**-**學(xué)年（下）高中政治學(xué)科組工作計(jì)劃

我校高中政治學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、敢于創(chuàng)新的溫馨大家庭。全組教師在本學(xué)期按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，扎實(shí)開展高中政治課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。

1.本學(xué)期將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效教學(xué)十講》、《改造我們的學(xué)校》、、《教師專業(yè)成長》、《新課程》等教育教學(xué)思想理論，認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。

2、本學(xué)期將組織教師們認(rèn)真分析近幾年的高考試題以及考試說明，讓組內(nèi)教師了解高考政治學(xué)科的命題特色以及對學(xué)生的各種能力要求，要求教師盡快掌握高中經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)生活新教材的教學(xué)內(nèi)容，以使教師們能夠高屋建瓴、更好的駕奴教材。

3、認(rèn)真參加縣教研室和學(xué)校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課、示范課，相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

二、主要工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和利用。編制導(dǎo)學(xué)案，扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)，充分挖掘各位教師身邊的資源，通過集體協(xié)作，加強(qiáng)對備課、上課、復(fù)習(xí)、考試、考查、課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的研究，積極發(fā)揮集體的智慧，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、積極組織參與學(xué)校教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人大賽和師徒結(jié)對活動(dòng)，提升青年教師在備課、上課、課堂駕馭、作業(yè)布置安排等方面的知識(shí)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3、通過走出去，積極參加自治區(qū)、昌吉州教育局開展的各項(xiàng)高考學(xué)考的有關(guān)活動(dòng)及奇臺(tái)縣一中政治組在教學(xué)中的長處，汲取營養(yǎng)，提升自己的理論水平和教學(xué)水平。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。積極參加今年自治區(qū)、昌吉州開展的各類論文、案例、敘事、微課程及學(xué)科命題競賽，提升自己的寫作水平和科研能力。協(xié)助學(xué)校、年級組做好校內(nèi)的考試工作，認(rèn)真完成月考命題和試題分析工作。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改善教學(xué)，提高命題水平。

5、發(fā)揮政治教師特長，積極參與學(xué)校德育工作。積極配合學(xué)校、德育處工作，為學(xué)生做好課堂德育輔導(dǎo)。積極配合學(xué)校團(tuán)委，動(dòng)員政治教師為學(xué)校業(yè)余黨校、團(tuán)校開展愛國主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等，提升政治教師德育教學(xué)能力，通過政治教師德育專題講解，培養(yǎng)業(yè)余黨校、團(tuán)校學(xué)生的愛國情操，提升他們的素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，通過政治課扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革，通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。真正做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題的能力與水平。

7、組織學(xué)生參加課內(nèi)外各種實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)提高了學(xué)生時(shí)政資源開發(fā)和利用的能力。

8、全力做好高三畢業(yè)班的政治高考備考工作。利用網(wǎng)絡(luò)資源，提取名校有關(guān)高考備考方面的有效信息。精心制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高思維品質(zhì)，提高備考效益。

9、本學(xué)期每位教師至少上公開課一節(jié)，組內(nèi)開展評課、說課、上課教師個(gè)人反思和組內(nèi)教師共同反思，提升政治教師的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，在新的學(xué)期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的工作中去，力爭把政治課教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的領(lǐng)域，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力和影響力。

篇2:溪安八中高考政治學(xué)科總結(jié)

溪安八中高考政治學(xué)科總結(jié)

**年高考已經(jīng)過去了。這一年雖在緊張復(fù)習(xí)中度過，感覺自己也很勞累、疲憊.但看到試題，特別是學(xué)生考完的情緒,有一些欣慰，也有遺憾。遺憾的是盡管教學(xué)做了很多調(diào)整和努力，學(xué)生失誤的現(xiàn)象仍大量存在,這既反映出學(xué)生的能力不強(qiáng)，也反映出教學(xué)中存在的不足和問題。綜合平時(shí)模擬考試學(xué)生的答案和這次高考的情況,現(xiàn)在把試卷情況及備考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下：

