榆次四幼教師月考核細則

總分100分

一、師德師風(5分)

1、熱愛、關心幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，有家長投訴情況屬實扣1分。

2、儀表端莊，教態親切，語言文明，進班講普通話。

3、同事間團結協作，在園內外都應自覺維護教師形象和幼兒園的聲譽，做好幼兒園的品牌宣傳工作。發現不利于團結的語言和影響整體形象的行為扣2分。

二、工作量10分

托班每班基數20人、小班每班基數25人、中班每班基數30人。大班每班基數35，每少一人扣除0.2分，扣完為止。(本學期暫時不實行，由于中大班人數少，大班教師2人，中班2.5人，中班教師輪流頂班、中大班教師兼職或臨時任務)。

三、考勤工作20分

1.幼兒考勤10分：大班出勤率95%以上，中班出勤率90%以上，小班出勤率85%以上。托班出勤率80%以上為10分，每低于5?扣1分。

2.教師考勤5分：全勤5分，請假一天扣除,1分，遲到一次扣除0.5分。工作時間未請假，外出辦私事，發現一次扣2分，凡學習、召開會議無故不到一次扣1分。

3.鞏固率5分：每學期中間有一名幼兒出園扣除1分。

4、安全工作10分

1.幼兒安全8分：

教師應把幼兒的安全放在首位，隨時清點幼兒人數，點不清幼兒數目，每次扣除0.2分。不管什么時候幼兒都不能離開教師的視線。發生小意外事故如果有家長反映酌情每次扣除1--2分。發生其他安全事故全部扣除。

2、財產安全2分：

經常檢查玩具和插銷，發現隱患及時匯報。保管好本班教參、圖書、資料、玩具、設備等各類財物，發生破損及時處理上報。有丟失損壞酌情扣除。

五、一日各環節的組織20分

教師要認真履行、按時組織好幼兒的一日各環節的活動。

1、來園5分(5/4/3)

a.教師面帶笑容，熱情接待家長與幼兒，主動使用禮貌用語，講普通話，與家長做好交接工作。

b.晨檢：做好晨檢工作，逐個觀察、詢問并做好記錄，發現異常及時處理。c.晨間區域活動有目標、有組織、有材料。

2.戶外活動5分(5/4/3)

a.課間操:

課間操前檢查幼兒衣服、鞋帶衣褲是否整齊，上操時精神飽滿，動作規范，全身心投入;幼兒秩序好，積極參加，興趣高，動作基本規范

b.戶外游戲：注重場地器械等的安全，符合幼兒年齡特點，有組織、有器械。

3.午睡2分(2/1/0)

睡前教師做好午檢工作。根據天氣情況提醒幼兒疊脫衣服。/午睡時室內安靜，幼兒習慣良好。/教師巡視觀察幼兒睡姿是否正確、被子是否蓋好。/教師不得脫崗，不得躺幼兒的床鋪，更不能睡覺。

4.用餐2分(2/1)

有良好的用餐習慣，教育幼兒節約糧食。不能有大量的剩菜剩飯。

5.離園1分(1/0)

組織好離園活動,整理好幼兒的衣服。/熱情接待家長，和家長進行簡單的溝通。/提醒家長接上孩子后盡快離開幼兒園，不得在幼兒園逗留時間過長。

6.教學活動5分(5/3/1)

認真備課，上課。/上課無準備、無教具，發現一次扣1分。/根據活動內容變換幼兒座位，教學方法新穎有趣，能吸引幼兒,幼兒學習習慣好(注意力集中、舉手回答問題等)。/教師要輕聲教學。

六、衛生工作10分(10/8/6)

室內衛生保持清潔，衣服玩具擺放整齊，按時做好通風消毒晾曬等工作。幼兒帶藥情況要記錄清楚，按時給孩子服藥。

七、環境創設分5分(5/3/1)

根據近期目標創設適宜的環境，以幼兒參與的形式，藝術地成列出來，一個月看一次。

8、案頭工作6分

1、教案3分(3/2/1)，每月12個半日活動計劃，要有反思。

2、周計劃1分：每周末張貼下周的周計劃表

3、家園欄1分：每月更換一次家園欄。

4.觀察筆記1分：每周一篇

九、家長工作4分。

接待家長要熱情有禮，并及時有效地與家長溝通。/如果與家長發生沖突，或因師德問題導致家長投訴，一次扣1--4分。/因教師個人因素導致幼兒出園全部扣完。

十、每月中心工作10分(10/8/6)

