對公開課的體會及反思

這次的課堂有了很大的改變，去掉了很多浮躁形式上的東西，課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生安靜思考的時間，回歸數學課堂抽象性和邏輯性。課堂變成了一個師生共同享受知識能力，傳遞信息的空間讓我們真正體會到數學可天堂的教學的樸素與扎實。這次的公開課老師們都比較重視數學語言的表達，培養學生用數學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。總之，每堂課聽下來，感覺每位老師都做了周密而細致的準備。每堂課都有亮點供我參考學習，所以我會把其中的精華加以汲取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步提高和完善自己的課堂教學。通過本次公開課，使我深刻的認識到作為一名教師，要精心設計課堂，利用新的課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。

在這次公開課之后，我對自己的課進行了認真的思考、反思和總結，發現自己有很多不足之處，更加明確了以后要努力的方向。

一、精心備課

備課是全部教學工作的基礎，是上好課的前提，是提高教學質量的重要環節。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生實際，設計課的類型，采用合適的教學方法。每節課都做到有備而來。

二、增強上課技能，提高教學質量

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。。

三、及時的課堂反饋

每節課都要力求精講精練,對所傳授的知識要適時檢測，并及時掌握反饋信息，調整好教學方法和策略。對于學生的普遍錯誤要進行公開診斷，并及時給予糾正;對于個別的錯誤，要根據學生個別差異分析解決。基礎知識力爭讓人人過關，個個掌握;檢測既可以是口頭的，也要有筆頭試的。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

篇2:教師公開課聽課心得體會

教師公開課聽課心得體會

我們生物組的組長范靜老師去山東昌樂二中學習了一周，回來后覺得人家的教學模式更好，所以我們組也想學習一下。

這種新的模式總體來說是先預習后展示，也就是一節新課，先讓學生自己預習一下，然后在下一節課上展示課。

中午第四節課我在19班上了，覺得效果很不錯。這種模式首先讓學生看書5分鐘，自己畫出重難點，然后再深度讀書15分鐘，討論幾道重點題。

經過兩輪的看書學生已經能夠認認真真地把書看了兩遍，而不像以前為了完成導學案而看書，并且是囫圇吞棗地看。

看完后請同學們總結一下你認為本節課的重點是什么？難點是什么？

第2個環節中我讓學生自己看書15分鐘，然后討論幾道重點題。以前學生遇到討論題都不敢寫答案，現在我要求他們把答案寫在書上，我發現他們都寫得非常好。

第3個環節鞏固應用，完成練習冊上幾道基礎題，然后誰先完成誰先站起來，如果你們組都完成了加分，依次10分，9分……

在每小組內完成后站著的同學可以互相討論，然后全組討論，出一份你們組認為最好的作為本組的成績，這個同學的答案代表了本組的共同努力的結果。所以他們會很認真，很努力地討論。

雖然在19班是第一次上這樣的課，但是19班的學生很配合，效果也很好，上完課后我發現他們班的同學把書上畫了很多東西，許多同學總結的知識點非常好，也正是我要講的重點。

感覺這樣的課更能讓學生深入透徹地看書，理解課本的內容，比上一節課我直接告訴他們知識點更容易接受。

變老師的教，為學生的主動學習。

昌樂二中,心得體會,公開課,山東,教師