會。我覺得應該是一種不卑不亢的態(tài)度，既不能過分高傲，也不能太過卑微。給自己找對一個合適的位置，該沉默沉默，該爭取爭取。

可能老師會覺得我講了太多的感受和口號一樣的東西，沒有實質內容。我覺得大學的一個重要作用就是讓我們理解體會，只有這樣將來才能更好地實踐。體會到的這些并不是沒有用處，它可以幫助我們了解自己，確定自己所需。有了這一些性格以及習慣的養(yǎng)成，對將來的選擇是有很大影響力的。像是現(xiàn)在的我，更側重于創(chuàng)業(yè)。但是我也很注重自己的家庭。怎么樣才能兼得呢?開一個嬰幼兒用品店。這樣就可以盡自己所能給自己的孩子物質和精神上的支撐。但這只是初步的設想，我知道要實現(xiàn)這個想法，要付出很多很多。所以畢業(yè)的前幾年我會到相關地方工作，積累足夠的經(jīng)驗，為以后的自己的事業(yè)打下基礎。

那么回歸現(xiàn)實，現(xiàn)階段眼前的目標就是考下六級。而且現(xiàn)在比較喜歡BEc這門課程，希望通過這個課程的學習，幫我提高英語表達能力。可能我的這些想法太簡單，不成熟，但是認真想過，真真實實考慮過自己的未來，并且以一種接受和包容的心態(tài)吸取身邊對自己好的事物，這就是大學給我的成長。處在這個時候的我們是矛盾的，而是二十幾歲的人，還拿著老爸老媽的工資上學讀書，不過我想對他們說，你們的投資是值得的!不久的將來會向你們證明這一切。

篇3:理工大學中長期發(fā)展規(guī)劃

一、序言

黨的**大提出，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出實施人才強國戰(zhàn)略。黨的**大對優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國提出了新任務、新要求，并將建設創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心。為進一步解放思想、搶抓機遇、開拓創(chuàng)新、提升學校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力，推動學校持續(xù)、健康發(fā)展，實現(xiàn)我校“國內知名、省內一流教學研究型大學”的目標，沈陽理工大學按照**大精神和*****的要求，按照“鞏固成果、深化改革、提高質量、促進發(fā)展”的方針，從學校的實際出發(fā)，以*****為指導，結合國家和遼寧省的有關精神，特別是20**年度全省教育工作會議要求，特制定本規(guī)劃，為學校可持續(xù)發(fā)展提供戰(zhàn)略規(guī)劃和行動方案。

二、學校現(xiàn)狀

在省委省政府的正確領導下，學校黨委組織帶領全體師生員工，艱苦奮斗、拼搏向前，建設了渾南新校區(qū)，學校更名并升格為沈陽理工大學，尤其是近三年來，學校在*****的指導下，克服困難、化解矛盾、負重前行，理清了發(fā)展思路，制定了“十一五”發(fā)展規(guī)劃，明確了未來的發(fā)展戰(zhàn)略，提出了建設教學研究型大學的奮斗目標。學校在教育部本科教學工作水平評估中取得優(yōu)秀成績，圓滿完成了新一輪的人事、分配制度改革，學校的辦學條件明顯改善，辦學規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展，學科建設取得新的進展，教學質量和科研水平穩(wěn)步提升，各項管理體制改革全面推進，黨建和思想政治工作進一步得到加強，學校的核心競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力明顯增強，沈陽理工大學步入了一個全新的發(fā)展階段，正朝著建設省內一流教學研究型大學的目標奮進!

(一)辦學規(guī)模穩(wěn)步擴大，辦學條件日益改善

沈陽理工大學已發(fā)展成為以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法相結合，服務遼寧、面向全國，具有鮮明國防特色的多科性大學。目前，學校設有17個學院(部),設有43個本科專業(yè)、23個專科專業(yè)，有4個一級學科碩士學位授權點、28個二級學科碩士學位授權點和5個工程碩士授權領域。現(xiàn)有各類學生29390人(不含三本生)，其中：碩士研究生1269人，全日制本科生15879人，全日制專科生3460人。建校以來，沈陽理工大學為國家培養(yǎng)各類專門人才8萬余人。學校已與美國、俄羅斯等國家的大學開展了合作辦學，并在俄羅斯建立了孔子學院，不斷拓寬多層次辦學、國際合作辦學領域。

學校在擴大辦學規(guī)模的同時，積極改善辦學條件。學校總占地面積121萬平方米，校舍建筑面積43.3萬平方米。現(xiàn)有固定資產(chǎn)31.47億，其中教學科研儀器設備總值達1.099億元。建有3.9萬平方米的數(shù)字化圖書館，藏書114.7萬冊，校園內建有迅捷、安全、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡。學生文化體育設施齊全，建有標準塑膠運動場和3.7萬平方米的大學生文體中心。學校現(xiàn)有教職工1945人。辦學基礎設施的完善、綜合辦學實力的提升為沈理工跨上新的臺階打下了堅實的基礎。

(二)整合傳統(tǒng)優(yōu)勢資源，學科水平不斷提升

學校始終堅持以學科建設為龍頭，以重點學科、新興學科、交叉學科建設為著眼點，凝練學科方向，匯聚學科隊伍，構建學科基地，重點發(fā)展國防優(yōu)勢學科，突出國防特色，全面推進了學科建設。學校現(xiàn)有5個省級重點學科，1個國家級沈陽中俄科技合作基地，1個國家863高技術發(fā)展計劃重點實驗室，4個省部級重點實驗室、3個省高校重點實驗室，5個省部級工程中心，3個省高校創(chuàng)新團隊。

(三)科研實力顯著增強，積極服務地方經(jīng)濟

學校將科研工作作為上水平的攻堅工作，學校通過出臺科研扶持、激勵政策及開展科技年等活動，鼓勵教師參與科研，調動廣大教職員工投身科研工作的積極性，學校科研工作扎實推進。“十五”以來，學校承擔各類科技項目1500多項，獲國家和省部級科技成果獎勵50項，獲得國家專利240項，被國際三大檢索系統(tǒng)收錄論文568篇，專利授權進入全國100強高校。科研項目完成的質量和水平以及學術論文、專著的數(shù)量和質量明顯提高，科研服務社會能力進一步提高。

(四)實施人才強校戰(zhàn)略，強化師資隊伍建設

學校按照“積極引進，加強培養(yǎng)，提高個體素質，優(yōu)化整體結構”的原則，加強高水平的教師隊伍建設。學校加大對高學歷、高層次人才引進力度，鼓勵青年教師以各種形式攻讀學位。學校現(xiàn)有專任教師1003人，教授117人，副教授258人;具有博士學位教師130人，具有碩士學位教師444人。目前，我校教師入選遼寧省“百千萬人才工程”百千層次20人，有26人享受國務院特殊津貼，有遼寧省教學名師3人，省市優(yōu)秀專家4人，全國優(yōu)秀教師3人，省市優(yōu)秀教師6人。

