為最大程度的發揮學生的主觀能動作用，客觀評價學生依照*的“四好”要求，提高自己各方面的文化素養，全面發展學生綜合素質，為廣大學生搭建一個施展個性才華的舞臺。同時也為我校創建一個更加文明、安全、積極向上的學習環境，本學期將進行“四個好少年”的評選活動。爭當“熱愛祖國、理想遠大的好少年”為“愛國立志之星”，爭當“勤奮學習、追求上進的好少年”為“奮進之星”，爭當“品質優良、團結友愛的好少年”為“禮儀之星”，爭當“體魄強健、活潑開朗的好少年”為“健康之星”，以及學校最高綜合榮譽“勝藍四好少年”。

具體爭當細則：

單項榮譽：

“愛國立志之星”――爭當“熱愛祖國、理想遠大”的好少年：

(1)認真佩戴紅領巾(團徽)，保持紅領巾的整潔、鮮艷;

(2)堅持收看《新聞聯播》，了解國內大事、國際大事;

(3)通過書籍、網絡、電視等學習渠道，了解祖國的歷史、古往今來愛國人士的偉大事跡;

(4)向身邊的同學和老師講述祖國發展過程中先進的人和事;

(5)嚴肅、認真地參加每次升旗儀式，唱準確隊歌、行標準隊禮，不在*中說話、打鬧;

(6)有自己學習的民族英雄，以他們為學習榜樣，繼承和發揚他們的優良傳統;

(7)積極參加各種少先隊活動，在活動中樂于奉獻、敢于責任;

(8)樹立自己奮斗目標，以自己是一個中國小公民為自豪。

“奮進之星”――爭當“勤奮學習、追求上進”的好少年：

(1)課上專心聽講，積極思考，踴躍發言，敢于提問;

(2)課后及時、認真地完成作業;

(3)每天有固定的課外閱讀時間，多讀書、多做筆記;

(4)在老師和家長的啟發、指導幫助下，尋找適合自己的學習方法，學會學習，不偏科，德智體美全面發展;

(5)在學習中肯于動腦、善于動手，有預習的好習慣;

(6)相信科學，能用科學知識武裝自己，不迷信;

(7)把學習作為自己的事情，設立自己階段性的學習目標，為實現這些目標不懈努力;

(8)在學習上有你追我趕的精神，不甘落后。

“禮儀之星”――爭當“品質優良、團結友愛”的好少年：

(1)每天于老師、同學第一次見面主動問好,會使用禮貌用語;

(2)上下樓梯靠右走，課間做文明游戲，不在樓道內活動、喧嘩;

(3)與人說話態度陳懇謙虛，語調平和，不輕易打斷別人的話;

(4)尊重他人，不給別人起綽號，主動幫助有困難和身體有殘疾的人，不歧視;

(5)愛護公物不有意損害，愛護環境，不亂仍、亂倒、亂涂、亂寫，節約每一度電、每一滴水，每一張紙、每一粒米;

(6)尊敬老師和長輩，不頂撞，不打擾他們工作、學習和休息;

(7)與同學友好相處，不打架，不罵人，不挑撥離間;

(8)在公共汽車上主動為老人讓座。

“健康之星”――爭當“體魄強健、活潑開朗”的好少年：

(1)每天堅持一小時戶外活動;

(2)積極參加體育活動，掌握一些基本的運動技能;

(3)認真做好每次的課間操和眼保健操;

(4)珍愛生命，有自護意識，學習并掌握一些基本的自護常識;

(5)積極參加甲流防控工作，爭先做小小宣傳員、消毒員;

(6)有積極陽光的心態，善于與人溝通，會正確處理同學之間的矛盾;

(7)在學校體藝2+1抽測中榮獲優秀者;

(8)積極參加各種活動，有特長，善表現，德智體美全面發展。

綜合榮譽：

“勝藍四好少年”――綜合以上四項單項榮譽的標準，在班級中評選出“熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品質優良、團結友愛、體魄強健、活潑開朗”的“勝藍四好少年”。