篇2:教師考核標準二

　　教師考核標準(二)

　　一級指標：幼兒發展(50分)

　　二級指標：健 康(10分)

　　三級指標：

　　一、心理發展(5分)

　　A、掌握本班幼兒的心理發展特點，全身心地愛護、理解、照顧每一位幼兒，關注幼兒心理方面的個體差異，積極為幼兒營造寬松、接納、理解、支持的精神環境，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡來園，且來園率達95%。(4—5分)

　　B、了解本班幼兒的心理發展特點，愛護、理解、照顧每一位幼兒，關注幼兒心理方面的個體差異，積極為幼兒營造寬松、理解的精神環境，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡來園，且來園率達90%。(2—3.9分)

　　C、了解本班幼兒的心理發展特點，愛護、照顧每一位幼兒，積極為幼兒營造良好的精神環境，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園集體生活，喜歡來園，且來園率達85%。(0.1—0.9分)

　　二、體能發展(5分)

　　1、A、掌握本班幼兒的身體發展特點，綜合運用多種活動形式提高幼兒的鍛煉興趣，豐富幼兒的運動經驗，增強幼兒的身體素質。幼兒體質測試合格率達95%以上，身高體重的增長合格率達95%以上，幼兒出勤率達95%。(2—3分)

　　B、了解本班幼兒的身體發展特點，運用多種活動形式提高幼兒的鍛煉興趣，豐富幼兒的運動經驗，增強幼兒的身體素質。幼兒體質測試合格率達90%以上，身高體重的增長合格率達90%以上，幼兒出勤率達90%。(1—1.9分)

　　C、了解本班幼兒的身體發展特點，運用多種活動形式提高幼兒的鍛煉興趣，豐富幼兒的運動經驗，增強幼兒的身體素質。幼兒體質測試合格率達85%以上，身高體重的增長合格率達85%以上，幼兒出勤率達85%。(0.1—0.9分)

　　2、A、嚴格遵守幼兒的作息制度和生活要求，根據幼兒需要建立科學的生活常規，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試，提高幼兒的自我保護意識。本學年中無幼兒外傷事故發生。(1—2分)

　　B、認真遵守幼兒的作息制度和生活要求，根據幼兒需要建立科學的生活常規，培養幼兒的生活自理能力，提高幼兒的自我保護意識。本學年中幼兒無重大外傷事故發生。(0.6—0.9分)

　　C、遵守幼兒的作息制度和生活要求，根據幼兒需要建立科學的生活常規，培養幼兒的生活自理能力，提高幼兒的自我保護意識。本學年中幼兒有外傷事故發生。(0.1—0.5分)

　　二級指標：語言(10分)

　　三級指標：

　　一、傾聽與理解(4分)

　　A、熟練掌握本班幼兒的語言發展特點及個體差異，引導幼兒有意識的注意傾聽，養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力，測查中通過率達85%以上，無不及格的。(2.6—4分)

　　B、掌握本班幼兒的語言發展特點及個體差異，引導幼兒有意識的注意傾聽，養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力，測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1.6—2.5分)

　　C、了解本班幼兒的語言發展特點，引導幼兒有意識的注意傾聽，養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力，測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—1.5分)

　　二、閱讀與表達(6分)

　　A、熟練掌握本班幼兒的語言發展特點及個體差異，幼兒在想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答和肯定的閱讀與表達環境中，能夠大膽運用詞匯及各種表達方式，清楚并連貫的表述自己的想法。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(4.6—6分)

　　B、掌握本班幼兒的語言發展特點及個體差異，幼兒在想說、敢說、有機會說的閱讀與表達環境中，能夠運用詞匯及各種表達方式連貫的表述自己的想法。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(2—4.5分)

　　C、了解本班幼兒的語言發展特點，幼兒在想說、有機會說的閱讀與表達環境中，能夠運用詞匯及各種表達方式連貫的表述自己的想法。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—1.9分)

　　二級指標：社會性(10分)

　　三級指標：

　　一、自我認識(3分)

　　A、熟練掌握本班幼兒的社會性發展特點、習得特點及個性特點，幫助幼兒形成開朗、自尊、自信及初步的責任感和意志品質。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(2—3分)

