秋季幼兒園小班體能活動計劃

一、階段目標

1.把握體育活動的核心目標是培養幼兒良好的身體素質。強調身體素質的培養，抓住體育活動的實質,通過活動內容來發展幼兒的身體素質才是體育活動的真正目的。

2.明確體育活動的重要目標是培養幼兒對體育活動的興趣。幼兒對運動有興趣，就會表現出主動參與的態度和行為，并能在運動中產生愉悅的情感體驗。培養興趣是在啟蒙幼兒自覺鍛煉的意識，形成幼兒今后能終身堅持鍛煉的潛在動力。

3.重視培養幼兒良好的心理素質。幼兒在體育活動中會產生成功與挫折，所以在體育活動中，要培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度等。

4.應圍繞幼兒全面素質的培養而定，只是培養的要求與側重點因幼兒年齡差異與各項不同的運動內容有所不同。教師只有樹立全面素質培養的目標意識，才能使體育活動健身、悅心、全面育人的作用得以真正發揮。

5.尊重兒童自然發展的教育觀念和教學行為。教師在組織體育活動中善于以游戲的形式出現，自然、不做作，講求教學的情景性，有利于創設良好的氛圍。使體育活動更具趣味性、自由性和社會性，提高了幼兒參與體育活動的興趣。

20**幼兒園小班戶外活動計劃：現狀分析1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。2.戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各。

《20**幼兒園小班戶外活動計劃》如下：

幼兒園小班戶外活動計劃

一.現狀分析

1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。

2.戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。

4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。

二.小班幼兒年齡特點

1.學習按指令行動，生活自理能力增強。2.行為明顯受情緒支配。

3.對他人的情感反映敏感性增強。4.動作協調性增強。5.模仿性強

三.活動目標

1.培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。

2.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。

4.培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識

四.活動措施

1.活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動方式循序漸進

小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動。

篇2:多媒體能幫助農村小學生建立自尊

淺談多媒體能幫助農村小學生建立自尊

四川省廣元市元壩區太公鎮小學：梁志勇

隨著gg開放，農村小學多媒體教育工程的實施，豐富的教育資源為農村小學校的教育教學插上了騰飛的翅膀。在很大的程度上彌補了傳統教學模式。特別是新課程改革后的教學內容新穎，形式多樣，圖文并茂。多媒體對幫助學生們建立自尊，對培養學生們的主觀能動性，創新思維能力有很大的輔助作用。

教育以人為本。多媒體技術，在教學上的運用十分有利學生的發展，符合現代化教學規律的要求。要更好地實踐：圓夢緣于師者。和諧教育氛圍，是和學生平等的橋梁。缺乏自尊心的孩子，往往進步緩慢，也需要更多的鼓勵。人人都需要鼓勵。作為一名教師則需要在實踐中不斷地去總結經驗，在總結中提升自我。為此，用多媒體能幫助學生建立自尊心，淺談如下：

一多媒體能給留守學生一個溫暖的家。

如今，農村許多學生的父母都外出務工去了，家里的孩子全在學校住校，他們在學校學習，生活等等，信心不是那么十足，覺得有些枯燥，難以激發他們學習興趣。多媒體課件能將聲，形，色，畫刺激學生的感官，激發其好奇心，充分調動學生的熱情，激發興趣，使他們學習變得輕松愉快。平時能用多媒體學習外。留守學生們在休息時間，如：周五晚，節日，等等，我會準時放一放動畫片：《貓和老鼠》等；唱一唱歌《童年》等；跳一跳《讓我們蕩起雙槳》舞蹈等等，讓他們感覺自己不孤單，不寂寞，在學校特別舒適，溫馨。自己非常快樂，愉快。自己再不是無人一起玩耍的人了，自然而然留守學生們過得開開心心了。

二用多媒體抓住每個機會進行表揚。

這不僅僅對學習較差的學生有效，每個孩子都需要鼓勵。不過，應該實事求是地表揚表揚，否則，孩子們會識破你的諾言。如果的確不錯，受到表揚的學生對此也十分清楚，那你的贊揚作用會更大。如：在班上成績稍遜色的學生，跑步快，平時上體育課時，教師應細心觀察，瞅機會用攝像機拍下，在多媒體中播放，學生們非常興奮，二次，自己一定展示一下。于是，到了學校每期開展的運動會，就鼓勵他們參加比賽，在比賽時，教師應到現場當啦啦隊，給他們喊“加油”，及時拍下，這些學生一努力，就能在全校取得優異成績。受到學校的表彰，他們其樂無窮。

三要注意學校本身沒有獎勵系統，應加以有效利用多媒體。

教師記錄下每次把作業訓練向全班展示過的孩子，盡量做到每個學生機會均等。因為這對他們來說意義重大，務必使得到展示的練習內容包羅萬象，以免總是那幾個學生得到表揚。如：書寫潦草的學生，教師每次看到這種現象后，請不要著急，應該有良策，把書寫好的學生的字給他們看一看，然后拍下來，在多媒體上播放，并鼓勵書寫不好的學生說：你下一次一定能寫好，多媒體歡迎你。等到下一次時，教師要及時鼓勵他們：比以往的書寫進步多了，不信，拍下后在多媒體中放一放，學生高興極了。那么，這些學生從內心感到：我進步了，我還要努力，我能行！

