班主任工作反思總結(jié)

暑假期間在線參加了“知行中國”小學(xué)班主任培訓(xùn)后，我有很多想法都急于付諸實踐。開學(xué)后，我便以極大的熱情投入到工作中去，投入到學(xué)生身上。學(xué)了那么多，不可能全盤用上，我決定先從這幾方面入手：班級教育;班干部培養(yǎng);加強與家長的聯(lián)系。

1、班級教育

每天上午上課前，都有20分鐘的晨讀時間。這20分鐘按學(xué)校規(guī)定一般都用來打掃衛(wèi)生，我在學(xué)生去打掃衛(wèi)生之前進到教室里，或提醒學(xué)生先快速交作業(yè)，整理書桌，打掃衛(wèi)生時要注意什么，或針對昨天的事情開一個簡短的晨會。不僅如此，我還利用每節(jié)課的時間，時時刻刻提醒學(xué)生，每天都要遵守課堂常規(guī)，做一個文明好學(xué)的小學(xué)生。一開始，學(xué)生還總是忘了，上課亂接話、插話。我用眼神提醒他，或者直接用話語指出應(yīng)該怎樣做。

課下有學(xué)生告狀，說某某不寫作業(yè)，或者某某欺負人。我便會抽出時間來對學(xué)生們進行班集體教育，告訴他們我們是一個集體，不要因為某某學(xué)習(xí)不好，或者某一次沒寫作業(yè)，就嫌棄甚至欺負他。而是應(yīng)該伸出友善的手，幫助教育他，讓他和我們的班級共同進步，共同成長。

另外，我還充分利用判日記的機會，和學(xué)生進行更為親密的交流和溝通。針對學(xué)生的心理變化，有意對其出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)和疏通。

2、班干部培養(yǎng)

原來我們班的班干部形同虛設(shè)，常常充當(dāng)和事老，并不能起到真正的督促、榜樣、領(lǐng)頭作用。這次我把班干部重新梳理一遍，在班會課上讓同學(xué)們明確班干部的職責(zé)和普通學(xué)生的職責(zé)。讓大家做到認真負責(zé)，每個人都做好自己的事。

有一個班干部不合格，一點兒都不負責(zé)任，還總是對其他同學(xué)動手動腳的。我指出了他的錯誤，但他很不服氣，我便撤了他，重新選了體育委員。事后他十分后悔，還想繼續(xù)擔(dān)任體育委員，并在整隊時越庖代俎，搶著跟新的體育委員發(fā)號施令。我心里想過讓他重新?lián)危趾ε滤詾槔蠋熒岵坏谜f他，自以為是，故伎重演。所以就不吭氣，看他什么反應(yīng)，也看新的體育委員有什么反應(yīng)。新的體育委員暫時有兩個，一男一女，各試用一個星期。女體育委員看他還故意站在隊伍的前面喊口令，并沒有讓他歸隊，但也沒有當(dāng)“縮頭烏龜”，而是當(dāng)他透明人一樣，不理會他的口令，喊自己的口令。男體育委員則比較強勢一些，直接言簡意賅地對他喊道：“歸隊!”平時刺頭兒的他，竟也乖乖地歸隊了。現(xiàn)在他基本也適應(yīng)了自己的“平民”身份，不再那么飛揚跋扈了。

3、家校聯(lián)系

我們班的學(xué)生雖然只有20多人，但學(xué)生家長平日里都忙于工作，除非孩子生病或者有什么事，一般不怎么聯(lián)系。這個學(xué)期，我主動“展開進攻”，幾乎每天都給一名家長發(fā)短信，匯報孩子在校情況。隔三差五還利用中午的午休時間，進行30分鐘的家訪。有的家長非常意外，但可以看出，他們很高興。而被家訪的學(xué)生，也十分興奮。我的家訪，并不是“告黑狀”，而是真誠地與家長進行溝通，了解學(xué)生家庭情況，從而更深入地了解學(xué)生。

近段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有所改變，有的學(xué)生殷切地問我：“老師，你什么時候來我家家訪啊?”有的學(xué)生字寫得認真了，有的學(xué)生作業(yè)不拖拉了。他們跟我的關(guān)系更親近了，寫日記也有話說了。這些都是得益于班主任培訓(xùn)啊。當(dāng)然這還遠遠沒有達到我的目標(biāo)，我希望我的班級在我和同學(xué)們的共同努力下，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

篇2:下半年班主任培訓(xùn)心得:自我反思

**下半年班主任培訓(xùn)心得

參加了班主任培訓(xùn)，我認真聆聽了各位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹。他們的幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論，使我收益頗豐、獲取匪淺。我在聆聽各位專家的優(yōu)秀經(jīng)驗時，我也在我的教育教學(xué)過程中，能將這次班主任培訓(xùn)中學(xué)到的先進新理念、新的方法運用到教學(xué)過程中去。經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、實踐，我既有知識上的種種積累，也有教學(xué)技能的增長。我覺得這次班主任培訓(xùn)是一次難得機會，不僅使我的觀念更新，而且使自己的理論知識有所提高。

這次班主任教師的培訓(xùn)，給我?guī)砹艘环N新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)欲望很強。要想在教學(xué)這片土地上找到屬于自己的一片新的樂園，我覺得學(xué)習(xí)才是最重要的。我們教師每天都在備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，這就像生活中的五步曲一樣。但是經(jīng)過這次的班主任培訓(xùn)，使我改變了這種想法，教師要想有所成功，必須要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師新的教學(xué)理念，提高自己的理論知識水平。不斷提高自己各方面的能力，理論知識水平、教育科研能力，提高自己的專業(yè)知識技能。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我要在以后的教育教學(xué)過程中，更新先進教學(xué)理念，改變管理學(xué)生的方法，努力提高課堂教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)水平。

班級就是一個大集體，教師是一個主導(dǎo)作用。班級管理問題是我們每個教師必須要深思的一個問題，管的太嚴，對學(xué)生心理造成一種壓力;管的太松，學(xué)生很懶散。那么怎樣的管理才是高效的管理呢?通過這次的培訓(xùn)我覺得：可以和這個場景結(jié)合在一起，班級管理就如同校車的輪胎。管理得當(dāng)，課堂才能井井有條;但是如果教師管理不善，立馬會出現(xiàn)很多問題。沒有輪胎的校車是跑不起來，沒有高效的管理，課堂教學(xué)就無法進行。這樣我們可以感觸到，課堂上最大的問題不是沒有紀律，而是缺乏規(guī)章制度。我們要想管理好班級，必須要有一個合理的規(guī)劃，學(xué)習(xí)各種班級管理知識，適合學(xué)生的管理方式才是我們所需求的。合適是要強調(diào)，標(biāo)準(zhǔn)是重要的，但是合適比標(biāo)準(zhǔn)更重要。因為管理也是一種藝術(shù)，體現(xiàn)教師各方面的知識技能水平。

一個優(yōu)秀的教師必定是一個會自我反思的教師。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)理念，努力提高自己的教學(xué)水平。從中深切感悟到，作為一名教師要學(xué)會積累優(yōu)秀教師的經(jīng)驗之外，就是要時刻反思自己，做一名反思型教師，這是至關(guān)重要的。我覺得，教師要學(xué)會反思。一個會反思、會讀書的老師，是一個能挑戰(zhàn)自我、超越自我的老師，同時也是一個能做最好自我的老師。