(五)不斷深化教學改革，人才培養(yǎng)碩果累累

學校確立了人才培養(yǎng)是根本任務，教學工作是中心工作，教學質量是生命線的辦學理念。學校以培養(yǎng)高級應用型人才為目標，全面推進素質教育，不斷完善“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系、改革教學內容、方法及手段，深化學分制改革。近十年來，學校實施了以學分制改革和人才培養(yǎng)模式改革為重點的教學改革，成果顯著，“學分制改革的研究與實踐”成果獲得*年國家級教學成果二等獎。學校近十年取得了國家級、省級教學成果獎20余項，有力地推動了教學質量的提高。

(六)堅持特色發(fā)展之路，逐步明確辦學特色

多年來，學校堅持走特色發(fā)展之路，在形成以兵工精神為代表的特色文化的同時，逐步明確了自身的辦學特色和發(fā)展方向。一是在人才培養(yǎng)上，學校堅持“實施工程教育、突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式，將兵工精神融入人才培養(yǎng)過程，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才;二是在學科建設上，以學科群、學科平臺及學科基地建設為載體，重點發(fā)展優(yōu)勢學科，突出國防特色。

三、指導思想與總體目標

(一)指導思想

在*****的指導下，科學定位，按照“質量立校、人才強校、特色發(fā)展、和諧興校”的發(fā)展思路，科學規(guī)劃、按照人才強校戰(zhàn)略、特色化發(fā)展戰(zhàn)略及開放戰(zhàn)略，分步實施，跨越發(fā)展，以實現(xiàn)我校高水平教學研究型大學的建設目標，為實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化和全面建設小康社會貢獻力量。

(二)學校發(fā)展的總體目標

至20**年，將學校建設成辦學特色明顯、重點學科在國內具有一定影響、以工為主、多學科協(xié)調發(fā)展，綜合辦學實力處于省內同類型院校前列，開放式的教學研究型大學。

至20**年，將學校建設成辦學特色鮮明，重點學科比較優(yōu)勢明顯，理工為主、多學科協(xié)調發(fā)展，部分學科居于國內前列、綜合辦學實力處于國內同類型院校前列，國內知名、省內一流、現(xiàn)代化的高水平教學研究型大學。

(三)學校發(fā)展戰(zhàn)略重點

實施三大戰(zhàn)略，即人才強校戰(zhàn)略、特色化發(fā)展戰(zhàn)略、開放戰(zhàn)略,著力于提升學校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力。

1.人才強校戰(zhàn)略

牢固樹立人才資源是學校發(fā)展第一資源的理念，把提高學校育人質量和造就一支高素質、高水平的人才隊伍作為學校建設的重中之重。我們要堅定不移地把人才培養(yǎng)放在中心地位，堅持質量立校，確立教學工作的中心地位，全面實施本科教學質量工程，推進教學內涵建設，不斷優(yōu)化高級應用型人才培養(yǎng)模式，促進學校人才培養(yǎng)質量的提高。我們要以人才培養(yǎng)、引進和結構優(yōu)化為著力點，做好師資隊伍建設，發(fā)揚改革創(chuàng)新的精神，建立一個良好的人才引進、人才培養(yǎng)與人才管理的創(chuàng)新機制，在全校范圍內形成一種尊重知識、尊重人才的良好氛圍，以海納百川的胸懷引進人才，以容人之短的襟懷愛護人才，以甘為人梯的精神成就人才，以愛崗敬業(yè)的精神教育人才，以情真意切的態(tài)度關心人才，以良好的事業(yè)平臺留住人才，為建設國內知名、省內一流的教學研究型大學奠定堅實的人力資源基礎。

2.特色化發(fā)展戰(zhàn)略

實事求是，因校而異，因地制宜，創(chuàng)造特色，強化特色,制定特色化的發(fā)展戰(zhàn)略，走有中國特色的高等教育發(fā)展之路。今后，我們要在學校特色發(fā)展方面下真工夫，打造特色鮮明的辦學體系，爭取某些領域在國內外、省內外占有一席之地，直至占有學科與人才的制高點，以提升學校的核心競爭力。

3.開放戰(zhàn)略

開放，已經(jīng)成為當今大學的一個最鮮明的時代特征。只有堅持開放，我們才能更好地借勢發(fā)展、借力發(fā)展。只有堅持開放，我們的優(yōu)、劣、長、短就能看得更清楚，學校的發(fā)展就能夠集中力量、重點突破、整體推進。實施開放戰(zhàn)略，就是要以更加開放的姿態(tài)、更加開闊的視野，走出象牙塔的桎梏，跨越學校圍墻的阻隔，在互利共贏的基礎上，同社會各界、海內外兄弟院校、單位加強聯(lián)系、開展合作，吸收和借鑒一切優(yōu)質辦學資源、優(yōu)秀人才和優(yōu)秀的學術成果來發(fā)展自己。擴大開放，就是讓我們的學生和教師在開放的環(huán)境下去成長和發(fā)展，讓我們的學校在參與社會發(fā)展的進程中去影響社會、貢獻社會。

四、人才培養(yǎng)規(guī)劃

(一)建設目標

至20**年，“實施工程教育、突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式更加完善，兵工精神作為學校的特色文化融于人才培養(yǎng)過程中，各專業(yè)形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，形成比較完善的以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為核心的應用型人才培養(yǎng)體系;人才培養(yǎng)有特色、質量較高，畢業(yè)生具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。武器類專業(yè)整體水平位居全國高校同類專業(yè)的前四名，機械類、信息類專業(yè)整體水平位居省內前列。

普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為1500人。本科專業(yè)建設以調整和優(yōu)化專業(yè)結構為主，適度增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)數(shù)量達到50個左右。在專業(yè)設置上，向工學和理學專業(yè)傾斜，形成以工為主，多學科相結合的專業(yè)學科結構。

至20**年，形成以兵工精神為特色文化價值觀的，以創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)為核心的，完善的應用型人才培養(yǎng)體系;人才培養(yǎng)特色鮮明、質量高，畢業(yè)生具有較強的創(chuàng)新能力和實踐能力。武器類專業(yè)整體水平位居全國高校同類專業(yè)的前三名，機械類、信息類專業(yè)整體水平位居國內同類高校前列，材料類、經(jīng)管類、化工類及藝術類專業(yè)整體水平位居省內前列。

普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為4000-6000人，其中博士生60-100人。進一步優(yōu)化本科專業(yè)結構、增加專業(yè)學科門類，適度增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)數(shù)量達到60個左右。在專業(yè)設置上，優(yōu)先發(fā)展工學和理學專業(yè)，形成理工為主、多學科相結合的專業(yè)學科結構。

(二)建設內容

1.教育教學改革

到20**年，圍繞人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新這條主線，針對人才培養(yǎng)的重大問題和制約教學質量提高的關鍵問題進行研究與實踐，教育教學改革對人才培養(yǎng)工作形成明顯的推動作用。在創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，突出專業(yè)優(yōu)勢，打造專業(yè)特色等方面取得突破性成果，切實提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

