**-**年度第二學期學前組教研工作計劃

當春天緩緩向我們走來的時候，我們一起迎來了新的學期。“一年之計在春”，**年我帶上目標與責任又全身心地投入到緊張的工作中，希望自己能更上一層樓。根據美舍學校的管理計劃與工作理念，對學前組本學期工作做出以下計劃：

一、指導思想

我們要全面穩步提高全組教師的教育教學水平，在教學中突出各班特色，以培養幼兒學習興趣為基礎，讓幼兒養成良好的學習和行為習慣，為幼兒入小學作好準備。因此，本學期我們學前班教研組的工作會以《綱要》為依據，以學校的教研工作計劃為指導，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

二、工作目標：

1、以《規程》的培養目標為指導，以幼兒教育的思想和理論為導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。

2、繼續加強輕聲文化教育，貫穿于一日的學習、生活中。

3、繼續加強學前教研活動的管理，積極進行幼兒的素質教育，為幼兒作好升入小學學習的心理準備和行為習慣方面準備。

4、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做個文明、守秩序的好孩子，學會與同伴共處，加強德育教育。

三、主要工作

(一)幼兒的成長

拼音教學：趣味的課堂使幼兒學會聲母、韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，學習聲母與韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。

數學教學：數學是思維的體操，幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，發現、區分、理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能進行20以內加減運算。

寫字教學：熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，認識簡單的漢字，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置，并能給生字組詞、口頭說話。

閱讀識字：主要以幼兒朗讀兒歌，閱讀故事，背誦古詩，繞口令，游戲識字等方式來引導孩子學習漢字。

語言教學:注重聽，說，視，做四環節結合，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展幼兒邏輯思維能力、語言理解能力、表達能力，使之感受語言的豐富和優美，同時培養幼兒注意傾聽的習慣，從中也懂得一些做人道理。

綜合教學：每一堂綜合實踐課都讓孩子走進生活，去尋找和發現生活中的樂趣，感受生活，愛上生活，從而懂得一些生活常識，學會保護自己。

英語教學：能按要求掌握所學的單詞、句型，能運用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符，能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語。采用情景教學法,讓幼兒身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,提高學生實際運用語言的能力。

手工美術教學：使幼兒體驗手工、美術學習的快樂,培養手工、美術學習的興趣，發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的感知覺。

音樂教學：培養幼兒學習的音樂興趣，使幼兒體驗音樂學習的快樂，發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力，培養幼兒節奏感。

舞蹈教學：讓幼兒認識、了解舞蹈藝術，對舞蹈產生濃厚的興趣，樂于并善于用肢體語言表現自己最美麗的一面，通過舞蹈課的學習和訓練，讓幼兒的形體得到良好的發展，充實幼兒的校園文化生活。

(二)教師的成長

1、自覺加強理論學習，提高教師理論水平。

鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且能做到學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、抓好集體學習，努力提高教師的專業素質。

每周四下午放學后進行教研活動，由每位教師自行收集先進的幼教理論知識，以及有關幼教的一些專業知識和技能進行分享、學習、交流，通過培訓學習，有效提升教師專業知識，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

3、開展自由聽課、師徒互聽活動，促進教研質量的提高。

教師們互相學習，取長補短，每周不少于一節，通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

(三)學前組常規工作安排

1、教案：提前兩周備課，有二備、有及時反思。

2、作業：學前五個班統一作業格式，教師指導幼兒規范的書寫，及時進行批改，要有詳批，有個性化的激勵性語言。

3、聽課：常規聽課每周不少于一節，師徒互聽每周不少于一節。

篇2:旭日升幼兒園學前班第二學期教研工作總結

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旭日升幼兒園**年學前班第二學期教研工作總結

本學期在幼兒園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務?，F將本學期教研工作總結如下：

一、加強學習，提高教師的業務素質。

1、加強自己的思想政治教育和職業道德教育。

2堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了自己的自身素質。

二、加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，根據主題內容，開展了教育活動。本學期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動時更有信心了。

2、根據我園開設的特色課程美術和英語，開展聽、講、評活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發現了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

3、多方面進行幼兒評估，提高教學質量。本學期末我們進行了課程活動及識字，古詩拼音的調研。我班成績都不錯，總體來說，孩子們掌握的相當好。

三、加強教學管理，提高科學管理水平

1著重抓上課質量，提高教學水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準備好教具、學具才上課；教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協調性如何，是否達到教學目的。由于經常不定時地突擊檢查，促使教師認真自覺地去上好每節課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學方法進行教學，能達到教學目的。教研組在聽課過程中發現問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。

2著重抓教師之間的調研活動――評課，要求每位教師每兩周就要聽一節其他老師的課，做好教學過程記錄，課后要進行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個活動設計意圖的理解，找到活動設計的規律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華，使教師們的教學水平提高得較快。

3著重抓教師如何組織戶外活動。合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒學到多方面的知識。本學期，要求教師們充分利用點心后、等時間，將在課堂上所學的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進行復習鞏固，教幼兒學習古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，發展了幼兒的口語表達能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。

總之，本學期我班開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學期，我們將更加努力，努力使我班的教研工作更上新臺階。

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