四要考慮能力分組是否有效多媒體會幫助。

學生們會不由自主地把自己和自己的練習與班級里其他孩子進行比較，如果互相合作的學生相當，他們就不會太擔心自己不如別人，這樣，每個學生都能保持愉快的心情。如：朗讀比賽，教師提前準備好攝像機，把學生分成四人一小組，每個祖中搭配一個朗讀的弱生，讓他們在比賽中大膽參與，敢于去讀，這樣訓練多了，學生覺得我不是差生，再在多媒體中放出，學困生信心十足，長進特大。

五多媒體能轉變學困生。

把每次的訓練裱貼在墻上，用攝像機拍下，在多媒體中播放。是進行表揚并幫助建立自尊的極好辦法，如果，你能不惜花費時間和精力，特意把學生們的練習一一作全新的展示，這對他們來說無疑是最高的獎賞了。例如：辦學習園地時，我每次挑選各個學習特別困難的學生參加，讓他們有展示自己的機會，并嚴格要求盡最大努力去做好這件事，辦完后，及時拍下，讓成績好的學生評價他們的每一點進步，那么，學困生看了，慢慢把自己的能力提高了，也逐漸克服了自己的許多毛病，在不斷地向上發展。在這個班集體中我能行了，我陽光了。

篇3:組織好幼兒體能活動

文章來源

制度大全課件

淺談如何組織好幼兒的體能活動

在幼兒的戶外活動中，教師是幼兒的觀察者，引導者和合作者。只有充分發揮教師的主動性、積極性，幼兒的體能活動才能產生更好的效果，反之則難以達到預期的目的。所以我們教師在任何領域的活動中都應該盡力使自己成為活動的配角，把活動的機會和表現能力交給幼兒。提起幼兒體能活動，無非就是戶外活動、體操、體育游戲這些基本的體能活動形式，這些體能活動對促進幼兒的身心發展起到了不可代替的作用，如何發揮好教師的組織能力在體能活動中才是真正的主導。

（一）教師的精神面貌和言語舉止

要做到幼兒興趣與幼師自身素質雙重培養，真正帶動幼兒活動興趣和參與積極性的不是游戲本身，而是一位教師的素質。這種素質在體能活動上的表現就是教師應該具備帶動幼兒活動積極性和熱情的能力。教師要以熱情飽滿的態度和生動形象的肢體語言去感染幼兒，充分發揮自身組織的優勢，做到多一份笑容，多一份熱情，幼兒就會多一份活動興趣。

（二）保護幼兒的好奇心，允許孩子犯錯誤

幼師要多鼓勵孩子提出問題、自我解決問題的能力，這也是積極思維的過程。幼兒好奇心強，總是頻繁地在游戲中提出各種問題，并會自作主張地去做一些與游戲無關的事，結果反而會適得其反做錯事。這時，教師應主動、熱情、耐心地對待幼兒所犯的問題，對于嚴肅禁止的事要嚴厲教育，但對于日常的錯誤，要做到以教說教，切勿因為過于嚴厲阻斷了孩子的創造力和想象力。孩子在犯錯的同時才能加深印象，更好的發揮自身的創造力。

（三）循序漸進開展活動,增強幼兒體質

利用一日生活,合理安排游戲時間。除了晨間活動、區域活動外,我們還利用晨間入園時、課間、餐后及離園前后等時間,積極開展有利于幼兒身心的體育游戲活動。不斷創新游戲內容,培養幼兒探索精神，將一物一玩改為一物多玩，有目的地組織幼兒進行探索一物多玩的活動,讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法,如玩“石子”可以抓石子、擺石子、當棋子等等；玩“圈”時,引導孩子用各種方法玩圈,發揮想象與創造力,可滾、鉆、套、跳等；在“玩繩”活動中,繩子除有多種跳法以外,還可以用繩子當小河,玩過河的游戲，這些都是孩子探索的結果,既增強了游戲的趣味性,又充分發揮幼兒的創造性,培養幼兒自信心,磨煉意志品質。

（四）合理選擇體育器材，提高幼兒興趣

在運動器械材料的選擇上，幼師要根據活動本身特點和幼兒的能力差異選擇和提供。教具不需要多，多了老師不易組織活動，安全也得不到保障。當然也不能沒有教具，空手空腳的活動不利于激發幼兒參與的積極性。在運動材料的選擇上，新穎和華麗美觀是次要的，關鍵還是在于簡單的一種材料，教師是否能讓幼兒產生興趣，能否讓幼兒激發出玩法的探索欲望。要注重各領域間的有機結合，各領域要相互滲透。所以在體能活動時，我們老師要注重滲透其他領域。讓幼兒在玩好玩的體育器械材料時，也能激發幼兒的思考和探索欲望。讓簡單的游戲材料變成充滿想象力的魔術棒。

（五）考慮特殊天氣，進行適宜安排

遭遇特殊天氣，特別是陰雨的時候，處于安全考慮，幼兒不能到戶外進行體能活動，絕大多數幼兒園都是讓幼兒在室內進行安靜活動，這種做法不利于幼兒的身體健康發展。幼師應該做出一些相應的安排，讓幼兒在特殊天氣下在室內進行穿山洞、丟手絹等活動，打消孩子對惡劣天氣的顧慮，同時有效的鍛煉了孩子的興趣愛好。

幼兒的體能活動是增強其體質和協調動作的重要途徑，教師是這一活動的發起者和策劃者，要充分發揮自身的優勢，有效的組織孩子活動，發揮出還在最大的興趣愛好。重視幼兒體育，重視幼兒身心的和諧發展，共同為幼兒創造一個安全，溫馨，自在的幼兒園體育游戲環境。

文章來源

制度大全課件