為了切實履行教育教學的先進理念，圍繞教改進行教學實踐研究，特制訂以下教研活動制度。

1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，

2、按照計劃開展教研活動，關(guān)注計劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。

3、教研活動定期開展，兩周一次(或一周一次)，每次90-120分鐘。

4、每次教研活動要有主題、有目標、有內(nèi)容。

5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學習相結(jié)合。活動前有預(yù)告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關(guān)資料進行收集與整理。

6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。

7、學期結(jié)束時，需對照教研計劃進行總結(jié)，梳理反思教研過程與效果，總結(jié)經(jīng)驗，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。

8、各個教研組之間在教研目標、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗上，要加強溝通，共同實踐。

教研組長工作職責

1、制定教研組計劃，組織組員學習

2、指導組員制定計劃

3、確定教研組及個人的研究課題

4、有計劃的開展觀摩、評析活動，促進青年骨

干教師成長

5、組織、策劃本組大型活動

6、總結(jié)匯報

教研組長應(yīng)具備的基本能力

1、組織引領(lǐng)能力

2、教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力

3、教研經(jīng)驗的的梳理與提升能力

4、教研效果分析與后期調(diào)整能力

組員對自己的定位分析

1、增強“積極說、主動研”的意識

2、做好教研前的充分準備

3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點

4、階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗

篇2:學校教研活動管理制度

1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議，制定本學期學科活動計劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導處。

2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經(jīng)驗交流。

3、建立一個全員參與的學科興趣小組，制定具體活動實施計劃，分工負責具體活動內(nèi)容，教研組長負責監(jiān)督實施活動的順利進行。為提高教學質(zhì)量，學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。

4、以豐富學生的課余生活，提高學校文化品位為宗旨，一學期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學生學科活動，所有活動均需提早一周部署實施程序，全員參與指導。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教導處發(fā)文公布。

5、一學期至少組織兩位以上教師開設(shè)課堂教學研究課，做好各道程序的落實工作。

6、凡組內(nèi)成員參加上級教研活動，務(wù)必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報課。

篇3:教研活動工作制度

一、學期初，教導處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定學校、學科教研組的教學研究計劃，安排活動。

二、每月召開一次教研組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周舉行一次備課活動。

三、有目的、有計劃地組織觀摩課，探索教學規(guī)律，推動教學改革。

四、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。

五、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;進行試卷抽查，了解、分析教學情況;召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

六、學校要關(guān)心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學習和業(yè)務(wù)進修計劃，中高年級教師要制定教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

七、提倡寫教學專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。

八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導改進工作。

九、學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研組工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入學校業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、調(diào)資、晉級、評比的重要依據(jù)。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。