爭取國家級教改立項課題2-3項，省級教改立項課題每批次8-10項，教育教學成果數(shù)量及水平居于省內高校前列。

至20**年，教育教學改革對人才培養(yǎng)的引領和推動作用顯著。探索并建立與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的，與教學研究型大學相匹配的人才培養(yǎng)模式，并在實踐中得以完善。教育教學成果數(shù)量及水平居于國內同類型高校前列。

2.教學基本建設

至20**年，以質量工程為龍頭，引領和帶動學校的教學基本建設。建設一批在省內具有較大影響力的示范專業(yè)及優(yōu)勢專業(yè)群，精品課程、重點課程群及實驗教學示范中心等示范性項目。力爭新增省級精品課6-8門、國家級精品課1-2門、省級示范專業(yè)4-6個，國家級特色專業(yè)1-2個。

至20**年，教學基本建設水平高，適應教學研究型大學應用型人才培養(yǎng)的需要，質量工程建設項目和建設效果位居省內高校前列，建設一批在國內有明顯優(yōu)勢的特色專業(yè)、精品課程及實驗教學示范中心等示范性項目。

3.教學管理與質量保障

至20**年，學分制管理制度更加完善，教學管理的質量和效率進一步提高。在過程監(jiān)控的基礎上，建設基于狀態(tài)監(jiān)控和質量評估的校院兩級教學質量保障體系，對教學質量起到切實的保障作用。學校的各類檢查、評估以及教學質量綜合排名位居省內高校前列。

至20**年，教學管理及質量保障體系健全并發(fā)揮實效，教學管理水平位居國內同類高校前列。

4.第二課堂與素質教育

至20**年，建立較完善的素質教育體系，第二課堂在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學生第二課堂活動豐富活躍，學生參賽獲獎數(shù)量及質量居遼寧省同類高校前列。兵工精神深入學生思想，學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協(xié)調發(fā)展。

至20**年，建立完善的素質教育體系，第二課堂建設完善、高效，學生第二課堂活動豐富活躍，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學生參賽獲獎數(shù)量及質量居國內同類院校前列。以兵工精神為核心的價值觀成為校園文化建設體系主導，形成特色鮮明的大學生綜合素質培養(yǎng)體系。

5.就業(yè)體系建設與學生就業(yè)

至20**年，就業(yè)評估體系初步建立，就業(yè)指導體系逐漸成熟，畢業(yè)生就業(yè)能力逐步提高，畢生就業(yè)率在省內高校中位于前列。

至20**年，“全員促就業(yè)”深入人心，就業(yè)評估體系科學有效，就業(yè)指導體系完善成熟，畢業(yè)生就業(yè)率名列省內前茅，就業(yè)質量顯著提高。

6.研究生培養(yǎng)

至20**年，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，改革研究生培養(yǎng)模式和管理機制，優(yōu)化專業(yè)結構和布局，逐步形成重點突出，特色鮮明，布局合理，協(xié)調發(fā)展的研究生學科專業(yè)體系。

至20**年，建立完善的研究生培養(yǎng)體系，創(chuàng)造注重基礎、強化實踐、激勵創(chuàng)新、促進全面發(fā)展的育人環(huán)境。

(三)保障措施

1.深化教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質量

針對人才培養(yǎng)模式等影響人才培養(yǎng)質量的重大問題開展立項研究并加以實踐，推動以設計為主線，以實踐能力培養(yǎng)為核心的應用型人才培養(yǎng)模式的形成。加強產(chǎn)學研相結合創(chuàng)新實驗點和人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)的改革試點，探索應用型人才培養(yǎng)的有效途徑。

根據(jù)社會需求，不斷優(yōu)化、改進專業(yè)人才培養(yǎng)方案。全面推進素質教育，將兵工精神融入育人過程。構建重應用、重實踐、強能力的課程體系，形成以第一課堂為主、第二課堂為輔、充分利用社會資源，多渠道有機結合的培養(yǎng)機制。

加大以基礎課程、專業(yè)基礎課程為重點的課程改革的力度，更新教學內容、改革教學方法，使課程教學貼近實際、注重應用，符合時代發(fā)展。

加強實踐教學改革，探索工程實踐和社會實踐的有效方式和有效渠道，為應用型人才培養(yǎng)奠定基礎。

2.加強教學基本建設，強化優(yōu)勢打造特色

加強專業(yè)建設。一要繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結構和布局，改造、調整不適應社會需求的個別專業(yè)。二要鞏固和強化傳統(tǒng)學科專業(yè)的優(yōu)勢、打造專業(yè)特色，培育和扶植新辦專業(yè)，使其盡快形成優(yōu)勢、辦出特色。三要推動專業(yè)群建設，以國家級特色專業(yè)及省級示范專業(yè)為龍頭，依托省級重點學科及重點實驗室逐步將武器、機械、信息、材料化工等方面的專業(yè)建成在國內或省內具有明顯優(yōu)勢和特色的專業(yè)群。

加大課程建設的力度，形成完善的建設機制。加強重點課程群的建設，建設以省級精品課為核心的具有輻射和支撐作用的重點課程群。

加強實驗室建設和校內外實踐基地建設，構建具有開放式、立體化、多層次的實驗教學和創(chuàng)新教育平臺，完善以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的實踐教學體系。

3.加強教學管理和質量保障，加大教學經(jīng)費投入

進一步加強教學管理，加強教學質量監(jiān)控與保障。一要完善學分制管理體制，從制度上為學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的形成及個性化的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從管理。二要加強質量保障機制和制度建設，引入激勵競爭機制、績效評價和質量評估機制，實現(xiàn)“縱向管理與橫向管理相結合”、“目標管理與過程管理相結合”的質量管理格局，形成學校各級領導重視教學、各部門主動服務教學，教師投入教學的工作局面。

加大教學經(jīng)費的投入力度，確保教學基本建設經(jīng)費與教學四項經(jīng)費的投入。

4.多渠道深化素質教育，促進學生全面發(fā)展

完善素質教育工作機制和體系。進一步完善綜合素質教育領導體制和工作機制，完善學生綜合素質學分認定辦法，加強實施過程監(jiān)督和管理。完善以大學生綜合素質學分評定為基礎的素質教育體系。

構建以“弘揚兵工精神”為主線，以學風、校風建設為核心內容的大學生校園文化活動體系，實現(xiàn)校園文化活動的項目化、品牌化，充分發(fā)揮學生在素質教育中的主體作用。建立校、院、班級三級聯(lián)動，學生全員參與的學生第二課堂活動機制，為學生參與科技創(chuàng)新活動、社團活動、社會實踐活動及志愿者服務活動搭建平臺。制定有關鼓勵大學生科技創(chuàng)新的政策，推動學生科技創(chuàng)新團隊的建設，完善校內選拔、組團參賽機制，建設大學生科技創(chuàng)新中心。完善社會實踐活動機制，加強社會實踐基地建設，在現(xiàn)有基地的基礎上新增基地12-20個，在校大學生年參加社會實踐活動2-3項。