篇2:四年級學年度第一學期期末試卷分析

四年級**-**學年度第一學期期末試卷分析

我對我們班期末測試情況進行了認真地分析和總結，下面是我分別從試卷分析、學生答題情況分析、整改措施等方面做得淺顯的分析。

語文試卷分析:

一、試卷分析

本次的語文試卷共六道大題，整個試題以突出學生識字、認字的能力為基礎，結合生活實際，擴展練習，體現學以致用的重要性。從學生完成試卷的情況來看，可以分為以下幾點：

1、基礎知識部分：大部分學生在基礎知識方面答得很好，只有個別學生平時不認真學習，生字掌握不牢錯的很多。

2、按課文內容填空：只有個別學生失分較多，主要原因是平時教師在此方面的引導不夠，學生看書草草了事，對于內容熟知卻不仔細，許多字出現用拼音代替，從而導致失分。

3、閱讀理解部分：閱讀分為課內閱讀和課外閱讀，失分現象最多的部分是課外閱讀，課外閱讀是靠平時積累經驗，加上對閱讀的理解，差等生不認真讀，著急做題，失分很多，平時強調過做課外閱讀的方法與技巧，只要認真讀，答案都在短文當中，都能作對。

數學試卷分析:

二、數學試題分析

本次試卷相對來說比較簡單，大部分學生答得都挺好，存在的問題在于個別后勁生不認真審題，尤其是在計算方面，幾個學生算錯。

1、填空：失分最多關于除法中數的變大、變小和不變的三種關系。

2、判斷：出錯比較多的是“兩個完全相同的梯形一定可以拼成一個長方形”出錯的原因：沒注意“一定”。

3、選擇：出錯最多的是小4，平時沒做過這樣的題，學生的思維不夠活躍做錯。

4、計算：個別馬虎的學生算錯數。

5、按要求操作：大部分同學做的很好，只有個別人出錯。

6、整理填空：個別人丟題。

7、解決生活問題：大部分學生做的很好，個別學生出錯。

三、改進措施

1、要進一步加強基礎知識的教學

2、加強閱讀，提高閱讀能力

3、改變教學方式，提高語文綜合應用能力

4、重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能

5、加強自身素質，在工作中能夠兼顧全面。

篇3:實驗校區小學美術教研組期末工作總結學年第一學期

一學期即將結束，半年來，實驗校區的美術組在校領導的領導下、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

一、不斷提高教研組自身素質。

我們組共有四位美術教師,課時量都很大,但本組老師事業心和責任心都很強,為了搞好教學，都參加了各種培訓，加強自身專業技術水平，不斷提高自己的業務知識水平。

二、不斷提高教研組課堂教學能力。

在教學上,我們組老師,認真深入研究學習新修訂的美術課程標準,在教學中注重教學方法和形式,面向全體學生,注重美術專業知識的培養,關注個別學困生,加強輔導,不斷提高發展學生的藝術修養,全面發展學生的藝術個性。在本組成員的合作下,組內每人開設了一節公開課,沈麗麗老師分別參與了校區“一課三磨”的活動和吳江區美術教研活動，執教了二年級的《大樹的故事》受到好評。

三、注重學生特長發展,為學生創造展示才華的平臺。

我們組老師注意發掘、善于發掘有美術、書法特長的學生,組織他們參加了各種比賽，取得以下成績：四（2）班在吳江區小學生整班寫字比賽中獲得特等獎，何崢在盛澤鎮“綢都絲韻”活動中獲三等獎等。

今后我們將繼續實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展。

附本學期師生獲獎情況：

沈麗麗老師在吳江區美術教研活動中執教了二年級的《大樹的故事》受到好評；

四（2）班在吳江區小學生整班寫字比賽中獲得特等獎；

四（1）何崢在盛澤鎮“綢都絲韻”活動中獲三等獎。