實習班主任工作反思

早晨六點二十，我依舊起床，只是覺得神清氣爽，甚是舒服，可能昨夜休息得很好的緣故。今天周三，陽光淡淡的，時而刮來陣陣輕風，空氣中散逸著一種溫暖、清爽的味道，讓人感覺很好。

六點四十，在晨光中，我起身前往辦公室。當我到達辦公室時，許君老師已經坐在辦公桌上看課件。我向許老師問好，許老師輕聲應答，然后示意我坐下，我便從后面找來一個板凳坐下。我向許老師詢問班級狀況，許老師把班級名單給我，然后向我指出了幾個名字，告訴我那幾位學生都是家庭有問題的，并讓我抽時間同他們聊聊。我接過名單，有五六位同學，看過后，覺得問題還挺嚴重的。

其實，早些時候就曾在報紙上看到過關于當前我國婚姻狀況的分析文章，文章分析的是我國社會當前的高離婚率狀況，讀那篇文章時沒有切身的體會，直至今天從我們班學生的家庭狀況，我才深刻的感受到這個問題的嚴重性。

父母離異，一方面反映了當下人們思想觀念的轉變，個人婚姻觀念的開放，個人對于婚姻幸福的追求，但同時也帶來了大量的社會問題。其中，單親家庭子女教育問題便是一例。如今，這些單親家庭中的子女在學校中也較容易出現問題，早戀、低分、飲食不科學、違反學校紀律、抵觸老師、打架斗毆等等，這些問題時常令老師頭痛不已，也成了盤旋在班主任頭頂上散不去的陰云。

總體來看，這些問題是很難根除的，就像趙主任所言是“國際難題”。但是，作為班主任又不能不去面對。許老師試圖讓我也去碰觸一下這樣的難題，我想他的目的可能不是讓我解決問題，而是讓我去了解這些問題，了解這些問題對于我來說是必要的，我有些踟躕，但毅然答應。

早自習前學生要打掃衛生，學生打掃過后，許老師還要親自打掃一遍，他告訴我親身打掃衛生一方面給學生樹立表率;另一方面，也可以從中獲得一些信息，如地上如果有粉筆頭和棒棒糖根，可以判斷學生近期的行為表現等等。聽著這些事，我頗受啟發。其實，班主任工作是一項很具實踐性的工作，在具體工作中積累的經驗往往比理論有用。

上完自習之后，我便拿著板凳，到處找課聽。起初，想聽十一班的語文課，可是等了好久之后，還是沒見到這個班的語文老師，只好拿起板凳灰溜溜地走開。時間已經過了十多分鐘，所以，這節課已經不能在聽其他的課了，只好回辦公室，處理其他事情。

第二節課去聽了高一(12)班的歷史課，這位老師的課到有些意思，可惜他的普通話說的不太標準，有些話語我聽不清，只好隨意地猜測期間的意味，這倒成了一次聯系理解的機會。聽課是要做記錄的，于是一堂歷史課，我就記下了漫漫兩頁的筆記，盡管如此期間不少情節卻仍然丟失，說來有些可惜。

第三節課有些事情要做，只好間斷聽課的進程。本來打算第四節課去聽十班的語文課，可等我到了那個班才得知今天的語文課已經被調成英語課，并且還是習題課。最后，我只好“垂頭喪氣”的離開，這樣一來第四節課又被報銷。于是，今天上午僅僅剩下了第五節課，但這是已經沒有心思聽課，便走出教學樓到食堂吃飯。

下午，午睡過后，立即返回辦公室，開始下午的工作。下午，沒什么事情，便留在辦公室看書。第三節課上課時，我要讓學生做調查問卷。晚自習的時候沒事，就在辦公室里面查閱相關文件，了解學生的背景。

篇2:小學班主任對班級管理問題反思

小學班主任對班級管理問題的反思

曾經看到過這樣一段話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。一直遵循著這句話來引導著自己當班主任進行有效的課堂管理。

記得剛開始接觸我們班，大家普遍基礎差，紀律散漫，一大堆的壞習慣，我當時在心里面想，怎么會有這樣的班級，怎么會有這樣的學生，我要怎么去管理，我能管理好這個班嗎？一大堆的問號堆積在心里。這與我剛開始的想法有太大的誤差，讓我一時接受不了，在還沒當班主任的時候多么的渴望當班主任，可當我真的當上班主任了以后那種“愛生”我真的能做到嗎？對我來說真的很難，不知從何下手，遇到我們班那些調皮搗蛋，讓我想了很多。一份責任心催促著我一定要對他們負責，一定要對他們傾盡所有的能力來把他們引導好，為了更好的帶領我們的團隊共進退，我采取了以下方法：