一．試卷分析

1、試題基本穩(wěn)定，在穩(wěn)定中趨向保守

與去年相比，政治學(xué)科分值未變（100分），選擇題12小題（48分，從24題至35題），主觀題5小題（52分），選擇題中組合式選擇題占2/3（8小題），且組合式選擇題全為對稱式組合題（兩兩或三三組合）。政治學(xué)科經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治分布較為均衡。

從試題的考查形式看，以往很活躍的漫畫題、圖表題、詩歌題難覓蹤影，試題形式異常樸素。

2、重基礎(chǔ)、重記憶，重知識(shí)組合。

選擇題中的24、32、33、34、35等題，主觀題中38題第（1）問，39題（5）、（6）兩問記憶性色彩十分濃厚。估計(jì)踏踏實(shí)實(shí)“背教材”的考生會(huì)有一定優(yōu)勢。主觀題38題中的第（1）問屬思維發(fā)散型試題，對考生能力要求較高，考生要做好該題需要書本內(nèi)外知識(shí)大加整合。

3、迎熱點(diǎn)上，時(shí)代感極強(qiáng)

第24題考國家宏觀調(diào)控，第25題考CPI，第26題考區(qū)域經(jīng)濟(jì)，第28題考對外開放，第29~31題考雪災(zāi)，第32題考自主創(chuàng)新，第35題考中日關(guān)系，第38題考CPI考三農(nóng)，考宏觀調(diào)控，第39題（5）（6）兩問考民族問題（涉及藏獨(dú)）等，似乎是時(shí)政熱點(diǎn)的一次大聚會(huì)。且多數(shù)試題單刀直入，對時(shí)政熱點(diǎn)顯性介入。在今年備考中，老師如大膽引導(dǎo)學(xué)生抓熱點(diǎn)問題（尤其是熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)），對考生高考十分有利。

總之，試題傳承了以往考題基礎(chǔ)主干知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題與書本知識(shí)有機(jī)結(jié)合等特點(diǎn)，整套試題平和、穩(wěn)定，命題較為成功。若講有什么不同看法，本人認(rèn)為第25題答案有點(diǎn)莫名其妙，其科學(xué)性值得懷疑，第32題（1）（2）選項(xiàng)有重復(fù)之嫌，似乎有點(diǎn)資源浪費(fèi)，不符合*****。另外，試題過于保守、沉悶。當(dāng)然這只是一點(diǎn)瑕疵。

二．備考總結(jié)

我剛剛從事高中政治課教學(xué),高中畢業(yè)班也是首次涉足,一年來,可以說是在摸著石頭過河,亦步亦趨.下面我就搜集使用信息方面，談?wù)剮c(diǎn)有益作法，

其一，訓(xùn)練測試題資料使用與匯編。有經(jīng)驗(yàn)的教師都知道，應(yīng)對高考，要提高學(xué)生的能力，重要的途徑是多練、多講評，而此道首要的是教師要選好、編好訓(xùn)練題。而要編題，首先在選題，必須一道一道地審，要求有幾項(xiàng)：一是題目要新，材料要新；二是答案不能太難，必須有唯一性；三是面對使用的主體，不能重復(fù)；四是題型要符合本地區(qū)高考要求。然后，根據(jù)高考試題結(jié)構(gòu)安排各類各范圍試題的數(shù)量，最后把選好的各試題匯編成試卷。

其二，高考各題型習(xí)題的精選與訓(xùn)練。凡是高考有可能考的題型方式，都應(yīng)該讓學(xué)生熟練掌握。這就需要教師不斷從往年的、外地的習(xí)題和試題中選出有代表性的題型，并印發(fā)解題特點(diǎn)、方法等，印發(fā)學(xué)生人手一份，供學(xué)生練習(xí)并備存，不斷復(fù)習(xí)。這就需要教師長期留心，匯集有效信息，并盡可能窮盡其題型。

