小學(xué)英語試卷分析

新課標(biāo)指出小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確。通過試卷的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，每套試題均有聽力和筆試兩部分構(gòu)成。

一、試題特點(diǎn)

(一)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如重點(diǎn)單詞的書寫，動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及語音的認(rèn)知等)，這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)突出語言的交際功能

英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

(三)滲透了能力考查的要求和一些生活常識(shí)。

語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、試卷總體情況分析

(一)聽力部分(其中四年級(jí)占40%，六年級(jí)30%)

聽力測(cè)試詣在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力。總體包括幾大塊內(nèi)容：一、聽音，選出你聽到的單詞或句子二、聽錄音標(biāo)序號(hào)三、聽音，選出正確答語四、聽音，在正確的圖片下畫(∨)。整體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高。失分較多的是第三題(四、六年級(jí)都是)，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，有的學(xué)生眼高手低，聽的懂但選不對(duì)，以至造成失誤。

(二)筆試部分(四年級(jí)占60%，六年級(jí)70%)

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞組、語音、語法等方面的考查。現(xiàn)分析如下：

1、讀單詞連線(六年級(jí))：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞音標(biāo)掌握的情況，從卷面上看學(xué)生做的還不錯(cuò)

2、英漢互譯：其中也包含三年級(jí)知識(shí)，這也都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的，但由于大家疏忽不認(rèn)真，失分教多，尤其是漢語短語譯為英語，這也說明了學(xué)生學(xué)的快遺忘的也快，也是我們?nèi)狈W(xué)習(xí)外語的語境的緣故。

3、選擇填空：兩個(gè)年級(jí)的試題都有此種類型，涉及到口語練習(xí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，關(guān)鍵短語，介詞的使用等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的很好。

4、連詞成句：本題較為簡(jiǎn)單，都是每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，但學(xué)生完成的情況并不理想，尤其是四年級(jí)的學(xué)生，句首字母不大寫，句末無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且單詞書寫錯(cuò)誤教多，主要是他們平時(shí)沒大做過此種類型的題，而且寫的機(jī)會(huì)又少。但六年級(jí)的學(xué)生做的不盡人意，不得不引起我的注意和深思，也說明了在學(xué)生眼中英語并沒有被引起足夠的重視。

5、閱讀短文，完成句字：因?yàn)槭钦n本中的原文，問題也大致相同，所以此題大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，但也有及少數(shù)做的不理想，既有審題不認(rèn)真，不看清要求的原因，也有平時(shí)上課學(xué)習(xí)的緣故

三、對(duì)今后教學(xué)的建議：

1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)

2、要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

4、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

6、認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

篇2:教研組上學(xué)期期末考試小學(xué)英語試卷分析

本次期末測(cè)試英語試卷由縣教研室統(tǒng)一命題，試卷依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從語言知識(shí)、語言技能以及學(xué)習(xí)策略等方面對(duì)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的檢測(cè)。下面就試卷評(píng)價(jià)、試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況及今后的教學(xué)方向進(jìn)行分析。

一、試卷評(píng)價(jià)

試卷共分聽力和筆試兩部分，滿分100分。題型靈活多樣，圖文并茂，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題以教材為基點(diǎn)，考察知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，難易適中，題量相當(dāng)，既考察了學(xué)生真實(shí)的英語學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)了他們學(xué)英語、用英語的興趣和信心，又為廣大英語教師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用，是一份很好的試卷。

二、試題分析

（一）聽力部分。聽力測(cè)試滿分40分，旨在測(cè)試學(xué)生聽音、辨音和快速反應(yīng)的能力。內(nèi)容包括：聽錄音寫字母、聽錄音判斷正誤、聽錄音選句子、聽錄音排順序。從學(xué)生答題情況看，這部分得分率比預(yù)期的要高，但玄虛較大，最高得分40分，最低只有5分。失分原因主要是：（1）能聽懂，但不會(huì)寫。如：聽寫字母Q，小寫成了p。（2）辨音能力差。如：G和J的發(fā)音混淆。ducks和chicks不能抓住輔音的發(fā)音不同來正確地分辨。（3）詞匯量不足。尤其是新學(xué)的詞和音節(jié)較多的詞記憶不牢固，聽起來有困難。如：library、playground等詞，失分嚴(yán)重。

（二）筆試部分。筆試部分滿分60分，既測(cè)試了學(xué)生對(duì)語言知識(shí)（詞匯、語法）和語言技能（讀、寫）的掌握情況，又考查了學(xué)生習(xí)得的有效學(xué)習(xí)策略和在英語交際中對(duì)各國(guó)文化差異的理解。

1、書寫英語字母。這部分失分不多，存在的主要問題是書寫不規(guī)范，大小寫不分，可以看出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較扎實(shí)，但在細(xì)節(jié)上需要進(jìn)一步提高。

