為貫徹落實教育部《關于進一步做好普通高等學校本科教學工作評估的若干意見》，以良好的狀態和出色的工作迎接～年教育部對我校本科教學工作水平的評估，結合我校實際，特制定本工作計劃。

一、迎評工作指導思想和目標

指導思想：以黨的*大精神為指導，以教育部《關于加強高等學校本科教學工作水平提高教學質量的若干意見》和《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》為依據，貫徹"以評促改、以評促建、評建結合、重在建設"的原則。以評估為契機，強化管理，推進改革，加快發展，進一步提高我校本科教育辦學水平和教學質量。

目標：確保以優良成績通過教育部的評估。

二、迎評工作組織領導與主要措施

1、加強領導、全面發動

學校成立迎評促建工作領導小組，下設七個工作組和迎評促建辦公室，各教學單位、各處(室)也相應成立迎評工作領導小組，并指定專人負責日常工作。學校與各單位、各處(室)要通過多種渠道、多種形式進行廣泛深入的宣傳，全面動員全校師生積極參與迎評，使全校上下都認識到評估工作的重大意義，理解評估指標的內涵，明確我校迎評工作的目標，進而牢牢抓住這個難得的發展機遇，充分發揮評估對教學工作的推動作用，對學校各項工作和建設的促進作用。舉全校之力，以評促改、以評促建，努力提高評建工作的質量和效果。

2、明確責任、認真迎評

各教學單位、各處(室)的行政一把手是迎評工作的第一責任人，校迎評工作領導小組及其辦公室提出的工作方案和事項，各單位必須嚴格按要求進行工作，責任到人。督導和咨詢組定期深入各有關部門逐項督查，校迎評工作領導小組定期對各單位的迎評工作進行考核，并獎懲。

3、加強建設、積極整改

針對自評發現的薄弱環節、問題，特別是與觀測點指標b類標準有差距的項目，通過改革與建設，學校與各單位共同努力，盡快予以彌補和提高，確保我校的教學工作提高到一個新水平。

三、迎評工作總體安排

為保證迎評促建工作有計劃、按步驟地進行，將迎評促建工作分為五個階段。

第一階段：學習、宣傳、調查、摸底階段

預計時間：～年5月中旬至8月

主要任務和目標：

1、迎評辦編印"迎評促建"宣傳手冊，將教育部評估方案及教育部教高[*]4號、教高[*]5號等文件傳達到各級領導和廣大教職員工。

2、學校邀請有關專家講解評估指標體系，各單位進一步領會指標內涵和要求。

3、在正確理解評估指標內涵的基礎上，對評估指標體系各項指標進行分解細化，并落實到有關單位和責任人。

4、迎評辦編印"迎評工作簡報"，加強對迎評工作的宣傳。

5、各單位依照指標體系收集迎評所需材料，并作初步的分類整理，建立本單位迎評檔案。

6、迎評辦調查摸底迎評中硬性指標，針對差距，提出擬建項目，提交校迎評促建領導小組，確定建設規劃和建設進程。

7、督促各教學單位基本完成教學檔案資料的整理和補充、完善工作。

三、學院準備工作

1、院長或主管教學院長向學校專家組匯報工作，時間40分鐘以內。

2、材料陳列室要有專人負責，能夠迅速向專家組提供所需材料。

3、安排陪同專家組考察學院辦學條件、檢查學生宿舍的人員。

4、提供當日所有教師的準確課表;本院教職工名冊及學生分班名冊;學生宿舍分布、樓號、房號。

5、其他需要準備的工作。

篇2:中小學教學工作督導評估方案

為督促、指導全縣中小學貫徹執行國家教育法律法規和方針政策，深化教育改革，規范教育教學管理，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育質量，辦人民滿意的教育，特制定本方案。

一、督導評估的指導思想

堅持以*****為指導，進一步發揮教育督導評估在實施素質教育中的激勵、導向作用，督促、指導中小學校貫徹執行教育法律、法規、方針、政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，實施素質教育，不斷規范學校的辦學行為和教師的從教行為，夯實教育基礎，提升基層學校的辦學效益和水平，有效促進我縣教育整體水平和教育教學質量的穩步提高。

二、督導評估內容

本《方案》的督導考核內容共分為領導班子、教師隊伍、學校管理、教育教學管理、教育質量五大部分，每部分又分幾個方面的工作，三級細化為若干項具體指標。其中以教育教學管理和教育質量為主要內容。

1、領導班子建設情況（7分）

主要考察班子建設、班子成員的工作實績以及班子帶領下的治校方略、管理措施等內容。

2、教師隊伍建設情況（8分）

主要考察學校在師資配置、教師師德素養、業務能力培養方面所做的工作，以及對教師的考核評價工作情況。

3、學校管理情況（15分）

主要考察學校安全、課程、學籍、財務后勤管理和校園文化建設工作的具體情況。

4、教育工作（30分）

內容包括：教學常規管理、校本教研工作、德育工作、圖書儀器管理及使用情況、遠程教育資源利用情況、體育衛生藝術教育工作開展情況、綜合課程開展情況、學生評價工作開展情況。

5、教學質量（40分）

考察義務教育普及程度、考試成績、重點指標完成情況。

三、督導評估程序

（一）自評

各校要建立以校長牽頭的自評組織，分解指標，明確職責要求，統一指揮，協調自評工作；要建立自評制度，把自評與管理融為一體，使自評與學校管理有機結合，用督導評估指標指導學校管理，做到以評促管，以評促改；學校自評要充分體現全員性原則，全方位原則和全過程原則，要與學校對教職工和部門工作考核結合起來，與學校階段工作總結結合起來，要通過自評，對學校各部門工作進行綜合分析，形成學校的自查自評報告。

（二）復評

學年末，縣教育局、督導室組織評估組深入各學校，按照《方案》對學校的全面工作進行認真細致的督導評估，評估結果作為對學校獎懲和考核校長工作實績的重要依據，并向社會公布。

四、獎懲辦法

（一）獎勵

1、根據督導評估的結果，對考核成績優秀學校進行表彰獎勵。

（1）全縣所有聯校（包括縣直小學），在評估考核中名列前6名者（縣直小學名列前2名者）受獎。一等獎3名，獎金10000元；二等獎3名，獎金8000元。

（2）全縣初中學校（包括縣直初中），在評估考核中名列前8名者（縣直初中名列前2名）受獎。一等獎2名，獎金10000元；二等獎3名，獎金8000元；三等獎3名，獎金5000元。

（3）高中學校按照評估結果給予獎勵。

2、教學單項獎勵依據盂縣教育局教學質量目標考核方案的相關文件執行。不重復受獎。

（二）懲罰

1、凡有下列情形之一的學校，實行一票否決：

（1）師生有違法犯罪行為，學校出現重大責任事故的；

（2）辦學行為不規范，造成重大影響的；

（3）有亂收費行為，造成惡劣影響的；

（4）各類考試中，學校有弄虛作假、舞弊行為，造成不良影響和嚴重后果的。

2、凡被否決的學校當年內不評優、不評模。

3、凡在督導評估中位居后三名、教學成績嚴重下滑、社會反響強烈的學校，縣教育局要對其校長進行嚴肅處理。

五、工作要求

各學校要高度重視教育教學的督導評估工作，在平時的學校管理和教育教學工作實踐中，對照《評估細則》的要求，創造性地做好各項具體工作，學年末認真開展自查自評，形成自評報告，接受督導評估。