構建全方位、分層次、多渠道的輔導員培訓體系，健全輔導員評價考核體系，完善激勵機制，促進輔導員隊伍的規(guī)范化、專家化和職業(yè)化。

5.完善就業(yè)體系建設，提高就業(yè)率和就業(yè)質量

制訂切實有效的政策，大力推進就業(yè)工作“一把手工程”,建立健全就業(yè)工作評估體系，使“全員促就業(yè)”成為教職工的自覺行動。

加強就業(yè)指導師資隊伍建設，構建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系。一要建立健全就業(yè)指導教研室，加強師資培訓與工作研究，打造高水平的就業(yè)指導教師隊伍，創(chuàng)建全程指導、全員參與及專家指導的就業(yè)指導模式。二要大力發(fā)展職業(yè)咨詢師制度，為學生提供高水平、個性化的職業(yè)生涯發(fā)展指導。三要加強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導理論的研究和就業(yè)趨勢研究，建立畢業(yè)生跟蹤反饋體系，構建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系。

充分挖掘利用多種資源，進一步拓展并加強就業(yè)基地建設，形成一批穩(wěn)固的畢業(yè)生就業(yè)基地。加強畢業(yè)生實習基地建設，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺和橋梁。

進一步加強學校畢業(yè)生市場的建設，使校院兩級就業(yè)市場逐步成熟完善。進一步推進就業(yè)工作信息化建設，提供高水平的就業(yè)工作信息平臺。

積極開展并推進學生的創(chuàng)業(yè)教育及培訓，充分利用國家各項優(yōu)惠政策，推進我校創(chuàng)新教育的成果，積極培育畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型，逐步創(chuàng)建畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地。

6.深化改革、加強建設，提高研究生培養(yǎng)質量

深化研究生培養(yǎng)體制改革。建立以科學研究為主導的“導師負責制度”和“研究生資助制度”，完善各類獎學金及研究生“三助”制度;建立校內外研究生培養(yǎng)基地，以科研項目和科研團隊為基礎，充分挖掘研究生創(chuàng)新潛力和解決實際問題的能力，指導研究生進行科技創(chuàng)新，提高研究生科研能力和水平;整合學校資源優(yōu)勢，打造多學科通用的、開放式的研究生實驗平臺;打破學科界限，開展不同院系不同學術背景深層次、多角度、全方位橫向交流和探討;制定研究生創(chuàng)新計劃，通過支持研究生出席國際會議、舉辦學術論壇聘請專家、學者進校講學，拓寬研究生視野，提升創(chuàng)新能力。

實施規(guī)范化的管理，建立健全研究生培養(yǎng)質量評估體系，完善研究生學位論文評審與監(jiān)控機制。

加強導師隊伍建設。健全導師遴選與聘任制度，積極推行導師聘任與導師考核掛鉤制度。不斷提高導師學術水平、科研能力和職業(yè)道德水平。

大力加強理科專業(yè)建設，提高學校的基礎理論研究水平，為學科和科學研究工作的健康、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

五、師資隊伍建設規(guī)劃

(一)建設目標

按照“積極引進，加強培養(yǎng)，提高個體素質，優(yōu)化整體結構”的原則，加強師資隊伍建設，努力建設一支素質優(yōu)良、結構合理、富有活力的高水平的師資隊伍，以適應教學研究型大學發(fā)展需要。

至20**年，建設一支規(guī)模和結構基本合理、素質良好、掌握現(xiàn)代教育技術、具有較強工程實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力、基本滿足教學研究型大學需要的師資隊伍。

至20**年，建設一支規(guī)模和結構合理、素質優(yōu)良、工程實踐經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強、學科梯隊結構合理、擁有一批國內知名、省內一流的教學與科研的拔尖人才、滿足現(xiàn)代化教學研究型大學需要的師資隊伍。

(二)建設內容

1.高層次拔尖人才隊伍建設

至20**年，構建拔尖人才培養(yǎng)體系。分兩個層面分別培養(yǎng)和引進10個學科帶頭人拔尖人才與15個后備學科帶頭人拔尖人才。學科帶頭人拔尖人才基本達到國內知名和省內一流，完成后備學科帶頭人的培養(yǎng)。學校將擁有高水平學科帶頭人20-30人，國家級教學名師1-2名，省級教學名師4-6名。

至20**年，引進和培養(yǎng)高水平學科帶頭人和學科領軍人物30-40人，國家級教學名師3-5名，省級教學名師10-15名。

2.師資隊伍規(guī)模與結構建設

至20**年，根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)模，按1：18的師生比，師資隊伍規(guī)模將達到1110人;具有研究生以上學歷的教師比例達到80%，其中具有博士學位的教師比例達到30%;教師中高、中、初級職務結構比例達到45:45:10;在校外完成某一級學歷(學位)教育或在校內完成其他學科學歷(學位)教育的教師比例達到85%。

至20**年，師資隊伍規(guī)模將達到1250人;具有研究生以上學歷的教師比例達到95%，其中具有博士學位的教師比例達到70%;教師中高、中、初級職務結構比例控制在55:40:5;在校外完成某一級學歷(學位)教育或在校內完成其他學科學歷(學位)教育的教師比例達到90%。

3.師資隊伍能力與質量建設

加強師資隊伍創(chuàng)新能力培訓、實踐能力培訓、教學基本功培訓，為培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才提供師資保障。

(三)保障措施

1.實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)計劃，推進學科建設和專業(yè)建設

以學科建設為重點，兼顧學校教學、科研和服務社會工作，制定學科梯隊、教學團隊和創(chuàng)新團隊建設規(guī)劃，實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)計劃。學校今后每年將投入500萬元資金，面向國內外引進高層次優(yōu)秀人才,重點引進大師級領軍人物、優(yōu)秀的學科帶頭人和具有實踐工作經(jīng)歷的中青年優(yōu)秀學術骨干。健全和完善學科帶頭人、學術帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學名師、中青年骨干教師、優(yōu)秀主講教師等的選拔、培養(yǎng)管理制度。學校將采取“擇優(yōu)選拔、重點扶植、動態(tài)管理”等一系列措施，選拔培養(yǎng)一批教學、科研成績卓著，在省內、外知名的中青年學科帶頭人、教學名師。充分發(fā)揮高層次拔尖人才在學科梯隊、教學團隊和創(chuàng)新團隊中的引領作用，推進學科建設和專業(yè)建設。

