根據(jù)市直屬學(xué)校中小學(xué)教師缺編狀況，經(jīng)研究，決定面向社會(huì)公開(kāi)招聘教師。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，以打造品牌學(xué)校為目標(biāo)，按照公開(kāi)、公平、公正、德才兼?zhèn)?、擇?yōu)錄用的原則，以實(shí)際教育教學(xué)能力為考察重點(diǎn)，通過(guò)考試和考核，真正把政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛(ài)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才充實(shí)到市直屬學(xué)校教師隊(duì)伍中，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、招聘計(jì)劃

共招聘359名教職工：*一中71名(含教輔人員6名)，*三中54名，*市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)65名，*市第一小學(xué)39名，*市第二小學(xué)38名，*市第三小學(xué)47名，*市第四小學(xué)5名，*市第五小學(xué)17名，*市特殊教育學(xué)校23名(含教輔人員5名)。(詳見(jiàn)附表)

三、招聘范圍

*一中、*三中、*市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)招聘范圍：全國(guó)應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生、具有教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且具有中學(xué)中級(jí)以上職稱的教學(xué)人員(本市公辦學(xué)校在編教師除外)、現(xiàn)在省、市直屬學(xué)校代教已經(jīng)一年以上的公辦學(xué)校在編教師。

*市第一小學(xué)、*市第二小學(xué)、*市第三小學(xué)、*市第四小學(xué)、*市第五小學(xué)、*市特殊教育學(xué)校招聘范圍：全省應(yīng)往屆大學(xué)、中師畢業(yè)生、具有教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)人員(本市公辦學(xué)校在編教師除外)、現(xiàn)在省、市直屬學(xué)校代教已經(jīng)一年以上的公辦學(xué)校在編教師。

四、招聘條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的教師職業(yè)道德。

2、應(yīng)聘教師崗位的須具有相應(yīng)教師資格證書(shū)(應(yīng)聘市特殊教育學(xué)校教師崗位的，須具有教師資格證書(shū)且須具有一定手語(yǔ)表達(dá)能力;應(yīng)聘高中通用技術(shù)教師崗位的，須具有教師資格證書(shū)，教師資格證書(shū)中注明的任教學(xué)科為理工類(lèi))，具有應(yīng)聘崗位所需的資格條件和實(shí)際工作能力。

3、符合應(yīng)聘崗位規(guī)定的學(xué)歷、學(xué)科要求(教師資格證書(shū)上注明的任教學(xué)科應(yīng)與招聘崗位相符，部分崗位的要求詳見(jiàn)招聘計(jì)劃)和其他條件。

4、符合《山西省申請(qǐng)教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法(修訂)》規(guī)定的身體條件(附后)。

5、年齡35周歲(1976年7月1日后出生)以下;外地市在職教師具有中級(jí)以上職稱者、本市公辦學(xué)校非正式在編教師和本市民辦學(xué)校教師，年齡可放寬至40周歲(1971年7月1日后出生)。

五、報(bào)名及資格審查

1、報(bào)名時(shí)間及方式：

報(bào)名時(shí)間：見(jiàn)招考簡(jiǎn)章及相關(guān)網(wǎng)站。

報(bào)名方式：網(wǎng)上報(bào)名。

報(bào)名網(wǎng)站：

報(bào)考相關(guān)信息查詢網(wǎng)站：

2、資格審查：由市人社局、市教育局及招聘學(xué)校組成資格審查組，在網(wǎng)上對(duì)報(bào)考人員的資格進(jìn)行初審。報(bào)考人員要對(duì)自己提供材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。凡弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，取消其報(bào)名資格。

3、每一位應(yīng)聘人員限報(bào)1個(gè)招聘崗位。本市公辦學(xué)校在編教師不得報(bào)考(現(xiàn)在省、市直學(xué)校代教1年以上的除外)。

4、凡有下列情形之一者不得報(bào)考：

①受過(guò)刑事處罰的;

②有犯罪嫌疑正在接受審查的;

③受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過(guò)處分，尚未解除的;

④有弄虛作假行為的;

