新的學年，新的開始，新的學期，新的計劃。為了提高教學質量，促進自身發展，提高學生的綜合素質，特制定本學期的工作計劃。

一、英語教學工作

在本學期我擔任三、六年級的英語教學和校本課程快樂英語。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

1、備好課是上好課的前提條件。本學期，我將合理運用各種教學方法和教具，使教學設計更具合理性和實效性，實現預設的教學目標。

2、上課是學校教育教學工作的核心環節。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調動學生學習的積極性，準確把握教材，駕馭課堂，營造愛學、樂學的課堂氣氛。注重分層教學，關注學生的個體差異，巧設不同層次的問題，對學生進行因材施教。

3、課后及時認真書寫教學反思，以便在教學過程中能發揚亮點，彌補不足。

4、作業批改及時認真。對學生的輔導要時時處處。早讀時一天中最好的時光，要充分利用，做到有布置，有檢查，輔導更注重后進生。

5、校本課程采用閱讀和英文配音相結合的方式，培養學生良好的英文閱讀習慣和提高學生語言交際和應用能力。

二、師德方面

1、愛崗敬業，面向全體學生，履行教書育人的神圣職責。自覺遵守學校工作、學習、會議、考勤、考績考評等有關規章制度。加強工作責任心，認真完成各項工作任務。

2、熱愛學生。愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，不諷刺、挖苦、侮辱、傷害、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，注意學生安全，維護學生合法權益，引導學生積極上進。

3、規范行為。從工作和生活的細節中規范自身行為，在校內衣冠整潔，在課堂上言行文明，不接打手機，不隨意離開教室，認真履行值日職責。

4、團結協作。謙虛謹慎，誠信待人，相互理解，相互尊重，熱愛學校，關心集體，兢兢業業工作，堂堂正正做人。

三、學習方面

本學期我會利用業務學習和業余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。我會積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。此外，我會廣覽群書，提高自己的知識面。本學期，我計劃利用午讀和空閑時間，讀三本好書。

四、教研方面

準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

最后，我會認真及時反思自己的教學行為，每周作好總結和課后反思，結合課堂實踐撰寫自己的心得體會。此外，我也會作好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。希望在本學期我能出色地完成教學任務。

篇2:國培計劃海口市小學英語老師培訓總結

國培計劃海口市小學英語老師培訓總結

海口市第三十三小學潘緩緩

**年6月8日“國培計劃（**）海口市小學英語培訓班”在海南秀英子弟學校順利開展，本次培訓學習內容豐富多樣，有新課標的學習，有專家的微講座，有集體備課研討，有專家的引領課展示，有名校名師給我們上的示范課，有各個學校選送的交流研討課，還有專家們的精彩點評。

在這一段的學習中，與秀英區城區的幾所兄弟校的專家老師及二十六小的專家老師一起學習、一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。并對這次的學習進行了回顧和總結，感悟如下：

一、提高教育思想，開闊改革視野。

這次培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發現教育是需要遠見卓識的。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展集體備課。

二、通過學習理論，不斷應用實踐。

作為一名小學英語教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教育教學工作。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的集體備課讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、教學設計和教學方法的轉變。

以前我們的教學雖然有前輩的指導，有可借鑒的方法、經驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統，保守。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。

首先，要創新。教學是一種技術，更是一種藝術，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創新意識，學生的興趣也會更濃厚。

其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。

第三、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味，難于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。

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