其三，高考重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)評析資料的匯集。政治高考的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)往往有名家的專題，學(xué)生、老師常有發(fā)現(xiàn)，但都是零碎的，局部的。科任教師要做“有心人”，廣集信息，精彩的，符合我們學(xué)生實(shí)際的，我們匯總，有目的的，分期分批的，提供于學(xué)生使用。這對學(xué)生的知識(shí)積累，提高能力，是不可缺少的一環(huán)。

其四，解題答題方法也有資料匯編。我一直認(rèn)為，學(xué)生準(zhǔn)備政治科高考，除了掌握和理解基本原理之后，重要的就是培養(yǎng)解題答題技巧。解題技巧，要在實(shí)踐中體會(huì)，經(jīng)過長期培養(yǎng)。而典型題例，規(guī)范解答，除了教師詳加分析指導(dǎo)外，應(yīng)精選此類解答，分類集合，分批印發(fā)，以供學(xué)生臨摹。

存在的主要不足和問題如下：

問題一：知識(shí)準(zhǔn)備不足

表現(xiàn)在一是知識(shí)的全面把握不夠，二是對知識(shí)的理解不夠，因此，答題時(shí)只能就是論事，就題目所給的材料“論”材料，缺少理論分析，缺少知識(shí)理解。

問題二：思維能力不強(qiáng)

表現(xiàn)在一是審題不清，抓不住問題的中心和要點(diǎn)。審題能力是指考生在解答問題之前認(rèn)真、仔細(xì)、準(zhǔn)確、完整地把握題目要求的能力。而答非所問現(xiàn)象的大量存在，說明對題目的理解和把握不夠。二是答題思維混亂，層次不清。高考閱卷固然是“踩點(diǎn)”給分，但如果層次不好，條理不清楚，“點(diǎn)”難以能答上，更難答全。

問題三：理論不會(huì)聯(lián)系實(shí)際

從平時(shí)的答題情況可以看出，答案或者抄題目材料，或者空話連篇、口號連篇。許多學(xué)生對此很委屈，認(rèn)為自己花費(fèi)了很多功夫來學(xué)習(xí)政治課，而且對于理論知識(shí)都能“倒背如流”，為什么答題時(shí)卻答不好呢？關(guān)鍵還在于對理論不理解，即平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)就沒有理論聯(lián)系實(shí)際(只會(huì)背概念、記憶原理)，對理論的內(nèi)涵就沒有深刻理解，只當(dāng)作“口號”來記憶，答題時(shí)必然空話連篇了。

以上教學(xué)中存在的問題，還要在今后的教學(xué)中加以修正。

1.政治學(xué)科的基本知識(shí)主要是基本理論和基本觀點(diǎn)，因此，不能夠背誦記憶，必須理解記憶，這是在今后的教學(xué)中特別需要強(qiáng)調(diào)的。教學(xué)中對基本知識(shí)的內(nèi)涵要從多個(gè)角度、多個(gè)方面進(jìn)行深層分析、比較分析。因?yàn)椋滩闹皇菑奶囟ǖ慕嵌取⑻囟ǖ谋尘皩δ骋痪唧w知識(shí)進(jìn)行分析和說明的，換了背景和角度該如何把握？在教學(xué)中需要多做一些嘗試。從知識(shí)內(nèi)容看，除了把握教材的顯性知識(shí)外(大多數(shù)學(xué)生只能停留在這個(gè)層次)，對教材知識(shí)延伸的隱性知識(shí)，即所謂教材文字背后的東西，也就是通常所理解的知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系要重點(diǎn)把握。

2.通過適當(dāng)?shù)慕忸}訓(xùn)練，增強(qiáng)思維能力。

從高考要求看，學(xué)會(huì)知識(shí)是最基本的要求，重要的是對新問題、新情境的認(rèn)識(shí)和解決過程的要求。試題看起來不難，答案也是簡練的，但其背后的思維過程卻是復(fù)雜的，思維能力的要求也是很高的。必須通過解答試題的訓(xùn)練，增強(qiáng)思維能力。要選擇一些好題，放大考生思維的空間和時(shí)間。要研究這些題目的命題思路、思維價(jià)值、知識(shí)要求等。這樣，一方面使學(xué)生在解題過程中深化理解知識(shí)，更為重要的是去訓(xùn)練和提高學(xué)生的思維能力。