⑤違反計(jì)劃生育政策的。

六、考試

本次考試由市人社局、教育局和招聘學(xué)校共同組織。考試分筆試和面試兩部分。報(bào)名人員如達(dá)不到崗位招聘人數(shù)1:5比例的，應(yīng)聘人員筆試成績(jī)須達(dá)到招聘學(xué)校所有參考人員的平均分?jǐn)?shù)線，方可進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。

個(gè)人總成績(jī)=筆試成績(jī)×40%+面試成績(jī)×60%。

(一)筆試

1、命題和閱卷：由市人事考試中心組織實(shí)施。

2、筆試采取閉卷方式進(jìn)行，總分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。

3、筆試內(nèi)容。

包括兩部分：

第一部分：政治理論常識(shí)、教育法律法規(guī)。

第二部分：教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想(含新課程理念)、語(yǔ)言理解與表達(dá)。

(二)面試(講課、答辯)

1、面試對(duì)象的確定：根據(jù)筆試成績(jī)從高到低，按專(zhuān)業(yè)崗位分別排序，按1：3的比例確定對(duì)象。若個(gè)別崗位面試人數(shù)不達(dá)1：3，則成績(jī)須達(dá)到本面試專(zhuān)業(yè)組的平均成績(jī)，方可進(jìn)入體檢環(huán)節(jié)。若筆試成績(jī)最后一名出現(xiàn)并列時(shí)，并列人員同時(shí)進(jìn)入面試階段。

面試前，市直屬學(xué)校招聘教師資格復(fù)審組(由市人社局、市教育局及招聘學(xué)校組成)對(duì)參加面試的人員進(jìn)行資格復(fù)審。參加面試的人員需提供畢業(yè)證(應(yīng)屆生持學(xué)校出具的學(xué)歷證明)、身份證、教師資格證書(shū)、戶口本等材料(以上證件均提供原件及復(fù)印件)。遞交《市直屬學(xué)校公開(kāi)招聘教師報(bào)名登記表》及近期免冠正面一寸照片4張。合格者發(fā)給面試通知書(shū);不合格者，取消資格，由后面的人員依次遞補(bǔ)。(面試時(shí)間、地點(diǎn)另行通知)

2、面試由市教育局組織各招聘學(xué)校制定實(shí)施方案，經(jīng)招聘辦審核后組織實(shí)施。

3、面試命題和評(píng)分由招聘辦公室委托有關(guān)專(zhuān)家組織進(jìn)行。

4、面試辦法：考查教育教學(xué)技能、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與綜合能力,包括講課、答辯兩部分。

(1)講課：

抽簽：講課人提前隨機(jī)抽取一個(gè)課題簽，確定備課、試講內(nèi)容。

備課：參加面試人員只準(zhǔn)攜帶教材和與教材相配套的教學(xué)參考書(shū)進(jìn)入備課室，獨(dú)立備課，寫(xiě)出一份與所抽課題相對(duì)應(yīng)的教案。中途不得離開(kāi)備課室，如有特殊情況，要事先得到許可，方可進(jìn)行。備課時(shí)間2小時(shí)。

試講：面試人員面對(duì)評(píng)委講一節(jié)課，按照課堂常規(guī)進(jìn)行，時(shí)間20分鐘。

(2)答辯：

根據(jù)試講內(nèi)容評(píng)委隨機(jī)提問(wèn)。時(shí)間10分鐘。

面試記分辦法：滿分為100分，其中講課占80分，答辯占20分。

5、面試考官的組成：

為了確保面試工作的公正、科學(xué)，擬分學(xué)科成立若干個(gè)考官組。每個(gè)考官組7人，由有關(guān)方面人員和專(zhuān)家組成。每個(gè)考官組設(shè)主考官1人，主持本組面試考務(wù)工作。、

七、體檢

根據(jù)考試總成績(jī)，按照1：1的比例確定體檢對(duì)象，到指定的醫(yī)院進(jìn)行體檢。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《山西省申請(qǐng)教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法(修訂)》(晉教人字[*]19號(hào))執(zhí)行。體檢不合格的，取消聘用資格，由此形成的空缺依次遞補(bǔ)。

體檢在人社部門(mén)的指導(dǎo)監(jiān)督下，由招聘學(xué)校組織實(shí)施。

八、考核

根據(jù)體檢結(jié)果，按1：1比例確定考核對(duì)象。

考核工作要按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)和擬聘崗位的要求，對(duì)擬聘人員的政治思想、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、自律意識(shí)、能力素質(zhì)、工作態(tài)度、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等方面進(jìn)行考核?？己瞬缓细裾?，取消其聘用資格。

