沐臨小學英語學科組工作計劃

指導思想：21世紀知識經濟時代最具有生命力的教育是創新教育。在英語教育中，我認為小學英語教學應以人為本，從學生的興趣出發，采用活動任務型教學途徑，給學生提供體驗、實踐、參與、合作、交流的空間，發展他們的綜合語言應用能力。知識經濟的到來和信息時代的發展使人們對外語教育的意義和價值也有了新的認識。目前，新一輪基礎英語課程改革已全面啟動，這次改革制定了以人為本，以素質教育為宗旨，以培養學生的綜合語言運用能力為目的的新的教育目標。因此，在小學英語教學中就是要努力改變傳統教學模式，營造一種寬松、平等、和諧的課堂氛圍，激發學生敢想、敢說、敢做的熱情。

本學期課程的教學目標、任務和要求

教育的目標是：

“促使全體學生素質全面發展、個性健康發展，使每個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。”因此，在低齡英語教學中，教師充分利用各種有效的教學策略，激發學生學習興趣，啟發學生創新思維，授一手科學的學習方法，使教學達到完美、和諧的統一。小學英語是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

改進教學措施：包括教法學法使用以及電教段運用：

1、上好導言課。借此機會熟悉學生的喜好拉近與學生的距離，有利于激發學生學習英語的興趣。

2、在會話教學中，融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。

3、發展語言的創造性表演，安排在學生已經掌握了一些語言知識的基礎上進行。鼓勵學生靈活組合，擴展會話。

4、融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學新詞，用舊詞練習新語言。

5、充分發揮TPR活動的優勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。

6、將歌曲與歌謠教學靈活運用在各個教學環節中，以營造英語學習氣氛，讓學生在玩中鞏固語言知識。做好過程性評價，使學生重視學習過程，激勵學生不斷看到成績，取得進步。

學生基本情況分析和具體措施：

小學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。

小學英語教學應具備以下特點：

(1)教學內容貼近生活。

(2)符合小學生興趣的需求。

采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：

1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。

2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。

4.設計任務型活動(task-basedactivities),開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。

另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：

1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。

各年級與教務處制定的進度同步。(如有特殊情況，則隨時調整)

見下表

九月

1、教材作業發放教務處

2、小學語文、數學、英語優質課評選教務處

3、小學英語優秀論文評選z

4、參加縣各科教學研討會即實驗教材培訓z

5、參加縣小學科學實驗培訓z

6、制定學校教師理論學習備忘錄、校本教研備忘錄、聯片教研備忘錄z

十月

1、外出學習交流會z

2讀書交流匯報會z

3、優秀論文、教學設計(案例)評選教務處

4、骨干教師公開課z

5、課堂教學反思評選z

6、教學質量月抽測z

7、高效課堂研討會z

十一月

1、迎接縣小學教學工作專項評估z

2、迎接縣課堂教學達標z

3、師生演講比賽z

4、寫字、口語、實驗、口算抽測z

3、教法、學法、工作驗交流會z

6、教學課件評選z

7資源應用研討會、電教公開課z

1、實驗教學公開課z

2、青年教師講課比賽z

十二月

1、優秀教案評選z

2、迎接縣教學專項督導z

3、組織學生復習考試z

4、作業展評z

一月

1教學年終總結z

2、組織學生期末考試

篇2:春季學期英語學科組工作總結

文章

來源制度大全

**年春季學期英語學科組工作總結

我們英語學科組是一個充滿活力且積極向上的教研組，儲備豐實，老中青教師傳承有序，踏實肯干，合作敬業。一個學年以來，我們全體成員精誠團結，嚴謹治學，結合學情及學科特點，展開了扎實，細致的教學工作，并取得了一些成績。現將主要工作總結于下：

一、組織組員定期、有序活動，全面推進高效教學。

利用每周一教研組活動時間，學習新課標及《課堂教學標準》，通過理論學習提升自身教育教學水平。通過集體研討備課，及時反思教學過程中出現的問題，根據教材特點和學生實際情況，創建高效的課堂教學模式。

二、落實教學常規，發揮集體智慧。

本著“以人為本、各盡其才、資源共享”的理念，我們英語學科組的老教師毫不吝惜自己多年積累總結的寶貴經驗，事無巨細地向青年教師傳授課堂教學技能、突發事件處理辦法、課下落實手段等等。有了年長教師的幫扶，青年教師成長很快，在各類展示課中多次獲得好評。

三、認真落實學校政策，圓滿完成磨課任務。

本學期工作重點之一就是磨課，認真的準備，積極的參與，精彩的演繹，厚重的收獲，這是這次磨課給我們留下的深刻印象。好事多磨，好課也要多磨才精。要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學方案。在磨課中，為了得到更好的教學效果，我們群策群力，上網查找資料，反復修改教案，精心制作課件，不放過每一個小細節。對如何調動學生的積極性、如何處理教材等方面，進行了反復研討。通過磨課活動，教師的課堂組織能力、應變能力、創新能力都得到了提升。一個學期以來，通過備課研討、觀課評課、總結反思，我們全組成員圓滿地完成了磨課工作。

四、我們的努力：

1.年齡大的教師克服困難，積極參與學校活動，認真落實磨課任務，為青年教師做出了榜樣示范作用。

2.青年教師積極主動參與校內外做課、研討、學習活動，在一次次地歷練中快速成長。

五、新學期的工作重點及安排

新學期的工作重心在培養青年教師上，要求青年教師多聽課，多學習，抓住一切校內外聽課學習的機會，取長補短，結合學情，利用所學豐富自己的課堂。在下學期教學工作中以提高課堂教學效率為基礎，提高優秀率為目標，提高教學成績為宗旨，為學校英語成績的全面提高貢獻出最大的力量！

我們堅信，我們英語學科組的老師將會在學校各級領導的關懷指導下，在教學經驗豐富的老教師帶動下，在中青年教師的不斷努力進取中，一步一個腳印，踏踏實實地做好每天的工作，全面提高教學成績！

文章

來源制度大全