2.實施中青年教師學歷提升計劃，優(yōu)化師資隊伍學歷結構

為滿足教學研究型大學對師資隊伍學歷層次、結構的要求，結合學科梯隊建設和教學團隊建設，實施中青年教師學歷提升計劃。學校每年選派30～40名中青年教師到國內外的重點大學或科研院所在職攻讀博士學位，以促進教師知識結構更新，提高教學和科研能力，優(yōu)化師資隊伍學歷結構、學緣結構，提升教師隊伍的整體水平。

3.實施教師實踐能力培訓計劃，為培養(yǎng)高級應用型人才提供師資保障

圍繞“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐，培養(yǎng)具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高級應用型人才”的培養(yǎng)特色，實施教師實踐能力培訓計劃。對畢業(yè)后直接分配到我校工作的教師，學校根據(jù)專業(yè)特點將其送到企業(yè)進行為期半年至1年的實踐技能培訓;實行教師學術休假制，教師工作每滿6年，可休半年學術假，到國內外高校和科研院所進修與學術交流、到企業(yè)實踐鍛煉。以增加教師的工程背景，提高其實踐能力，更新其知識結構，為學校培養(yǎng)高級應用型人才提供師資保障。

4.實施國際師資培訓和教育科研合作計劃，提高教師創(chuàng)新能力，開闊國際視野

為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，開闊國際視野，實施國際師資培訓和教育科研合作計劃。一是送出去，學校每年將選派15～30名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煹絿獾闹髮W或科研院所做訪問學者、進修和學習，以拓寬教師的學術視野，提高學術水平，培養(yǎng)參與國際科技競爭的能力。二是請進來，加強與國外大學的校際合作，吸納海外高層次優(yōu)秀人才參與我校的教學、科研工作，包括教育合作和科研合作。通過上述方式，在全面提升我校教學與科研的層次和水平的同時，開闊教師的國際視野，提升師資隊伍的創(chuàng)新能力。

5.實施教學基本功培訓計劃，促進教學質量提高

為了提高教學水平，保證人才培養(yǎng)質量，實施教學基本功培訓計劃。通過舉辦教學基本功和現(xiàn)代化教學技能培訓班、推行青年教師試講、聽課、助課制度以及集體備課制度，使教師能夠掌握教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代化教育技術，改善教學方法、提高教學水平。并通過教學基本功大賽、優(yōu)秀主講教師評選、教學質量優(yōu)秀獎評選等方式對教師的教學基本功進行考核，促進和提高教學質量。

六、學科建設發(fā)展規(guī)劃

(一)建設目標

至20**年，特色與優(yōu)勢重點學科在國內具有一定影響，居國內同類型院校前列，其他重點學科處于省內同類型院校前列。

至20**年，特色與優(yōu)勢重點學科比較優(yōu)勢明顯，居國內同類型院校首位，其他重點學科居國內同類型院校前列，達到國內知名、省內一流。

(二)建設內容

1.高水平重點學科和優(yōu)勢特色學科建設

堅持“有所為、有所不為，因校制宜”的原則，以若干基礎相對較好的學科為主體，集中現(xiàn)有的人力、物力和財力，合理布局、重點發(fā)展，創(chuàng)建一批具有核心競爭力的高水平重點學科和優(yōu)勢特色重點學科，推動學科整體水平的提高。

分二個層次推進學科建設：

第一個層次：具有核心競爭力的高水平重點學科。根據(jù)遼寧省教育廳關于實施“提升高等學校核心競爭力學科建設工程”的指導思想，力爭建設成2-3個以省一級學科重點學科為基礎，以國家一級學科重點學科為目標的高水平重點學科。

第二個層次：優(yōu)勢特色重點學科。力爭建設成5-6個以突出本校特色和優(yōu)勢學科為重點、以省內一流水平為目標的的特色優(yōu)勢學科。

2.學科群與學科發(fā)展平臺的構筑

依據(jù)學校現(xiàn)有的學科力量，緊緊圍繞學校的發(fā)展特色與定位，構筑4-5個學科群，打造具有代表沈陽理工大學綜合實力與研究特色研究方向。構建7-8個能夠支撐學科與學科群發(fā)展的研究平臺(基地)。新增省部級重點實驗室4-6個，省部級工程中心3-5個。

3.學科梯隊建設

以科學的發(fā)展觀為指導，以“人才強校”為戰(zhàn)略，以學科梯隊建設為重點，努力打造水平高、綜合實力強的學科梯隊。力爭有2-3個學科梯隊總體水平達到國家重點學科的水平，5-6個學科梯隊總體水平達到省內一流的水平。

4.新增學科學位點的建設

力爭在獲得博士學位授權單位的基礎上，爭取有3-5個博士點建設成功;新增6-10個一級碩士學科授權，獨立申報二級碩士學科4-6個，擴充新的學科門類2-3個，新增工程領域碩士授權2-4個。

(三)保障措施

1.加強組織領導，完善運行機制與管理辦法

確立學科建設在學校各項工作中的龍頭地位。學校成立學科建設領導小組，加強對學科建設的統(tǒng)一領導和協(xié)調管理。在學科方向的調整與凝煉、學科隊伍的匯聚與建設、重大課題的確定與評估等方面發(fā)揮專家作用。

學科建設實施分類建設和管理，按優(yōu)勢與特色學科、新興交叉學科、傳統(tǒng)與基礎學科分類規(guī)劃。建立學校統(tǒng)籌管理、學院監(jiān)督管理和學科帶頭人責任管理三層管理機制，實施分層管理和目標管理模式。根據(jù)目標責任制的要求，建立和完善競爭激勵與約束機制。完善資源共享機制，探索有效的管理模式。完善學科梯隊建設、學科建設立項、基地建設、經(jīng)費管理等相關環(huán)節(jié)的管理，使學科建設走向制度化、規(guī)范化、科學化軌道

2.加強國內外學科間的合作與交流

鼓勵與國內外著名大學、科研機構和企業(yè)的建立合作，開展深層次的科學研究和聯(lián)合培養(yǎng)研究生等，爭取涌現(xiàn)出一批活躍在國內外學科前沿的學科帶頭人和骨干力量，產(chǎn)生一批具有國內外前沿水平的科技成果，增強參與國內外高水平學術競爭的能力。支持主辦或承辦高水平的國際國內學術會議，提高對外開放的影響力和知名度。

3.拓寬籌資渠道，加大經(jīng)費投入

每年用于學科建設的專項經(jīng)費不少于*-3000萬元，除主渠道學校學科建設經(jīng)費、省重點學科建設經(jīng)費、政府相關建設經(jīng)費等投入外，積極開辟企事業(yè)單位合作共同建設相關學科或實驗室的途徑。確保梯隊建設、基地建設等方面達到預期目標。

七、科技產(chǎn)業(yè)建設規(guī)劃

(一)建設目標

至20**年，學校科研力量明顯提高，科研的國防特色明顯，服務地方經(jīng)濟能力增強，基礎科學研究與應用技術研究水平躍上新臺階。年平均科研到款、科技成果、授權專利、學術成果總體翻一番，年科研到款額4000萬元，年科技總經(jīng)費0.8-1億元。構建軍民結合、寓軍于民的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，力爭建成省級大學科技園，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)總值3億元。學校總體科研實力和科研成果轉化能力位居省內同類院校前列。