考核方案由招聘學(xué)校負(fù)責(zé)制定，報(bào)招聘領(lǐng)導(dǎo)組核準(zhǔn)后組織實(shí)施。

九、公示

根據(jù)考試、考核和體檢情況，擇優(yōu)確定擬聘用人員，并在相關(guān)媒體予以公示，接受群眾監(jiān)督。公示期間若發(fā)現(xiàn)有不符合條件或違法亂紀(jì)者，取消聘用資格。公示期為七個(gè)工作日。

十、聘用與待遇

1、公示期滿，按照干部人事管理權(quán)限報(bào)市人社局審批后，招聘學(xué)校與被聘用人員簽訂聘用合同。

2、所聘人員實(shí)行合同制，試用期一年。試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。試用期滿經(jīng)考核合格后，正式聘用?？己瞬缓细竦?，取消聘用。

3、所聘人員享受全額事業(yè)單位所在崗位全部待遇。

4、所聘人員一律實(shí)行人事代理。

十一、組織機(jī)構(gòu)

為了保障這次教師招聘工作公平、公正和順利推進(jìn)，成立市直屬學(xué)校教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。

辦公室主任：

副主任：

成員：

各招聘學(xué)校成立招聘教師辦公室。

十二、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保招聘工作健康順利進(jìn)行。要按照招聘方案，明確分工，密切配合，精心組織，嚴(yán)格按程序辦事，切實(shí)做好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，保證這次招聘工作健康有序進(jìn)行。

2、加強(qiáng)監(jiān)督，確保招聘工作公平、公正。充分發(fā)揮紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)構(gòu)的職能作用，加強(qiáng)對(duì)招聘工作的全程監(jiān)督。對(duì)違犯招聘考試紀(jì)律的人員，視情節(jié)輕重，分別給予取消考試資格、取消聘用資格的處理。對(duì)違犯招聘考試紀(jì)律的工作人員，將按照有關(guān)規(guī)定，給予嚴(yán)肅處理，確保招聘工作公平、公開(kāi)、公正。

3、嚴(yán)肅紀(jì)律，防止各種不正之風(fēng)發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)參與招聘工作人員的培訓(xùn)教育，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)的干擾。要堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行政策，規(guī)范程序，照章辦事，杜絕各種不良行為的發(fā)生，確保此次招聘工作圓滿完成。

有關(guān)招聘信息，可咨詢招聘辦公室。

電話：

山西省申請(qǐng)教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法(修訂)

篇2:小學(xué)語(yǔ)文教師招聘教師考試試題

本試卷總分80分，本卷與教育學(xué)心理學(xué)卷考試時(shí)量共150分鐘

一、小學(xué)語(yǔ)文教材教法（１０分）

⒈根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空（每空１分）

（1）語(yǔ)文是最重要的工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

（２）閱讀教學(xué)是之間對(duì)話的過(guò)程。其中應(yīng)當(dāng)是對(duì)話的中心。

（３）在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生、思考、、評(píng)價(jià)的能力。

（４）口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的中進(jìn)行。

（５）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和實(shí)施的能力。

（６）語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、_____________幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的。

二、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（22分）

⒉填空題（5分，每小題1分）

（1）“任”和“種”用于姓氏時(shí)，讀音分別為和。

（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是和。

（3）謎語(yǔ)“無(wú)角牛登上沒(méi)峰山（猜一字）”和“跳遠(yuǎn)評(píng)分（猜一成語(yǔ)）”最合適的謎底分別是和。

（4）中國(guó)文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩(shī)人曹操與和的合稱。

（5）我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌分編為三大部分。其中，這個(gè)部分是各個(gè)地域的樂(lè)曲，也是《詩(shī)經(jīng)》的精華；這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時(shí)的樂(lè)歌。