3.重視理論聯(lián)系實(shí)際。

有人說：第一階段的復(fù)習(xí)是“理論聯(lián)系實(shí)際”，第二階段的復(fù)習(xí)是“實(shí)際聯(lián)系理論”。其不同在于：“理論聯(lián)系實(shí)際”主要強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)過程中，要注意聯(lián)系實(shí)際問題來加深理解；而“實(shí)際聯(lián)系理論”則主要強(qiáng)調(diào)在新情境中運(yùn)用知識(shí)，在實(shí)際問題的認(rèn)識(shí)和解決過程中運(yùn)用理論。因此，在這兩個(gè)階段的教學(xué)要有所不同。在“理論聯(lián)系實(shí)際”過程中，由于學(xué)生對教材理論知識(shí)的掌握還不能作到全面、透徹，所以，理論所聯(lián)系的實(shí)際問題應(yīng)該是被拆解開、被分解了的實(shí)際的某一個(gè)側(cè)面、某一個(gè)片段；而在“實(shí)際聯(lián)系理論”的過程中，實(shí)際就應(yīng)該是比較完整的、全面的。此時(shí)必須培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)科理論體系打破，根據(jù)問題情境的展開情況，根據(jù)認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的需要，重新篩選、整合理論知識(shí)，建構(gòu)一個(gè)新的理論知識(shí)框架。

總之，不管是對學(xué)生還是對教師來說，政治都是一門較難準(zhǔn)備的學(xué)科：試題靈活，考察能力多。我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。

篇3:上半年中學(xué)政治學(xué)科教研工作總結(jié)

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**上半年中學(xué)政治學(xué)科教研工作總結(jié)

一、主要工作

（一）組織編寫《*區(qū)中學(xué)生公民道德素養(yǎng)讀本》區(qū)本教材

*區(qū)教體局接到區(qū)委關(guān)于編寫《*區(qū)中小學(xué)生公民道德素養(yǎng)讀本》任務(wù)后，及時(shí)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，研究討論制定實(shí)施方案，成立編委會(huì)，組織編寫，中學(xué)組共7名成員。

讀本秉承趣味性、真實(shí)性和可讀性的原則，力圖做到通俗易懂，圖文并茂，將理論與*區(qū)情有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)*特色。

4月18日，編委會(huì)召開首次工作會(huì)議，成立中小學(xué)編寫組，明確分工，討論讀本的目錄及編寫體例。經(jīng)過一周的醞釀、論證，確定了讀本的目錄和體例。

讀本分別為8個(gè)篇章24課，其中，中學(xué)組八個(gè)篇章為：溫馨之家、快樂校園、文明社會(huì)、修身養(yǎng)性、相處有道、明禮踐行、依法律己、胸懷祖國。

中學(xué)讀本的體例包括五個(gè)板塊：“心靈起航”“經(jīng)典分享”“時(shí)代先鋒”“區(qū)域活動(dòng)”“拓展實(shí)踐”。“心靈起航”主要是引導(dǎo)中學(xué)生明確本課的主旨，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀本課的心理需求；“經(jīng)典分享”主要是通過古今中外積極向上的名人事跡介紹，讓中學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，并產(chǎn)生秉承前人優(yōu)秀道德品質(zhì)的情懷，形成傳承優(yōu)秀文化的自覺意識(shí)；“時(shí)代先鋒”通過中學(xué)生身邊或國內(nèi)傳播正能量的典型好人好事的宣傳介紹，發(fā)揮榜樣示范的作用，潛移默化地對中學(xué)生進(jìn)行積極的影響；“區(qū)域活動(dòng)”是以中學(xué)生參加的*區(qū)的系列活動(dòng)為背景，讓中學(xué)生進(jìn)行理性的思考，把道德感知上升到理性認(rèn)知的高度；“拓展實(shí)踐”旨在引導(dǎo)中學(xué)生積極參加各種道德實(shí)踐活動(dòng)，把道德認(rèn)知外化為良好的道德行為，同時(shí)帶動(dòng)家長良好道德行為的形成。