　　B、掌握本班幼兒的社會性發展特點、習得特點及個性特點，使幼兒形成開朗、自尊、自信及初步的責任感和意志品質。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1—1.9分)

　　C、了解本班幼兒的社會性發展特點、習得特點，培養幼兒形成開朗、自尊、自信及初步的責任感和意志品質。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.9分)

　　二、情緒情感(3分)

　　A、增進幼兒積極的情感體驗，培養其愛親人、集體、家鄉、祖國等良好的社會情感。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(2—3分)

　　B、豐富幼兒積極的情感體驗，培養其愛親人、集體、家鄉、祖國等良好的社會情感。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1—1.9分)

　　C、培養幼兒積極的情感體驗，引發其愛親人、集體、家鄉、祖國等良好的社會情感。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.9分)

　　三、交往行為(4分)

　　A、幼兒能在平等、和-諧、友善的人際氛圍中，形成關心他人，樂群合作、遵守規則、使用禮貌用語等良好的自覺的社會行為，提高社會交往能力。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(3—4分)

　　B、幼兒能在平等、和-諧、友善的人際氛圍中，關心他人，樂群合作、遵守規則、使用禮貌用語等良好的自覺的社會行為，提高社會交往能力。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1.5—2.9分)

　　C、幼兒能在教師的引導下，在良好的人際氛圍中，關心他人，樂群合作、遵守規則、使用禮貌用語等良好的社會行為和社會交往能力。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—1.4分)

篇3:教師考核標準三

教師考核標準（三）

　　二級指標：科學(10分)

　　三級指標：

　　一、態度與認知(4分)

　　A、熟練掌握本班幼兒學科學的特點，理解幼兒的思維方式、思維水平，承認個體差異，激發幼兒的認知興趣和探究欲望，幼兒能主動提出問題，積極思考，并能以自己獨特的方式解決問題。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(3—4分)

　　B、掌握本班幼兒學科學的特點，努力提高幼兒的思維方式、思維水平，承認個體差異，激發幼兒的認知興趣和探究欲望，幼兒能提出問題，并能以自己獨特的方式解決問題。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1.5—2.9分)

　　C、了解本班幼兒學科學的特點、思維方式、思維水平，激發幼兒的認知興趣和探究欲望，引導幼兒提出問題，并能以自己獨特的方式解決問題。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—1.4分)

　　二、基本經驗(6分)

　　1、A、積極主動引導幼兒愛護動植物，關心周圍環境，鼓勵其學會使用日常生活中便于操作的簡單工具、用具，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象，感受科學探究的過程和方法。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(2—3分)

　　B、主動引導幼兒愛護動植物，關心周圍環境，使其學會使用日常生活中便于操作的簡單工具、用具，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象，感受科學探究的過程和方法。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1—1.9分)

　　C、引導幼兒愛護動植物，關心周圍環境，學習使用日常生活中便于操作的簡單工具、用具，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象，感受科學探究的過程和方法。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.9分)

　　2、A、積極主動引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣，鼓勵幼兒在探索中學習，培養其初步的比較、概括、分類、排序、判斷等能力。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(2—3分)

　　B、引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣，使幼兒在探索中學習，培養其初步的比較、概括、分類、排序、判斷等能力。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1—1.9分)

　　C、能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要，培養幼兒初步的比較、概括、分類、排序、判斷等能力。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.9分)

　　二級指標：藝術(10分)

　　三級指標：

　　一、感知與欣賞(5分)

　　1、A、熟練掌握并尊重本班幼兒藝術活動的特點，綜合運用多種手段激發幼兒參與藝術活動的興趣，使幼兒在活動中產生積極、愉快的情緒體驗，幫助幼兒培養藝術活動的良好習慣。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(1.5—2分)

　　B、掌握并尊重本班幼兒藝術活動的特點，運用多種手段激發幼兒參與藝術活動的興趣，使幼兒在活動中產生積極、愉快的情緒體驗，幫助幼兒培養藝術活動的良好習慣。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(0.6—1.4分)

　　C、了解本班幼兒藝術活動的特點，激發幼兒參與藝術活動的興趣，使幼兒在活動中產生積極、愉快的情緒體驗，培養幼兒藝術活動的良好習慣。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.5分)