⒊辨析題（２分）

副詞“還”作狀語(yǔ)可以表示多種意義。下面句中的“還”字，

篇3:教師招聘考試案例分析題匯總

[案例1]教學(xué)生識(shí)字有很多技巧，有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別“買(mǎi)賣(mài)”兩個(gè)字時(shí)說(shuō)：“多了就賣(mài)，少了就買(mǎi)。”學(xué)生很快記住了這兩個(gè)字。還有的學(xué)生把“干燥”寫(xiě)成“干躁”，把“急躁”寫(xiě)成“急燥”，老師就教學(xué)生記?。骸案稍锓朗Щ?，急躁必跺足?！睆拇艘院?，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)字再也不混淆了。這些教法有何心理學(xué)依據(jù)？

[參考答案]這些教法對(duì)我們有很好的啟發(fā)和借鑒作用。心理學(xué)的知識(shí)告訴我們：凡是有意義的材料，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，找出材料之間的聯(lián)系；對(duì)無(wú)意義的材料，應(yīng)盡量賦予其人為的意義，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記，記憶效果就好。簡(jiǎn)言之，教師應(yīng)教學(xué)生進(jìn)行意義識(shí)記。

[案例2]在課堂上，教師讓學(xué)生“列舉磚頭的用處”時(shí)，學(xué)生小方的回答是：“造房子，造倉(cāng)庫(kù)，造學(xué)校，鋪路”；學(xué)生小明的回答是：“蓋房子，蓋花壇，打狗，敲釘”，請(qǐng)問(wèn)小方和小明的回答如何？你更欣賞哪種回答？為什么？請(qǐng)根據(jù)思維的原理進(jìn)行分析。

[參考答案]小方回答磚頭的用途都是沿著用作“建筑材料”這一方向發(fā)散出來(lái)的，幾乎沒(méi)有變通性。而小明的回答不僅想到了磚頭可作建筑材料，還可作防身的武器，敲打的工具，這樣的發(fā)散思維變通性就好，其新的思路和想法，有利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

[案例3]一位熱情而熱愛(ài)教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。新學(xué)年開(kāi)始了，他對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置，教室內(nèi)周?chē)膲ι蠌堎N了各種各樣、生動(dòng)有趣的圖畫(huà)，窗臺(tái)上還擺上了花草、植物，使課室充滿了生機(jī)。請(qǐng)你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？

[參考答案]這位熱情的教師出發(fā)點(diǎn)雖然很好，但事與愿違，反而產(chǎn)生分散學(xué)生注意，影響學(xué)生集中學(xué)習(xí)的效果。根據(jù)無(wú)意注意的規(guī)律，有趣的圖畫(huà)，室內(nèi)的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學(xué)生的注意，尤其對(duì)低年級(jí)學(xué)生，他們?nèi)菀装炎⒁廪D(zhuǎn)移到欣賞圖畫(huà)、花草植物上，而影響了專(zhuān)心聽(tīng)課。

[案例4]“老師，我能不用書(shū)中的原話嗎？”

一位教師在教學(xué)《兩條小溪的對(duì)話》時(shí)，老師讓學(xué)生分角色表演。有一位學(xué)生問(wèn)：“老師，我能不用書(shū)中的原話嗎？”老師和藹地問(wèn)：“為什么呢？”“因?yàn)闀?shū)中的原話太長(zhǎng)，我背不下來(lái)，如拿著書(shū)表演，又不太好。”孩子說(shuō)出了原因?！澳愕囊庖?jiàn)很好，用自己的話來(lái)表演吧?！崩蠋煾吲d地?fù)崦艘幌潞⒆拥念^。果然，這個(gè)孩子表演得非常出色。

問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下這位老師的做法。

[參考答案]師生平等關(guān)系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過(guò)去的知識(shí)傳授者、權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和學(xué)習(xí)的伙伴。教師沒(méi)有了架子，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生真正感到平等和親切，師生間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍逐步形成

[案例5]教師在板書(shū)生字時(shí)，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫(xiě)出來(lái)，目的是什么？符合什么規(guī)律？

[參考答案]目的是加大形近字的區(qū)別，使學(xué)生易于掌握形近字。(1)符合知覺(jué)選擇性規(guī)律：知覺(jué)對(duì)象與知覺(jué)背景差別越大，對(duì)象越容易被人知覺(jué)。(2)符合感覺(jué)的相互作用中同時(shí)性對(duì)比規(guī)律：紅白形成鮮明的對(duì)比，使學(xué)生容易區(qū)別形近字。