一、試題分析

本次考試范圍為地理上冊(cè)第一章《讓我們走進(jìn)地理》、第二章《地球的面貌》前三節(jié)。試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為讀圖綜合題。讀圖綜合題內(nèi)容豐富，突出地理教學(xué)的特色，所有的題目都結(jié)合地圖展開。本試卷考察的知識(shí)以課本為主，試題的考察面很廣，包括經(jīng)緯度、世界的海陸分布、世界的地形，難易適中有梯度，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考察，突出了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

二、答題分析

第一部分選擇題共計(jì)40分，20個(gè)選擇題，每小題2分。抽樣分析，學(xué)生得分不理想，其中第一小題、第九小題、第十一小題得分較低。第二部分讀圖綜合題60分，學(xué)生得分也不是很好。綜合題第2題(東西半球圖)得分最低。從失分情況來看，首先，很多的知識(shí)學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，對(duì)一些基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，存在一知半解，理解不透徹的情況。有些需要記憶的，如七大洲四大洋的分布，有的學(xué)生沒有記住，或沒有完全記住。其次，基本讀圖能力差。在第4題讀圖綜合題表現(xiàn)很突出。一方面反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。第3題，考查的是等高線地形圖，雖簡(jiǎn)單但看的不夠仔細(xì)，因而答錯(cuò)。第5題考查的是地形部位，學(xué)生讀圖不認(rèn)真，下筆匆忙，有些不該錯(cuò)的錯(cuò)了。再次是學(xué)生自信心不強(qiáng)，有些題難度不是學(xué)生臆想中的大，一看題就發(fā)蒙，其實(shí)靜下心來仔細(xì)閱讀，是能答出來的，當(dāng)卷子發(fā)到學(xué)生手中，有的學(xué)生再看卷子時(shí)說，這分丟的實(shí)在冤枉。

四、提高措施

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，突出能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識(shí)是能力形成的載體，只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，學(xué)生能力才能得到提升。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對(duì)基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知識(shí)的教學(xué)要加大力度。

2、課上精講多練，給學(xué)生更多充裕的時(shí)間去記憶，去練習(xí)，這樣學(xué)生才會(huì)每節(jié)課都有收獲。教師在教學(xué)中除對(duì)地理知識(shí)傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂課的始終。

3、要加強(qiáng)地理圖表的教學(xué)。地理圖表是地理學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的用圖、識(shí)圖、分析圖的習(xí)慣和能力。

篇2:秋九年級(jí)歷史上第一次月考分析

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**秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第一次月考分析

一、總體分析：

本次月考考試內(nèi)容較少，主要考察8課內(nèi)容，涉及到世界歷史的主要知識(shí)點(diǎn)較少，但是學(xué)生對(duì)于世界歷史的學(xué)習(xí)難度較大，從學(xué)習(xí)過程上來說學(xué)生接受較慢，從本次考試成績(jī)來說，我所任教的6―10班成績(jī)不夠理想，優(yōu)生較少，80分以上只有10人左右，而且低分較多，這是往常年沒有出現(xiàn)的，學(xué)生差距較大，優(yōu)生與差生差距較大，班級(jí)差距較大（最大差距達(dá)6分左右），這值得我深刻的反思，如何提高學(xué)生成績(jī)，努力實(shí)現(xiàn)培優(yōu)輔差，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高是我下一步教學(xué)的主要任務(wù)。

二、具體分析

1、各班之間的具體分析

班級(jí)

6班

7班

8班

9班

10班

80分以上

9人

9人

17人

11人

13人

70--80

14人

10人

11人

9人

9人

60-70

7人

9人

6人

9人

10人

60以下

21人

23人

17人

22人

19人

從以上分析中可以看出，我所任教的6-10班個(gè)半之間很不平衡，尤其是9、10、6、7與8班之間差距較大，個(gè)分?jǐn)?shù)段都有明顯的差距。

2、從學(xué)生的試題來看，本次考試共有選擇題30個(gè)答題4個(gè)，學(xué)生選擇題出錯(cuò)較多，能夠做到全對(duì)的的只有2人，在主觀性試題上，很多學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)別字較多，不會(huì)總結(jié)分析材料及問答題，不會(huì)整理答案，試題答案不能做到答中要點(diǎn)全面細(xì)致，可以說學(xué)生的思維分析即應(yīng)試能力較差，需要進(jìn)一步提高。

3、差生較多，本次考試各班不及格人數(shù)達(dá)20人，這是往常年沒有出現(xiàn)的，主要原因是這些學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，需要在以后的工作中做耐心細(xì)致的工作，引導(dǎo)他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)歷史，端正態(tài)度，努力提高成績(jī)，縮小與優(yōu)等生之間的差距。

三、下一步的工作打算

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，根據(jù)每一個(gè)班級(jí)學(xué)生的狀況，認(rèn)真做好分析和總結(jié)，針對(duì)成績(jī)較差班級(jí)做好及時(shí)的檢查和督促，積極想法設(shè)法轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史觀念，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，及時(shí)預(yù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)總結(jié)及時(shí)反饋，努力縮小各班之間的差距，爭(zhēng)取各班都有較大的提高。

2、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和今年中考試題，做好考點(diǎn)的分析與研究，做好試題的講解與分析，積極提高課堂效率，多研究多分析多了解學(xué)生，多檢查學(xué)生，多督促學(xué)生，讓學(xué)生真正走進(jìn)歷史掌握歷史。

3、做好與班主任和學(xué)科組教師的交流，齊心協(xié)力做好各班學(xué)生的管理，做好培優(yōu)輔差工作。

本次考試是今年畢業(yè)班的新的起點(diǎn)，雖然學(xué)生成績(jī)不夠理想，但是我有信心提高學(xué)生的成績(jī)，爭(zhēng)取更大的提高。

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篇3:高一化學(xué)月考分析總結(jié)

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源制度大全高一化學(xué)月考分析總結(jié)

一、試卷分析

高一新生初次學(xué)習(xí)高中化學(xué)，為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法。出題以下面為原則：簡(jiǎn)單，有些源于教師重點(diǎn)講解習(xí)題的改編，知識(shí)點(diǎn)涉及全面。

二、學(xué)情分析

參加本次月考不利因素有：因某些方面原因，班級(jí)之間化學(xué)課差別可達(dá)7-8節(jié)課，導(dǎo)致某些班級(jí)剛講完新課，學(xué)生未來得及練習(xí)及習(xí)題講解就參加月考。

重點(diǎn)班均分車別不大，但普通班均分差別近13分。這就要求班級(jí)老師認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生成績(jī)，最高分98分，最低7分，這也提醒老師要注意幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)化學(xué)。

三、考試后經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、注意不同班級(jí)間差距，打好基礎(chǔ)，多進(jìn)行鞏固練習(xí)，減小差距。

2、注意學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

3、注意練出過硬的教學(xué)功底。

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