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小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計劃(4篇)

2024-08-02 閱讀 8258

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計劃(一)

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認(rèn)真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校研修計劃為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn),堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作;促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),服務(wù)于教研和教學(xué)而努力工作

二、研修目標(biāo):

積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修措施:

積極參加由進(jìn)行學(xué)校和本校所組織的各類學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己,認(rèn)真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。通過教師個人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補(bǔ)自己的不足。經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。積極主動地上好研討課,認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)活動,促使教學(xué)校本研修活動進(jìn)入課堂。課后要把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足,學(xué)會從教學(xué)總結(jié)中提升自己的教學(xué)水平,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在教學(xué)過程中,要從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。

充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多關(guān)注后進(jìn)生,采用小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計劃(二)

“國培計劃(20*)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的參培對象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求,實(shí)現(xiàn)資源利用最大化,促進(jìn)教師專業(yè)成長,以“國培計劃”的實(shí)施帶動校本研修,特制定我鄉(xiāng)20*年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開展校本研修計劃。

一、指導(dǎo)思想:

堅持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,基于教師發(fā)展教師,基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,以教師為主體,研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本,走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路,促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。

二、校本研修目的:

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容:

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。

四、校本研修主題:

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

五、校本研修方式:

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修。

活動形式多樣,可以組建教師沙龍,組織課堂觀摩、展評,備課、說課競賽,論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

六、校本研修實(shí)施步驟:

主要圍繞“制定研修計劃--確定研修主題--開展研修活動--總結(jié)研修成果”開展校本研修。

20*年9月-11月,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù),各片區(qū)制定校本研修計劃,組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

20*年11月-12月,國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,學(xué)校提交研修總結(jié),分片區(qū)編制校本研修成果集。

20*年12月-20*年,繼續(xù)深入開展校本研修活動。

七、研修成果形式:

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、活動記錄、課題報告等。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),匯編成冊,主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、“精彩課堂實(shí)錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計劃(三)

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,積極投身課程改革,堅定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,深入有效地開展教研活動,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素,根據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo),積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),提高教育質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階。

二、主要工作目標(biāo)

1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。

2、加強(qiáng)教科研意識,有目的地、有計劃地開展教研活動。

3、教科研一體化,積極推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步深入開展綜合實(shí)踐活動和課程整合的探索,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。

4、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),使青年教師嶄露頭角。

三、工作要點(diǎn)

1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報課。

2、定期舉行教研組活動,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)實(shí)施隨堂聽課制度,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)效率。qiquha.com嚴(yán)格按照計劃活動,積極開展集體備課、聽課、評課活動,努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效,不搞花架子,做到時間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容四落實(shí)。

4、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求,特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),把握其精神,按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真、教學(xué)常規(guī),向課堂40分鐘要質(zhì)量,認(rèn)真?zhèn)湔n,逐步提倡書面化備課,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。

7、加強(qiáng)對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,積極改革和完善考試制度,期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測,實(shí)行教改分離制度,并認(rèn)真分析記錄,努力提高數(shù)學(xué)整體水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計劃(四)

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。

4.通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。本年度重點(diǎn)讀《魏書生班級管理細(xì)則》這本書,還要廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。

(四)在備課管理上,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

四、具體實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.多聽課,堅持做到聽好每一堂課,做好筆記。聽課后要及時寫出點(diǎn)評,利用一切空時及時評課(即:提出一條優(yōu)點(diǎn),指出一點(diǎn)不足,提一條建議)取長補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。

3.勤于動筆,提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

篇2:小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修活動心得體會

新課程的改革深入,對我們廣大教師提出了更高的要求,要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”,即要求教師學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。而校本教研剛好樹立了自我發(fā)展,自我提升,自我塑造,自我創(chuàng)新,自我超越的理想旗幟,使學(xué)校成為一定意義上的學(xué)習(xí)型的組織,從而提升了學(xué)校反思型的理念。

我校本教研有四個特點(diǎn):

(一)注重讀書學(xué)習(xí),課程改革時教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn),校本教研就是要搞研究,要獲取新的理念只有讀書才能得到。

(二)校本教研是以學(xué)校為陣地的。這就強(qiáng)調(diào)了學(xué)校研究的內(nèi)容是以學(xué)校教育教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題作為研究對象的。因此,校本教研的研究內(nèi)容是有針對性的,是解決老師教育教學(xué)過程中遇到的問題。

(三)校本教研是以教師為主體。只有讓教師來解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生的問題。才能改變教師的自身,提高教師的質(zhì)。

(四)堅持教育反思。人對教育規(guī)律的認(rèn)識都是多次反復(fù)的實(shí)踐,探索出來的。因此,每一個環(huán)節(jié)都有了和諧的地方,必須通過反思去參與指導(dǎo),才能避免在下一次實(shí)踐中重復(fù)這個錯誤。