（二）組織開展“名師引領(lǐng)發(fā)展，構(gòu)建有效課堂”教研文化月初中思品專場活動(dòng)

4月18日上午，*區(qū)教研文化月初中思品“同課異構(gòu)”活動(dòng)在合肥38中大通路校區(qū)舉行，局屬各初中思品學(xué)科教師參加此次活動(dòng)，合肥市其他縣區(qū)近100名政治教師前來觀摩。

合肥市大柏中學(xué)王寶文老師和我區(qū)38中劉曉娟老師就七年級下冊《自立自強(qiáng)》一課進(jìn)行了“同課異構(gòu)”。兩位老師課前精心備課，對教材內(nèi)容進(jìn)行了重新整合和建構(gòu)，教學(xué)手段多樣，教學(xué)資源挖掘到位，分析透徹，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

合肥市中學(xué)政治學(xué)科教研員盧慶生老師進(jìn)行了精彩地點(diǎn)評，盧老師從案例選擇、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展、課堂生成等角度對兩位老師的課作了較高地評價(jià)，同時(shí)，提出了一些寶貴的指導(dǎo)性意見。

5月12日下午，*區(qū)“名師引領(lǐng)發(fā)展，構(gòu)建有效課堂”教研文化月初中思品專場“專家講座”活動(dòng)在合肥38中和平校區(qū)進(jìn)行。合肥市中學(xué)政治學(xué)科教研員盧慶生老師做了題為“初中思品課程改革引發(fā)的思考”的講座。

盧老師從中學(xué)思品課核心素養(yǎng)、初中思品課程改革、教材的“五化”等角度傳經(jīng)送典。強(qiáng)調(diào)在初中思品課程教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，要結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的“三觀”（世界觀、價(jià)值觀、人生觀），幫助學(xué)生逐步形成良好的心理與道德品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣，增強(qiáng)愛國主義、集體***情感，逐步樹立中國特色的共同理想；為適應(yīng)初中思想品德課程改革，盧老師結(jié)合大量的事例，認(rèn)為作為一名政治老師，不僅要關(guān)注教材的變化，更要關(guān)注時(shí)事、教育方面的變化，不斷更新觀念，做“智慧課堂”的引領(lǐng)者；盧老師還突出：為打造初中思品高效課堂，應(yīng)做到教材內(nèi)容靈活化、情境化、問題化、生活化、活動(dòng)化。

（三）提高針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)中高考復(fù)習(xí)研討

一是開展高中政治高考備考講座活動(dòng)

4月下旬，根據(jù)區(qū)教體局教研室的統(tǒng)一安排，*區(qū)高考政治專題講座在十一中順利舉行。

本次講座由合肥市學(xué)科帶頭人、合肥市九中特級教師劉燕主講，主題為《新課程高考文綜政治的走勢和對策》。區(qū)屬高中部分高三政治教師和十一中的高三全體文科學(xué)生認(rèn)真聆聽了此次講座。劉燕老師從試題分析、復(fù)習(xí)建議、關(guān)注熱點(diǎn)、調(diào)整心態(tài)四個(gè)方面給同學(xué)們作了點(diǎn)撥，劉燕老師憑著她多年豐富的經(jīng)驗(yàn)在試題分析的思辨性，探究性，地域性，開放性和養(yǎng)成性五個(gè)方面，結(jié)合具體試題帶著同學(xué)們走進(jìn)高考。

二是開展*區(qū)初中思品中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對性，加強(qiáng)對中考的研究，3月25日上午，*區(qū)初中思品中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)在合肥市38中和平校區(qū)舉行，區(qū)屬各中學(xué)的政治骨干教師和九年級政治教師參加了本次研討活動(dòng)。38中杭旭老師為大家上了一節(jié)題為《處處保護(hù)》的中考熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)課，杭老師精選熱點(diǎn)素材，有效引導(dǎo)學(xué)生鏈接教材知識(shí)，并原創(chuàng)系列題目對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科思維的現(xiàn)場訓(xùn)練。

