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班級月考分析**年11月

從本次考試我發(fā)現(xiàn)了很多問題，為了解決問題，有利于以后的班級及教學(xué)工作，分析如下：

一、成績分析

分數(shù)段統(tǒng)計

本班中等生偏少，有上升潛力的同學(xué)成績有偏科的現(xiàn)象，特長生成績下滑嚴重。

二、存在問題：

（1）對于基礎(chǔ)知識的掌握仍然不到位：

（2）不少老師反映講過的問題仍然出錯率較高，自己怎么看題都是已經(jīng)很簡單了，就是學(xué)生還是不會做，得分率很低。這個問題數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史學(xué)科都存在。

（3）政治、歷史、體育及信息技術(shù)課程重視不夠

三、原因分析：

1、部分同學(xué)的行為習(xí)慣不好。

（1）遲到問題個別同學(xué)時有出現(xiàn)，

（2）作業(yè)不寫，有時完成的質(zhì)量不高

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度很差。班級有十幾個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很差，上課有睡覺的，其他沒睡覺也注意力不集中，開小差，做小動作，低聲說話，在這次考試中基本上每門功課都只有20幾分甚至10幾分。

2、兩級分化嚴重，潛力生太少

全班44人，1位優(yōu)等生，6位中等生，8位學(xué)困生，15名后就分化了，弱科太多

3、個別同學(xué)心理有問題，感覺壓力大，害怕考試。

四、改善措施：

（一）自己教學(xué)方面

在今后的教學(xué)過程中將從以下幾個方面去改善

（1）緊抓落實：緊落實最基礎(chǔ)的東西，另外要特別關(guān)注對學(xué)困生的落實，對于課堂上講過習(xí)題的落實，不能以為講過了學(xué)生就掌握了，要對重點題進行反復(fù)的落實，講過了，再布置到作業(yè)中，再抽查重點學(xué)生的掌握情況，比如這次考試基礎(chǔ)性題目成績并不理想。所有這些都說明了以前重視基礎(chǔ)不夠，學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實。

（2）加強培優(yōu)補差工作。在強化優(yōu)生的同時千方百計讓學(xué)困生吃得飽。

（3）加強反思，不斷提升。在以后教學(xué)中我將針對暴露的問題進行認真分析、總結(jié)，爭取在以后的教學(xué)中取得優(yōu)異成績。

（二）班級方面

1、加強班風建設(shè)

（1）安排班級活動：如每周一次的班會，要抓住契機適時對學(xué)生進行教育，具體班會主題如月考反思、學(xué)法指導(dǎo)、錯題本展示、心理輔導(dǎo)等等。

（2）營造向上氛圍：根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

①堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。

②張貼對學(xué)生有幫助的優(yōu)秀文章幫助樹立自信心。

③讓學(xué)生參與班級管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。

2、加強學(xué)風建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（1）加強與科任老師溝通，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

（2）定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對不交作業(yè)的學(xué)生及時進行教育。

（3）利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進學(xué)生共同提高。

（4）在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

（5）加強對學(xué)困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

3、做好五類學(xué)生的細致工作

（1）發(fā)展優(yōu)等生：1個特優(yōu)生，就是張寶昌，下步找任課教師談?wù)劇?/p>

（2）提高中等生：6個中等生與8個學(xué)困生采取一幫一。

（3）幫助學(xué)困生：剛才提到的采取一幫一。

（4）精選特長生：從15到25名的精選特長生，有一位需要繼續(xù)和家長溝通。

（5）做好個別學(xué)生的教育工作。通過談話溝通說服教育，與家長聯(lián)系等方式，部分同學(xué)已經(jīng)有很大進步，但對這些同學(xué)時刻不能放松，及時了解動態(tài)，以致不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

九年級2班楊玉強

**年11月17日

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篇2:秋九年級歷史上第一次月考分析

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**秋九年級歷史上冊第一次月考分析

一、總體分析：

本次月考考試內(nèi)容較少，主要考察8課內(nèi)容，涉及到世界歷史的主要知識點較少，但是學(xué)生對于世界歷史的學(xué)習(xí)難度較大，從學(xué)習(xí)過程上來說學(xué)生接受較慢，從本次考試成績來說，我所任教的6―10班成績不夠理想，優(yōu)生較少，80分以上只有10人左右，而且低分較多，這是往常年沒有出現(xiàn)的，學(xué)生差距較大，優(yōu)生與差生差距較大，班級差距較大（最大差距達6分左右），這值得我深刻的反思，如何提高學(xué)生成績，努力實現(xiàn)培優(yōu)輔差，實現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高是我下一步教學(xué)的主要任務(wù)。

二、具體分析

1、各班之間的具體分析

班級

6班

7班

8班

9班

10班

80分以上

9人

9人

17人

11人

13人

70--80

14人

10人

11人

9人

9人

60-70

7人

9人

6人

9人

10人

60以下

21人

23人

17人

22人

19人

從以上分析中可以看出，我所任教的6-10班個半之間很不平衡，尤其是9、10、6、7與8班之間差距較大，個分數(shù)段都有明顯的差距。

2、從學(xué)生的試題來看，本次考試共有選擇題30個答題4個，學(xué)生選擇題出錯較多，能夠做到全對的的只有2人，在主觀性試題上，很多學(xué)生出現(xiàn)了錯別字較多，不會總結(jié)分析材料及問答題，不會整理答案，試題答案不能做到答中要點全面細致，可以說學(xué)生的思維分析即應(yīng)試能力較差，需要進一步提高。

3、差生較多，本次考試各班不及格人數(shù)達20人，這是往常年沒有出現(xiàn)的，主要原因是這些學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)自覺性不強，需要在以后的工作中做耐心細致的工作，引導(dǎo)他們認真的學(xué)習(xí)歷史，端正態(tài)度，努力提高成績，縮小與優(yōu)等生之間的差距。

三、下一步的工作打算

1、加強對學(xué)生的管理，加強對學(xué)生的教育，根據(jù)每一個班級學(xué)生的狀況，認真做好分析和總結(jié)，針對成績較差班級做好及時的檢查和督促，積極想法設(shè)法轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史觀念，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，及時預(yù)習(xí)及時復(fù)習(xí)及時總結(jié)及時反饋，努力縮小各班之間的差距，爭取各班都有較大的提高。

2、積極研究課程標準和今年中考試題，做好考點的分析與研究，做好試題的講解與分析，積極提高課堂效率，多研究多分析多了解學(xué)生，多檢查學(xué)生，多督促學(xué)生，讓學(xué)生真正走進歷史掌握歷史。

3、做好與班主任和學(xué)科組教師的交流，齊心協(xié)力做好各班學(xué)生的管理，做好培優(yōu)輔差工作。

本次考試是今年畢業(yè)班的新的起點，雖然學(xué)生成績不夠理想，但是我有信心提高學(xué)生的成績，爭取更大的提高。

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