當(dāng)課程改革步入關(guān)鍵之年,課改進(jìn)入縱深發(fā)展階段,困擾我們的主要問題是:如何提高專業(yè)水平,如何激發(fā)參與課改的積極性,如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展?“校本教研”讓我們感受到在課改中,成功是成功,失敗也是一種成功。“校本教研”讓我們的雙眼有了自信的光芒,頭腦有了睿智的思想,工作有了創(chuàng)新的火花。

我想要說,凡事要不斷的反思,不斷的探索,不斷的實(shí)踐,那我們的教學(xué)就能真正的成為一門藝術(shù),絕對不是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡單勞動了。

為了使我的教學(xué)能真正成為一門藝術(shù),我一直在努力。我能取得這樣的成績要感謝校本教研為我搭建了平臺。我已在校本教研活動中逐漸成長起來。其實(shí),我們的校本教研直接來源于學(xué)校和教師的需求,即學(xué)校中出現(xiàn)的問題是研究起點(diǎn),解決這些問題是課題的歸宿。通過校本教研活動,教師們懂得了什么樣的課是新課程的課,什么樣的課是一堂好課,懂得了如何評價新課程的課。在實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變教師的角色,直接地促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,將新理念直接轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為,提高教育教學(xué)水平。有利于改變教師的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)教師的反思能力,同伴協(xié)作能力。使教師能在實(shí)踐中反思,在尊重中交流,在領(lǐng)悟中調(diào)整,在合作中成長。校本教研真正成為了教師成長的“沃土”。

篇3:初中數(shù)學(xué)校本研修成果總結(jié)

一、校本研修的原因。

為了改善我校數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)效果不太好這一現(xiàn)狀,我校數(shù)學(xué)組決定認(rèn)真深入調(diào)查研究,找到真正的原因,并進(jìn)行有針對性地工作,切實(shí)提高教育教學(xué)效果。

二、研修思路

我校數(shù)學(xué)組堅持占領(lǐng)“面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化”的思想高度,堅持師生共發(fā)展的理念,圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的精神,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活動,具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

(一)深入調(diào)查與分析

為了確定我們的研修方向,我們對我校教育教學(xué)情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。通過對調(diào)查結(jié)果的分析,發(fā)現(xiàn)我們存在課堂效率不高和作業(yè)布置不合理的問題。

(二)確定研修課題

在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,我們研究我們的研修主題是提高課堂效率。在確定主題的前提下,又分了幾個相關(guān)的小課題,分別是《影響課堂效率的因素研究》、《中學(xué)生心理特點(diǎn)與引導(dǎo)》、《教師的講與不講的選擇》、《高效的基本原則研究》、《高效課堂中的師生習(xí)慣研究》等等。

同時,在研修中要逐漸形成自己的特色,并且逐步地形成體系,為將來的教學(xué)做有效的實(shí)踐指導(dǎo),使數(shù)學(xué)教學(xué)走上可持續(xù)發(fā)展的健康道路,以此促進(jìn)教育的專業(yè)水平的快速發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和學(xué)校的健康發(fā)展。

(三)分組研修,共同進(jìn)步

根據(jù)中學(xué)七、八、九年級的不同特點(diǎn),每個教師都結(jié)合自己的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的研修。在此基礎(chǔ)上,通過全組教師的共同研修,達(dá)到最后的目的。

三、研修特點(diǎn)

1、團(tuán)結(jié)活潑,分工合作。數(shù)學(xué)組全體成員共同研究方案,有組織有領(lǐng)導(dǎo),有分工,使全組形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,共求進(jìn)步的健康組織。從而為我們后續(xù)的工作打好了基礎(chǔ)。

2、機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)和諧。在不影響正常上課的情況下,經(jīng)過全組的協(xié)調(diào)以及與學(xué)校的協(xié)調(diào),設(shè)立了每周備課交流機(jī)制和每日合作機(jī)制,為研修中問題的解決提供了機(jī)制保證。

同時,要求每位教師每天都堅持寫課堂情況記錄和反思,為研修的目的的達(dá)到做最好的資料準(zhǔn)備。

3、先進(jìn)理念引導(dǎo)。在這次研究中,我們以最先進(jìn)的理念做為我們研修的思想引導(dǎo),為我們的研修提供了理念保證。

4、全面實(shí)施。全組所有教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中都進(jìn)行了相應(yīng)的研究與實(shí)踐。

四、保障措施:

1、設(shè)立研修領(lǐng)導(dǎo)組織。領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教學(xué)資深教師,對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

2、民主決定研修時間與方式。

3、設(shè)立獎罰機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案,將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4、明確研修經(jīng)費(fèi)。為了保證數(shù)學(xué)組的物質(zhì)需求和參觀學(xué)習(xí)等的需求,學(xué)校明確提供了研修經(jīng)費(fèi),為研修目的的達(dá)成提供了最重要的保障。