三是開展*區(qū)初中思品中考熱點(diǎn)解讀活動(dòng)

5月18日上午，*區(qū)初中思品中考熱點(diǎn)解讀活動(dòng)在38中和平校區(qū)舉行。本次講座由合肥55中鮑團(tuán)結(jié)老師主講。鮑老師作了題為《精選熱點(diǎn)找準(zhǔn)切入點(diǎn)對應(yīng)考查點(diǎn)》的中考復(fù)習(xí)專題報(bào)告。

鮑老師采用創(chuàng)新的方式來對中考熱點(diǎn)進(jìn)行分析，更側(cè)重于教會(huì)學(xué)生答題的方法，提高學(xué)生分析材料、提煉材料、組織答案的能力。報(bào)告主要分為三塊內(nèi)容：一、**年考點(diǎn)變化及命題示例二、中考常見丟分現(xiàn)象及**年中考對策三、**年中考核心考點(diǎn)復(fù)習(xí)（分四個(gè)模塊：心理、道德、法律、國情國策）。

四是組織參加合肥市思想品德中考復(fù)習(xí)研討會(huì)

5月18日下午，合肥市思想品德中考復(fù)習(xí)研討會(huì)活動(dòng)在包河區(qū)海頓學(xué)校開展，此次活動(dòng)由市教研室組織，包河區(qū)教研室承辦。會(huì)議主要內(nèi)容是：合肥市海頓學(xué)校周元忠老師作《**中考時(shí)事熱點(diǎn)微探專題講座》；有關(guān)專家作專題點(diǎn)評與指導(dǎo)。我區(qū)九年級部分思品老師都參加了此次研討會(huì)。

（四）開展骨干教師聯(lián)盟進(jìn)校園活動(dòng)

3月3日上午，*區(qū)初中政治骨干聯(lián)盟進(jìn)校園活動(dòng)在合肥市70中舉行。

70中的陸玲玲老師展示了題為《公民的權(quán)利和義務(wù)》的精彩課堂。陸玲玲老師教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，學(xué)生參與度較高。

聽課老師從案例選擇、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展等角度對本節(jié)課作了較高地評價(jià)，同時(shí)，提出了一些寶貴的指導(dǎo)性意見。

（五）組織參加合肥市中學(xué)政治學(xué)科論文評比活動(dòng)

為推動(dòng)中學(xué)政治課教師進(jìn)行教學(xué)研究，總結(jié)和交流中學(xué)政治課教學(xué)在課程改革中的經(jīng)驗(yàn)，組織我區(qū)政治教師參加合肥市中學(xué)政治學(xué)科論文評比活動(dòng)。我區(qū)共推送10篇論文到合肥教育云平臺(tái)：《淺談培養(yǎng)學(xué)生自育自學(xué)能力的實(shí)踐與研究》（宣守西）、《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，伴隨學(xué)生成長》（孫長石）、《思想品德課堂生活化初探》（陸玲玲）、《淺談初中思想品德課教師的專業(yè)化成長》（黃元媛）、《思想品德公開課的思考》（王艷）、《淺談實(shí)踐思想品德課創(chuàng)新教學(xué)》（劉曉娟）、《正確區(qū)分主次矛盾和矛盾主次方面的教學(xué)方法》（李艷）、《邁好高中第一步》（楊春梅）、《論政治課學(xué)習(xí)與幸福感的提升》（神芳芳）、《走出初中思品教學(xué)中自主合作探究的三個(gè)誤區(qū)》（張奎）。

此次論文評比由區(qū)教研室組織評比、推送。專家評審給出的總體意見是：部分論文觀點(diǎn)較新，主題鮮明，理論與實(shí)例相結(jié)合，論證深入、充分；但也有部分論文尚存在一些問題：非學(xué)科論文；論題與論證過程并非完全匹配，觀點(diǎn)不夠新穎，論證不夠深入；論證過多地停留在感性層次，理論升華不夠；學(xué)科特點(diǎn)凸顯不夠；論題較大，論證的邏輯關(guān)系不夠嚴(yán)謹(jǐn)；文中更多是知識(shí)點(diǎn)闡述，方法的論證不能凸顯；論題表述不太嚴(yán)謹(jǐn)。