至20**年，學校科研力量顯著提高，在基礎研究與應用技術研究相關領域形成明顯優(yōu)勢，國防特色突出，形成一批具有自主知識產(chǎn)權，體現(xiàn)學校核心競爭力的優(yōu)秀科技成果和學術成果，服務地方經(jīng)濟的能力顯著增強。年平均科研到款額翻二到三番，年科研到款額超過1億元，科技總經(jīng)費3億元。年科技成果、授權專利、學術成果總體翻兩番。力爭創(chuàng)建建立一批市場前景好、技術含量高、有學校優(yōu)勢學科技術作為支撐的軍民結合的產(chǎn)業(yè)項目，成為省內有一定影響和知名度的特色科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，努力建成國家大學科學園。學校總體科研實力和科研成果轉化能力在國內同行業(yè)中具有相當影響，名列省內同類院校前茅。

(二)建設內容

1.研究能力與自主創(chuàng)新能力提升

通過校內設立博士啟動專項基金和青年啟動專項基金，培育教師基礎理論研究能力;通過校內力量整合，在服務地方經(jīng)濟和加強校企合作平臺建設中提升教師應用技術研究能力。到20**年，將逐步擴大承擔國家自然科學基金、國家社科基金、總裝備部基金、兵器科學基礎研究等項目的能力，力爭年平均承擔國家自然基金項目(含社科)6-8項。逐步擴大承擔國家973重大基礎研究和國家863高新技術研究的能力，年平均承擔5-7項。到20**年，年承擔國家自然基金項目(社科)14-16項，承擔973、863項目10-15項。

2.科技創(chuàng)新團隊與創(chuàng)新平臺建設

科技創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新平臺的建設是學校科研發(fā)展的核心，在未來的幾年中，將通過學科交叉、方向重組、實力整合，構建沈陽理工大學的科研“航母”，到20**年，新增2-3個省級創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新平臺。到20**年，力爭打造1-2個在國內具有領先優(yōu)勢的、達到國家級水平的科研創(chuàng)新團隊。形成在國內具有一定影響的，省內具有領先優(yōu)勢的5-8個以上省級科技創(chuàng)新團隊和5-7個以上省級科技創(chuàng)新平臺。

3.國防科研優(yōu)勢與服務國防建設

在相關優(yōu)勢和特色專業(yè)領域培育3―5個科研創(chuàng)新團隊，瞄準未來的十二五和十三五兩個五年項目規(guī)劃，力爭在國防型號項目和重大工程項目有所突破，到20**年，實現(xiàn)年均承擔國防項目50多項，國防科研到款占總科技經(jīng)費40%。到20**年，實現(xiàn)承擔國防科研項目80項以上，其中過千萬的項目2-3項，國防科研到款占總科技經(jīng)費50%。

4.科技成果轉化與服務地方經(jīng)濟建設

加強產(chǎn)學研合作，注重科技成果轉化，尤其是國防高新技術向民用技術領域的轉化，服務地方經(jīng)濟建設。至20**年，擁有一批代表我校工科專業(yè)領域具有產(chǎn)業(yè)化前景的科研成果和專利，實現(xiàn)直接向企業(yè)轉化，或通過校資產(chǎn)公司完成轉化。至20**年，每年向企業(yè)轉化高新技術成果10項以上，為地方企業(yè)帶來經(jīng)濟效益過億元;依托科技園孵化基地，校屬產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)擁有產(chǎn)值過億元的龍頭企業(yè)及眾多相關企業(yè)組成的產(chǎn)業(yè)集群。

5.科研學術成果建設

強化學校科研成果、學術成果以及自主知識產(chǎn)權成果的建設，建立完善的成果激勵機制和成果轉化推動機制。至20**年，平均每年獲得省部級以上獎項超過10項，發(fā)表三大檢索論文100篇以上，獲得發(fā)明專利30件以上，力爭實現(xiàn)獲得國家級獎項的突破。至20**年，實現(xiàn)獲得國家級獎項的1-2項，平均每年獲得省部級以上獎項超過20項，發(fā)表三大檢索論文200篇以上，年獲得發(fā)明專利50件以上。

6.大學科學園與產(chǎn)業(yè)集群基地建設

積極籌建大學科學園，充分發(fā)揮國家級沈陽中俄科技合作基地作用，吸引一定數(shù)量的國防企業(yè)技術中心或研發(fā)團隊進駐大學科學園，形成以國防研究為特色的科技群體，推動我校國防技術研究的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化進程;吸引高新技術產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)化前景廣泛的高新技術項目進駐大學科學園，推動我校對地方經(jīng)濟建設的直接作用。形成軍民結合、寓軍于民的產(chǎn)學研合作模式和產(chǎn)業(yè)集群基地。

(三)保障措施

1.發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢、突出兵工特色

拓寬縱向課題的立項渠道，突出兵工特色，發(fā)揮學校相關學科專業(yè)優(yōu)勢，重點加強學校與兵器行業(yè)的研究所、大型軍工企業(yè)合作，從預研項目開始，瞄準背景演示項目和型號項目，爭取重大立項和更多立項。

2.拓寬合作交流渠道，加速科研發(fā)展

一是重點加強中俄國際科技合作，充分發(fā)揮我校的國家級中俄科技合作基地的作用，通過引進、消化、吸收、再創(chuàng)新，在重點領域先行突破，快速提高我校科研實力。

二是重點加強與國家有關部委及省市地方政府的合作，圍繞著從中國制造走向中國創(chuàng)造的過程，圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展和東北裝備制造業(yè)基地建設，組織開展科研工作。

三是加強產(chǎn)學研合作，拓展橫向課題立項渠道。以沈陽理工大學新科中小企業(yè)服務中心為平臺，引導教師走向社會、走向企業(yè)，解決企業(yè)技術難題;進一步加強與省內外企業(yè)，特別是沈西工業(yè)走廊、沈北開發(fā)區(qū)、渾南高新技術開發(fā)區(qū)的企業(yè)合作，圍繞重大機械裝備、產(chǎn)業(yè)升級、節(jié)能環(huán)保、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等領域，深入開展產(chǎn)學研合作。

四是積極組織各類高水平、高層次學術講座和學術報告會，鼓勵教師參加國內外學術交流活動，鼓勵教師發(fā)表高水平論文和學術專著，增強學校的學術氛圍，提高我校教師的學術水平。

3.加強團隊和平臺建設，爭取重大項目

堅持以人為本，加強人才引進與培養(yǎng)力度，重點發(fā)現(xiàn)、培育、支持科技領軍人物，組建新的創(chuàng)新團隊，充分調動發(fā)揮創(chuàng)新團隊的集體優(yōu)勢。加強科技創(chuàng)新平臺建設，充分發(fā)揮科技合作基地、省市工程中心、重點實驗室的平臺作用，加強政策扶持力度，增加設備與資金投入，為改善科研工作環(huán)境、為提高科研水平提供有力保障。