第一，尊重學生。著名哲學家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學生。我記得我的班規上有一條，不掃地的當著全班同學的面罰跳青蛙10下。剛說下去不久，就有人不掃地了，既然說了，就要做到，按計劃進行，利用第二天的早讀就想著把這件事處理完，讓大家長記性。當我問：昨天誰沒掃地的站起來。刷刷的站起來了四個，按規定進行，他們當著全班同學的面跳青蛙，當時全班同學都在那里哈哈大笑，我沒忍住，也笑了起來，這時候，有個學生掉了眼淚，我也沒上去問?；氐睫k公室想起學生掉眼淚心理面很不舒服，想了一節課，我決定去跟那位學生道歉。我叫她出來，我滿懷歉意，說：老師不該在后面笑，我真誠的跟你道歉，我罰你們并不是我對你們有什么意見，我只是想讓你們記住下次不要忘記掃地而已。生：老師，我明白了，我哭是因為我不好意思當著全班同學的面跳青蛙，下次我一定會記住的。從這以后，這學生沒忘記過掃地。原來是我在后面笑，她覺得老師在后面幸災樂禍，不尊重她了。其實從這我也知道，規定是死的，人是活的，或許在尊重他們的前提下把事情在處理的委婉一點或許事情就不會這樣，不只是老師希望得到學生的尊重，學生也渴望得到老師的尊重和認可。

第二，建立和諧的班級。一個班和諧很重要，首先我們要讓班里的同學團結起來，建立起大家的集體榮譽感，我充分利用每一次的集體活動，如我們學校舉行的男子籃球比賽和女子排球比賽，組織我們班沒有參加比賽的學生去給他們當拉拉隊，雖然結果不盡人意，但是看到大家互相安慰的情景，很是感動。大合唱比賽，大家利用課余時間主動練歌，我看到的不僅僅是結果，更重要的是他們在練的過程當中，大家相處，互相了解，能自己配合形成和諧的班風。

第三，協調與任課老師的關系。光靠班主任一個人很難把班級管理好，必須要與任課老師進行交流了解學生的各種情況征求任課教師的意見，讓任課教師參與到班級管理中來，共同管理好班級。如果任課老師和學生之間出現出現問題，一定要及時處理好，不能讓任課老師與學生之間出現什么隔閡。

還有很多問題需要自己經過長期的探索，需要自己去體會，得出經驗，總結自己的不足，這樣才能不斷的進步。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，會做到更好。

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篇3:小學班主任工作反思靜下來沉下去

學期過半，孩子們又開始了躁動不安：不能靜靜地坐下來認真聽講者大有人在，個別性子更急的孩子甚至會和別人發生沖突。作為班主任，我知道這些現象是每學期過半時都會出現的規律性東西，他們需要些一些打擊以收斂情緒、端正態度。

孩子們身上所反映出的問題是共性的，在大人身上同樣存在，尤其是感性的我更是如此。每每嘔心瀝血、心無旁騖一段時間之后，總會進入一個低迷期：易怒、倦怠、煩躁等情緒總是趕也趕不走，一點小事都會搞得自己發狂。家務不想做，工作沒思路，書不愿捧起，孩子懶得管，朋友不想聯系，具體想干什么，其實自己也不清楚。面對失控的情緒，最倒霉的往往是家人，哪怕一句話，一個動作都會導致戰爭的發生。平時用來幫助學生調整情緒的方法完全失效了，感覺自己完全成了一艘看不到燈塔的小船，在大海里顛簸。

這種狀態之糟糕只有經歷過的人才能體會。可怕的是從上周開始我就進入了這種狀態而無法自拔。明明知道3號妞就要二模，作為母親我需要為她加油打氣，更需要營造一個溫馨平靜的家庭氛圍以促進她好好復習，可是我全做不到！就連出去看電影、逛街的興趣都為零！這種狀況讓我本就如麻的心因為著急調整而不得變得更加暴躁了，為了不讓孩子感受出我的消極，這幾天她在家時我常常裝病躲在自己房間煩惱著。1號的下午，孩子上課去了，我一下得到了解放，使勁地對著空房間發了一通脾氣，之后百無聊賴地打開了手機“逛網絡”?！犊缃绺柰酢返谋荣愡€在如火如荼地進行著，明星們精彩的表演讓我暫時忘掉了煩惱。突然，黃子佼的一則爆料深深打動了我：任嘉倫為了節目效果每天竟要排練到凌晨四點多！在深深感嘆不易的同時我愧疚不已，別說跨界了，自己的本職工作尚不能做到盡善盡美，又如何去要求別人什么呢。瞬間，心平靜了下來，我終于走出了一周來被困的沼澤地。

打開電腦，清理手頭工作，著手制定下一周的工作計劃。

晚上，靜靜地坐于書桌前記錄下自己內心的歷程，同時沉入到了飄著墨香的書海。這一刻，是幸福！