（六）組織學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)

一是組織參加合肥市初中政治骨干教師培訓(xùn)

**年合肥市初中政治骨干教師培訓(xùn)在國家課程研究中心舉行，我區(qū)的劉曉娟、孔銘、俞平共3位老師參加此次培訓(xùn)。

二是組織參加中學(xué)政治教師參加教師專業(yè)化遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)

（七）認(rèn)真組織畢業(yè)班模擬考試及期末命題工作

區(qū)教研室承擔(dān)*區(qū)每年的初中畢業(yè)班模擬考試與七、八年級期末考試的命題任務(wù)，命題的宗旨是提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。為此，每次命題，都綜合考量、再三權(quán)衡，邀請區(qū)內(nèi)外資深專家進(jìn)行命制，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行調(diào)整和完善，同時(shí)做好三次校對工作。從模擬考試和期末的試卷分析反饋來看，情況總體較好。

其中，*區(qū)**思想品德學(xué)科中考模擬考試試卷分析如下：試卷評價(jià)：題目很“穩(wěn)”、“大氣”，難度適中，有一定區(qū)分度，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，有梯度，符合中考命題特點(diǎn)。試卷緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，選材較新，體現(xiàn)以生為本，貼近現(xiàn)實(shí)生活，貼近學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，圖文并茂，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，同時(shí)考查了學(xué)生對有關(guān)事實(shí)、知識(shí)、概念和觀念的再認(rèn)能力，在了解識(shí)記基礎(chǔ)上對有關(guān)知識(shí)的轉(zhuǎn)換、推理能力和分析解決問題能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過道德踐行促進(jìn)思想品德的逐步形成和發(fā)展；同時(shí)又富有濃濃的鄉(xiāng)土氣息，立足安徽特色，令人倍感親切，體現(xiàn)了綜合性、實(shí)踐性、思想性和開放性。

建議：1、情境題考查角度較單一，多為行為引導(dǎo)型；2、希望答案的設(shè)置更具有開放性和包容性；3、答題卷設(shè)計(jì)再嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)。

學(xué)生存在的問題：1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)；2、審題不清，答題不夠規(guī)范，語言表達(dá)不明確，條理不清；3、對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺；4、回答問題角度單一，不能夠多角度、多層次分析問題；5、許多學(xué)生尚不能從整體上把握知識(shí)，已有的經(jīng)驗(yàn)仍然是“碎片式”的，缺乏知識(shí)遷移和運(yùn)用能力；6、因試卷和答題卡分開填寫，有學(xué)生出現(xiàn)填錯(cuò)題現(xiàn)象。

（八）組織中考閱卷工作

組織38中沈意等14位老師（朱文倩、俞平、陸玲玲、劉進(jìn)、鮑團(tuán)結(jié)、肖雅、洪曉、孔銘、沈意、吳瑩、周燕、葉煜琴、左曉林）參加合肥市**年初中思品學(xué)科中考閱卷工作，遴選的的老師年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)。同時(shí)，對**年初中思品中考進(jìn)行試卷分析。

二、努力方向

一是積極參加各級各類學(xué)科活動(dòng)。做到在活動(dòng)中提升中，在提升中走向卓越。

二是聚焦課堂，多研究教學(xué)。積極探索課堂教學(xué)有效新模式做到方法指導(dǎo)用加法，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)做減法，優(yōu)化設(shè)計(jì)做乘法。

三是加強(qiáng)對教材、課標(biāo)、考綱、命題的研究。

四是樹名師，強(qiáng)技能。開展名師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)，發(fā)揮名師輻射效應(yīng)和傳幫帶作用。

五是加強(qiáng)教研信息化建設(shè)和骨干教師聯(lián)盟資源庫建設(shè)

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