第三中學地理教師職責

一、教學目的明確、重點突出、難點突破

1.教學教程要準確、全面,體現“兩綱”,體現出地理雙基能力的目標要求。

2.結合教材和學生實際,因材施教。找準教材中的重點、難點、落實重點、化解難點。

二、教師的主導作用與學生的主體作用相結合

1.教師的教導:按環節、講藝術、設計合理、引導得法、執行完美、主導作用突出;輔導隨時、耐心認真。

2.學生的學習:主動積極、情緒活躍、動手動腦充分、主體作用顯著。

三、知識傳授和能力培養相結合

1.地理的雙基教學要準確、清晰、扎實、過硬。

2.發掘教材的能力內涵,設計學生可行的能力培養方案,有意識地培養、訓練、發展學生的地理自學、思維和運用能力。

四、教學富有趣味性和吸引力

不斷改進教法、學法,使教學的知識內容、語言表達、情緒感染、形式手段等富有地理情趣,使地理課對學生具有濃烈的吸引力。

五、切實可行的引進國情教育、環保教育,增加學生的責任感。

篇2:地理教師工作崗位職責

地理教師的崗位職責有哪些為了方便大家,以下列出一則地理教師崗位職責內容,僅供參考。

1、遵守國家法律法規,嚴格遵守學校各項規章制度,服從學校工作安排,積極參加學校各項活動,主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針,樹立素質教育的思想觀念,掌握新課程的教學理念,做好角色轉變。加強師德修養,關心愛護學生身心健康,自覺做到以身作則,言傳身教,教書育人,為人師表。

3、承擔地理課教學工作,按照學校的安排完成每周12-14節課的教育教學任務,認真上好每一堂課,全面完成教育教學任務。

4、認真鉆研大綱,新課程標準,把握我校學生實際,制定短適合我校學生實際的教學計劃(教學進度),并認真執行,期末寫出專項總結。

5、工作中要嚴格遵守我校《教學手冊》中關于教學常規的各項要求,準備好實驗實習和操作所需的儀器設備,認真備課,寫出符合要求的教案,做到常寫常新,逐步形成有自己個性化教案,及時布置作業,全批全改,做好作業的檢查和評價工作。

6、堅持因材施教和啟發式教育原則,從學生實際出發,上好每一節課,課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動,注意培養學生的實踐能力和創新精神,認真貫徹落實教學常規。

7、堅持由淺入深循序漸進,因材施教的教學原則,培養學生興趣,針對我校學生實際和專業特點,加強對學生課堂管理,做到管教管導,培養良好習慣,寓教育于教學中,結合教學內容和重大節日對學生進行愛國評說主義、集體主義的思想教育任務。配合班主任做好學生思想教育工作。開展豐富多彩的思想教育課外活動。

8、深入了解學生的學習思想狀況,針對不同層次學生,實施分層次教學,分層次輔導,不斷改進教學方法,使全體學生在原有基礎上有所提高。

9、按規定做好期中,期末考試和升學模擬的出卷工作,認真做好質量分析,及時反饋,改進教學。

10、重視培養學生興趣和能力,發展學生個性特,積極創造條件,上好演示實驗,并組織學生開展課外活動。

11、主動承擔班主任工作。在教學工作中要樹立全員育人的思想,有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

12、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術),充分利用學校多媒體教學資源進行教學,完成各類繼續教育學習任務,堅持終身學習,不斷提高理論素養和業務能力,參加各項教研活動,開展課題研究,提高教學質量。

13、學期完成聽課16節,下班輔導10次,及時做好家訪工作。完成教研組安排的各項任務。

14、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

15、主動適應學校的發展需要,積極進行校本課程開發,承擔選修課教學任務,或業余學習第二專業,向雙師型教師發展。完成教務教科室交辦臨時工作任務。

篇3:地理教師崗位職責

每個科目的教師都有其不同的崗位職責,都有如何培養學生學習興趣的方法。那么地理教師崗位職責有哪些呢以下為您提供一些資料參考。

1、遵守國家法律法規,嚴格遵守學校各項規章制度,服從學校工作安排,積極參加學校各項活動,主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針,樹立素質教育的思想觀念,掌握新課程的教學理念,做好角色轉變。加強師德修養,關心愛護學生身心健康,自覺做到以身作則,言傳身教,教書育人,為人師表。

3、承擔地理課教學工作,按照學校的安排完成每周12-14節課的教育教學任務,認真上好每一堂課,全面完成教育教學任務。

4、認真鉆研大綱,新課程標準,把握我校學生實際,制定短適合我校學生實際的教學計劃(教學進度),并認真執行,期末寫出專項總結。

5、工作中要嚴格遵守我校《教學手冊》中關于教學常規的各項要求,準備好實驗實習和操作所需的儀器設備,認真備課,寫出符合要求的教案,做到常寫常新,逐步形成有自己個性化教案,及時布置作業,全批全改,做好作業的檢查和評價工作。

6、堅持因材施教和啟發式教育原則,從學生實際出發,上好每一節課,課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動,注意培養學生的實踐能力和創新精神,認真貫徹落實教學常規。

7、堅持由淺入深循序漸進,因材施教的教學原則,培養學生興趣,針對我校學生實際和專業特點,加強對學生課堂管理,做到管教管導,培養良好習慣,寓教育于教學中,結合教學內容和重大節日對學生進行愛國評說主義、集體主義的思想教育任務。配合班主任做好學生思想教育工作。開展豐富多彩的思想教育課外活動。

8、深入了解學生的學習思想狀況,針對不同層次學生,實施分層次教學,分層次輔導,不斷改進教學方法,使全體學生在原有基礎上有所提高。

9、按規定做好期中,期末考試和升學模擬的出卷工作,認真做好質量分析,及時反饋,改進教學。

10、重視培養學生興趣和能力,發展學生個性特,積極創造條件,上好演示實驗,并組織學生開展課外活動。

11、主動承擔班主任工作。在教學工作中要樹立全員育人的思想,有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

12、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術),充分利用學校多媒體教學資源進行教學,完成各類繼續教育學習任務,堅持終身學習,不斷提高理論素養和業務能力,參加各項教研活動,開展課題研究,提高教學質量。

13、學期完成聽課16節,下班輔導10次,及時做好家訪工作。完成教研組安排的各項任務。

14、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

15、主動適應學校的發展需要,積極進行校本課程開發,承擔選修課教學任務,或業余學習第二專業,向雙師型教師發展。完成教務教科室交辦臨時工作任務。