4.科研與學科建設結合，提升本科教學水平

加強科研資源整合，凝練科研方向，搞好科研項目布局，注重與學校學科建設、學科布局的銜接，通過科研發(fā)展支撐學科建設，通過教師科研工作，提高本科教學水平，支撐教學研究性大學建設。

5.創(chuàng)建大學科技園，推動技術創(chuàng)新和成果轉化

充分發(fā)揮學校資源的優(yōu)勢，通過政府投資、引入戰(zhàn)略投資伙伴、通過現(xiàn)代資本運營等途徑，創(chuàng)建大學科技園。在建設好學校科技園區(qū)的基礎上，逐步建成省級、國家級大學科技園，為高新技術或創(chuàng)新型企業(yè)提供孵化基地，推動校辦企業(yè)的發(fā)展，推動技術創(chuàng)新和成果轉化。

八、國際交流與合作建設規(guī)劃

(一)建設目標

至20**年，進一步擴大國際交流與合作范圍，深化對俄合作與交流，拓寬歐美教育市場，使我校初步形成開放型大學的局面。

至20**年，全面展開對外交流與合作，全面實現(xiàn)教育理念、教育資源、人才培養(yǎng)模式與國際接軌。

(二)建設內容

1.校際國際教育合作與交流

繼續(xù)加強與俄羅斯合作辦學的深度，爭取國家教育部支持，與俄方合作院校共同建立普希金學院。以此為中心開展各種俄語培訓;鞏固和發(fā)展與歐、美國際強校的合作與交流，采用多種教學模式合作辦學，聯(lián)合培養(yǎng)具有國際視野的高素質應用型人才。

2.國際教育服務市場

加強對國際教育學院教師的培訓，提高教師的教學水平;大力發(fā)展短期生特色語言培訓，學歷生的專業(yè)教學，長期生的語言教學，提高辦學層次，積極申報漢語本科專業(yè)，加大留學生的留存率。將國際教育學院建設成為省內知名的對外漢語教學中心，爭取獲得國家級對外漢語培訓項目。

3.國際合作項目與科研合作

(1)鼓勵和支持二級學院開展境外合作辦學

加強和深化與原有的國外友好院校的合作，不斷拓展新的合作渠道和領域。根據(jù)各二級學院的學科優(yōu)勢和特色，鼓勵以學院為單位開展國際合作辦學和科技交流。

至20**年力爭3-4個學院與國外院校建立并實施合作辦學，至20**年力爭所有學院都有在國外的合作辦學院校。

(2)加大國家留學基金項目和引智項目的申報

充分利用國家留學基金委每年都選派出訪問學者的機會，擴大教師出國及學術和科研交流;充分利用好國家的政策優(yōu)勢和我校中俄科技合作基地，有針對性地引進國外專家，爭取獲得國家和省市的外專引智項目資金支持。

4.中華文化傳播與孔子學院的建設

在托木斯克國立大學孔子學院的基礎上，爭取國家漢辦的支持，以孔子學院為中心開拓周圍地區(qū)，建立更多的分院或孔子課堂,吸引更多的國外學生來我校學習;建立對外漢語教師和志愿者人才儲備網(wǎng)，為孔子學院未來的發(fā)展提供人才儲備;積極實施對歐、美等國家孔子學院的申報工作，爭取至20**年再申報成功1所孔子學院，至20**年達到3所。

(三)保障措施

1.積極參與教育國際交流與合作

優(yōu)化資源配置，拓寬發(fā)展空間，以交流與合作促學校的教育改革及發(fā)展。在歐、美等國家尋求聯(lián)合辦學的著名高校，加強與國外校際間的項目合作和學術及其它教育機構的信息、資料交流，利用我校優(yōu)勢學科和特色學科進行合作，提高科研水平和辦學層次。

2.突出兵工特色，加強強校聯(lián)合，深化科研合作

根據(jù)我校的軍工特色和所擁有的人才儲備，繼續(xù)加大與俄羅斯在高新技術產(chǎn)業(yè)方面的研發(fā)與合作;每年定期與俄羅斯及國外其他知名院校聯(lián)合舉辦我校特色專業(yè)的國際研討會，提高科研論文的層次，將我校的特色專業(yè)推向國際，將研究成果予以轉化;加強國外智力引進工作。對引進的國外合作實驗室及儀器設備充分使用，并進一步研發(fā)形成產(chǎn)品;對聘請的專家及外教人盡其才，充分發(fā)揮重點建設學科的帶動作用，開創(chuàng)國際合作與交流工作的新局面。

3.加強與各主管部門的聯(lián)系，爭取更多的機會和更大的發(fā)展空間

加強與孔子學院總部、國家教育部歐亞處、國家留學基金委、國家、省、市外專局的聯(lián)系，力爭為學校爭取更多的發(fā)展機會和合作項目。

4.提高國際教育學院的辦學層次，擴大招生規(guī)模

以營銷的方式在俄羅斯及與我校合作的國家和地區(qū)設立招生代理人，加大國際教育學院的招生宣傳力度，擴大留學生規(guī)模;發(fā)展?jié)h語文化的傳播和教育工作，提高國際教育學院的辦學水平。

5.拓展合作辦學及師資培訓的渠道，提高對外開放程度

廣開渠道，讓更多的教師和學生“走出去”與國際接軌，為學校的發(fā)展培養(yǎng)棟梁之材;以激勵的方式對積極拓展國外辦學合作的二級學院予以物質獎勵，推動教育國際化的進程。

6.加強對外宣傳，擴大學校在國外的知名度

積極參與策劃高水平國際論壇，國際學術會議，著名人士講座，擴大學校在國際上影響，吸引更多的國外專家與我校的專家進行項目合作和對接;積極推進教育國際化，積極開拓更優(yōu)的合作渠道;擴大交流，力爭強強合作;注重實效性，通過教育的國際交流與合作，使我校成為國內外知名、對外開放的教學研究型大學。

九、校園文化建設規(guī)劃

(一)建設目標

以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領，打造以“愛國奉獻、自強不息、求真務實、追求卓越”的兵工精神為內涵的特色校園文化。

(二)建設內容

1.“一館兩場三景四園”的建設

完善兵器博物館;建造兵工廣場和國防文化廣場;創(chuàng)建兵工塔及群雕群、國防文化園和琴湖生態(tài)主題公園;營造生態(tài)校園、科技校園、數(shù)字校園、人文校園。

2.以兵工精神為內涵的校園文化建設

堅持薪火相傳的兵工精神;高度認同的辦學理念與特色;營造濃厚學術氛圍和崇尚創(chuàng)新的優(yōu)良學術環(huán)境;樹立良好的教風、學風與校風;形成特色的文化品牌;突出獨特的校園文化環(huán)境。