　　2、A、豐富幼兒的審美經驗，引導幼兒樂于感受并喜愛周圍環境和生活中的美好事物。測查中通過率達85%以上，無不及格的。 (2—3分)

　　B、豐富幼兒的審美經驗，引導幼兒樂于感受并喜愛周圍環境和生活中的美好事物。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1—1.9分)

　　C、豐富幼兒的審美經驗，引導幼兒樂于感受并喜愛周圍環境和生活中的美好事物。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.9分)

　　二、表現與創造(5分)

　　A、引導幼兒積極主動參加藝術活動，鼓勵幼兒運用多種不同的藝術形式，大膽、富有個性地表達自己的情感、理解和創造。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(4—5分)

　　B、引導幼兒喜歡參加藝術活動，鼓勵幼兒運用不同的藝術形式，大膽、富有個性地表達自己的情感、理解和創造。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(2—3.9分)

　　C、引導幼兒能參加藝術活動，讓幼兒大膽表達自己的情感、理解和創造。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—1.9分)

教師考核標準（四）

　　一級指標：社會效應(20分)

　　二級指標：家園溝通(14分)

　　三級指標：

　　一、家長工作(7分)

　　1、A、遵循尊重、平等、合作的原則，積極爭取家長的理解、支持及主動參與，充分利用家園聯系欄及一切教育資源，提升家長科學的育兒觀念，幫助家長提高教育能力。隨時更換家園聯系欄的家教宣傳內容達20篇以上。(2—3分)

　　B、遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持及主動參與，堅持利用家園聯系欄及一切教育資源，提升家長科學的育兒觀念，隨時更換家園聯系欄的家教宣傳內容達10篇以上。(1—1.9分)

　　C、遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持及參與，能夠利用家園聯系欄及一切教育資源，提升家長科學的育兒觀念，更換家園聯系欄的家教宣傳內容達6篇以上。(0—0.9分)

　　2、A、充分利用家訪、親子活動、家園聯系冊等形式，與家長溝通。家訪率達全班幼兒總數的50%以上;每學年親子活動不少于5次，家園聯系冊每個幼兒每月詳細交流2次以上。(3—4分)

　　B、堅持利用家訪、親子活動、家園聯系冊等形式，與家長溝通。家訪率達全班幼兒總數的40%以上;每學年親子活動至少3次，家園聯系冊每個幼兒每月詳細交流1次以上。(1—2.9分)

　　C、能夠利用家訪、親子活動、家園聯系冊等形式，與家長溝通。家訪率達全班幼兒總數的30%以上;每學年親子活動至少2次，家園聯系冊每個幼兒每月詳細交流1次。(0—0.9分)

　　二、家長反饋(4分)

　　A、本學年中未接到家長的批評信或批評電話。 (4分)

　　B、本學年中接到家長的批評信或批評電話1次。(3分)

　　C、本學年中接到家長的批評信或批評電話2次以上。 (0—2.9分)

　　三、家長滿意率(3分)

　　A、在家長調查問卷中，滿意率達95%以上，無不滿意率。 (2—3分)

　　B、在家長調查問卷中，滿意率達90%以上，無不滿意率。 (1—1.9分)

　　C、在家長調查問卷中，滿意率達85%以上，不滿意率不超過5%。(0—0.9分) 二級指標：社會影響(6分)

　　三級指標：

　　一、承擔任務(4分)

　　A、積極主動承擔市級以上半日開放任務，并獲好評。(開放次數根據每年實際情況而定)。 (2.9—4分)

　　B、積極主動承擔區級以上教育教學開放任務，并獲好評。(開放次數根據每年實際情況而定)。 (1.6—2.8分)

　　C、積極主動承擔區級以上環境開放任務，并獲好評。開放次數根據每年實際情況而定)。(0—1.5分)

　　二、集體榮譽稱號(1分)

　　A、近五年內，獲得市級以上本崗位、本部門(或本班組)集體榮譽稱號。(1分)

　　B、近五年內，獲得區級以上本崗位、本部門(或本班組)集體榮譽稱號。(0.6分)

　　C、近五年內，獲得園內本崗位、本部門(或本班組)集體榮譽稱號。(0.3分)

　　三、社會工作(1分)

　　A、發揮自身特長，積極主動為社會服務。承擔2項以上社會工作。 (1分)

　　B、發揮自身特長，積極主動為社會服務。承擔1項以上社會工作。 (0.5分)