2、選擇同類詞。從此題的完成情況來看，不容樂觀，暴露出學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上的欠缺，只注重記單詞，卻忽略了歸類記單詞的記憶方法。

3、語法練習(xí)。這部分內(nèi)容是學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，失分嚴(yán)重。比如：I’mastudent.學(xué)生會(huì)讀，明白意思，卻不知道I’m就是Iam。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中注意向?qū)W生潛移默化地不斷滲透語法知識(shí)，學(xué)生就能在不知不覺中感悟和應(yīng)用。

4、單詞練習(xí)。此題中少數(shù)學(xué)生書寫單詞的首字母用大寫，但單詞記憶不牢固，拼寫不完整，丟三落四，英漢意思不能對(duì)號(hào)入座是失分的主要原因。如：pen寫成open，me寫成men等。

5、情景對(duì)話。這部分得分率最高。學(xué)生能聯(lián)系不同的語境用英語進(jìn)行交際，能了解英語國(guó)家在稱呼、問候、告別時(shí)的語言具有的文化內(nèi)涵。

6、閱讀理解。此題要求學(xué)生根據(jù)對(duì)短文大意的理解，捕捉關(guān)鍵信息，用彩筆給圖中相應(yīng)的物體涂上顏色。短文篇幅短小，思路清晰，生詞不多，80%的學(xué)生能很好地理解大意，失分的主要原因是對(duì)brown這個(gè)詞的理解。

篇3:學(xué)年度第一學(xué)期九年英語上段考試卷分析

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**-**學(xué)年度第一學(xué)期九年英語上冊(cè)段考試卷分析

一．學(xué)情分析

這兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，學(xué)習(xí)興趣也不高。所以考試的成績(jī)也不好。

二、試題分析

本次試題分為聽力和筆試兩大部分。聽力四大題，20個(gè)小題，共20分。第一大題是聽句選圖，每一句話中都能準(zhǔn)確聽出涉及到的詞語，學(xué)生很容易選出相應(yīng)的圖片，得分較高，（4分以上）。第二大題聽句子選答語，難度也不大，因?yàn)槎际切┖?jiǎn)單的句子，得分都在三分以上。第三大題是聽一個(gè)對(duì)話，找答案，難度明顯加深學(xué)生需要聽一個(gè)對(duì)話然后有要看懂試卷里的問題，才能填上答案，這樣學(xué)生會(huì)混亂，所以得分不高。第四題是聽短文，選出最佳答案，學(xué)生聽了后句忘了前句，句意無法連貫，抓取信息就更難了，因此本題得分最少，絕大部分學(xué)生都是一兩分。所以我所教的兩個(gè)班，聽力沒有滿分，僅有十幾位同學(xué)得15分。

筆試部分一共六道題，學(xué)生得分最多題目是單項(xiàng)選擇，和完形填空，單項(xiàng)選擇分兩部分共20分，第一部分A)語音辯析5分和選擇填空15分這部分包含的知識(shí)面最廣而且也不是太深，但有的學(xué)生還是得分不高。第三部分是閱讀理解分A），B),C)三個(gè)閱讀材料共15小題30分，其中A),B)部分是根據(jù)以上材料內(nèi)容，選擇最佳答案，這兩部分學(xué)生完成得還算比較好，但是C)部分是根據(jù)以上短文內(nèi)容，按要求完成下列任務(wù)。這道題學(xué)生得分較少，因?yàn)檫@道題不是選擇題，有的學(xué)生懶得寫，還有些是根本不知道如何寫，所以得分最少。第四題是情景對(duì)話比較容易所以得分較高有得滿分的。第五題是詞匯也分A),B)兩部分，第一部分是根據(jù)句意及單詞首字母或漢語提示，補(bǔ)全單詞得分不高，因?yàn)橛行W(xué)生不熟單詞，B)是選用方框內(nèi)所給單詞得適當(dāng)形式天空，得分也不高，因?yàn)樗麄冋Z法不精通。寫作題更差。

三、今后的工作措施

1.針對(duì)目前學(xué)生狀況，要提高成績(jī)，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，

2.加強(qiáng)師生情感的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在一定的意義上取決于老師，如果老師與學(xué)生的關(guān)系相處得融洽，那么學(xué)生就對(duì)你教的學(xué)科感興趣，對(duì)你的學(xué)科感興趣就有可能把你所教的學(xué)科學(xué)好。常言道：“親其師，才能信其道。信其道，才能學(xué)其術(shù)。”

總之，成績(jī)的取得無論高低，都是學(xué)生辛苦努力的結(jié)果，今后只有師生共同努力，全身心投入到英語教與學(xué)中，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

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