3.三大識別系統(tǒng)建設

教育思想、培養(yǎng)目標、辦學理念的思想識別系統(tǒng);

校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統(tǒng);

校園整體面貌、特色建筑、文化設施等形象識別系統(tǒng)。

(三)保障措施

1.推進校園精神文化建設

遵循黨的教育方針，堅持培養(yǎng)高級應用型人才的目標，培養(yǎng)師生樹立“愛國奉獻”的遠大理想和崇高信念，培育“自強不息”的共同意志和奮斗精神，發(fā)揚“求真務實”的工作作風和科學精神，實現(xiàn)“追求卓越”的開拓意識和共同夙愿,確保校園文化的正確發(fā)展方向。

2.規(guī)范校園文化制度建設

建立健全學校各項規(guī)章制度。將學校的規(guī)章制度匯編成《沈陽理工大學校典》，依法規(guī)范學校的決策體制、完善決策過程和工作規(guī)則，實現(xiàn)決策的程序化、科學化、民主化。

3.加強學校文化環(huán)境建設

逐步形成學校優(yōu)秀人文環(huán)境，切實加強學校文化設施建設，規(guī)劃建設好校園人文景觀，使校園的山、水、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。以達到讓花、草、樹木傳聲，讓亭、廊、塑雕傳意，讓器、物、建筑傳情的和諧之美。

4.培育發(fā)展校園行為文化

以文明修養(yǎng)為基礎，形成共同遵循并恪守的誠信守紀、團結友愛、勤奮進取、崇尚信念的校園行為。

5.推廣校園形象文化

塑造沈陽理工大學品牌形象建設，有效地整合學校現(xiàn)有的深層無形的資源和外在有形的資源，進行系統(tǒng)科學的規(guī)劃和設計。建立沈陽理工大學品牌形象識別系統(tǒng)。重視對師生進行品牌意識的教育，借助大眾傳媒、依靠師生員工和學校的實際行動來展示學校獨具個性魅力的新形象

6.實施五大工程

實施師德建設工程、文化共建工程、文化精品工程、大學生科技創(chuàng)新工程、校園人文學術工程。

十、校園建設規(guī)劃

(一)建設目標

至20**年，完成科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃與建設，適當增建學生宿舍，完善體育場館設施，科學規(guī)劃校內交通道路，完成主體校園綠化，基本建設成綠色生態(tài)化、數(shù)字化、節(jié)能型校園。

至20**年，將我校建設成為功能齊全，設施完善的現(xiàn)代化多功能園區(qū)，實現(xiàn)校園森林化、信息化、智能化。

(二)建設內容：

1.教學、實習、科研環(huán)境與辦學條件建設

積極創(chuàng)造條件完成大學科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)2萬平建筑的規(guī)劃與建設，為建成國家或省級大學科學園創(chuàng)造良好的硬件條件;規(guī)劃與建設裝備工程實驗實習基地，結合學校學科建設發(fā)展規(guī)劃和學院實際需要，翻建或擴建環(huán)境化學等綜合實驗樓，改擴建面積預計為3萬平。

盡快按照原設計方案逐步完成文體中心c、d、e、f區(qū)建設，適時開放，滿足承接國家級大型比賽賽事需求;擴建戶外運動場地4000平方米。

在利用現(xiàn)有資源的基礎上，根據(jù)學校學生規(guī)模發(fā)展，完成1萬平米的學生公寓建設，結合一卡通工程實現(xiàn)智能化管理;興建3000平米以上學生食堂一處，同時完善相應生活設施，建成學生生活綜合服務區(qū)。

加強圖書館建設，提高其信息化服務水平，更好地為教學、科研的服務。

2.節(jié)約型、綠色生態(tài)化(森林化)、數(shù)字化校園建設

大力推進節(jié)能環(huán)保項目，在20**年前，實現(xiàn)地源熱泵供暖全覆蓋。同時在校園亮化工程中，應盡量使用節(jié)能環(huán)保燈具、設備，實現(xiàn)技術節(jié)能。積極推進啟用中水回用系統(tǒng)。爭取在20**年前，將我校建成生態(tài)化校園，實現(xiàn)全校污水零排放。

在20**年前對新建筑、新道路周邊完成綠化，并突出學校的的兵工精神與國防特色，各類建筑在秉承現(xiàn)有的建筑風格，適當建立反映時代氣息的雕塑，引進大型兵器展品，用于點綴校園。在北校門建設中，著重注意北門至圖書館這一景觀路段的建設，充分利用假山、音樂噴泉廣場和路東側空地，營造良好的特色校園氛圍，擇址建立苗圃，積極拓寬渠道，引種和培育高檔樹木，適時移栽，爭取在20**年前引種名貴成木1000棵，實現(xiàn)校園森林化。屆時配合我校內河水面、堤壩的綜合治理，使我校臨近丹霍公路的校園西部地區(qū)得以園林化、景觀化。

利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的數(shù)字化，構建一個數(shù)字空間，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，實現(xiàn)教學、科研、管理和服務的數(shù)字化、信息化和網(wǎng)絡化。

(三)保障措施

1.做好投資分析，拓寬引資渠道

要分清輕重緩急，對建設項目進行科學論證，保證重點項目的實施。積極籌措資金，爭取上級政府扶持，積極申報基本建設立項。招商引資、合作開發(fā)，尤其是進行校辦產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設時，要充分利用外部資源。

以全國12屆體育運動會為契機，爭取省財政、體育局的支持，合作建成文體中心，達到校園建設和區(qū)域設施完善與服務社會的雙贏

爭取區(qū)域配套體系的扶持，從渾南新區(qū)整體布局規(guī)劃、配套設施的完善進程中爭取機會，達到校園配套設施建設的完善。

2.降低運行成本，保證服務質量

創(chuàng)新硬件資源利用思路，充分利用現(xiàn)有資源，進一步盤活資產(chǎn)，加大共享、改造力度，降低成本。廣泛利用校內軟資源，發(fā)揮高等院校的技術特長，破解運行中的技術難題。加大技術革新步伐，進一步開展技術節(jié)能，以技術創(chuàng)新節(jié)約運行成本，維護配套設施。

3.加強科學管理，堅持“適用、經(jīng)濟、美觀”的原則組織基本建設

進一步貫徹適用、經(jīng)濟、美觀的原則組織基本建設。堅持“高質高品位、高效率”的要求，全面完成各項建設任務。加強工程質量的監(jiān)控，嚴格執(zhí)行國家規(guī)范。在建設過程中，加強建設資金管理，嚴格執(zhí)行財經(jīng)制度，嚴格控制工程造價，嚴格工程材料、設備招投標制度，規(guī)范程序，科學操作。

基建管理工作進一步規(guī)范化、程序化、制度化、科學化。在實踐原有規(guī)章制度的基礎上，不斷修訂、總結并完善管理制度體系，切實做到內強素質、外樹形象。