**-**學年度上學期高一英語組教學工作總結

張添

本學期教學工作接近尾聲，學期教學計劃已經基本完成。在期末時候，對本學期的教學工作總結加以反思。本學期一共接手兩個班的常規教學工作，分別是1班和7班。1班是實驗班，水平層級較高，學生對于英語掌握的功底較強。7班是普通班，班級內學生大都基礎不好，對英語的功底掌握的比較不好，詞匯上有較大的差距。針對這樣的班級分布，在教學上應當采取不同的做法，課堂教學的各個環節都應該有針對性的兩種方法。

針對7班，學生層級較低，所以日常的教學任務都以鞏固他們的基礎知識為主要目的。同時對于學生的上課紀律等要求比較嚴格，需要多利用聽寫等方式夯實課本的基礎知識。具體來說，7班的常規教學任務如下：

1.常規聽寫：

聽寫納入常規課堂教學，即每日(每節課)都要聽寫，除了某些特殊情況，如公開課等。

聽寫內容：上節課所學內容(包括詞匯，短語，或者課文原句);本節課要講解的詞匯知識(需要提前預習，課代表布置作業的時候要提醒。)

聽寫反饋：每次拿到聽寫本，請把上次聽寫錯誤的單詞更正十遍(抄寫中文)，如果沒有改正，一旦被我發現，請抄寫整個單詞表十遍;低于80分以下的同學請主動來找我解釋并且重新聽寫。

2.報紙：

報紙的發放：發一期，做完以后收上來檢查完成的情況，再發下去，同時發接下來的一期，及時對好答案。(對于報紙上的閱讀和完型練習，難度較大，不要求全部做，但是要保持語感，建議每天做一篇閱讀和一篇完型，特別對于閱讀填空和簡答等題型要重點練習。)

報紙的講解：爭取在完成一期報紙的兩天之內，利用課堂的小部分時間，對于其中重點的題目進行講解。(可以之前來問我，及時告知哪些題目需講解。)

3.課文背誦：

第二模塊中，每個單元都會有相應的背誦任務(一篇或者兩篇)。可能是reading部分的文章，也可能是task里面的文章。背誦任務的完成情況會計入期末總評，請認真對待。(建議：每個單元開始學的時候，我就會布置背誦的段落，背誦時限基本為一周，不要等到最后，最好有計劃的提前背誦。)

4.作文：

保持readingreport的習慣，兩周交一次。

不交readingreport的那一周，需要寫一篇跟所學內容接近的作文，作為練筆,具體題目由我布置，請課代表周五的時候予以提醒。(題材可能是與task相關的，也可能是workbook里面的內容)。

5.小組長負責制：

針對后半學期聽寫和背誦的任務比較繁多，同時想利用小組合作的方式提高學習的效率，現提出小組長負責制。

即各小組自薦或者由我指定一個英語小組長，專門負責本小組成員的英語學習情況。(建議認真負責的同學積極主動擔任，為同學服務，同時也可以提高自己的英語能力和管理能力，期末的時候會以提高總評分等形式予以獎勵。)

英語小組長具體任務：

l負責批改該小組成員的單詞聽寫，要求當天之內改完，并將成績記錄，放學前課代表做好統計。

l負責管理該小組成員的課文背誦情況，在截止日期之前，將背誦情況反饋給課代表。(小組成員必須在英語小組長處背課文，除非被我抽查。)

l負責反饋該小組成員的英語學習情況，比如作業完成，課堂表現等，可以向課代表反應，也可以直接跟我溝通。

我會定期抽查幾個小組的聽寫和背誦情況。以此來督促小組長的工作以及全體同學的任務完成情況。

篇2:學年度下學期經建鄉英語組活動計劃

一：指導思想

繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，不斷研究總結教學經驗，探索英語教學規律，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高經建鄉小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

二：方法措施：

1:繼續認真學習英語課程標準，將課標理念落實與教學中，使用好eec教材，提高課堂教學效率，培養學生學習興趣，完成教學工作任務。

2:發揮教研組的作用，有效的組織好常規教學，搞好業務學習、集體備課、聽課等工作，用集體的智慧促進教學。

3加強常規教學，營造良好的英語學習氛圍，提高學生的口語交際能力。

4做好平時對學生的輔導，確保完成學校提出的各項指標任務。

5:使用好《新起點一百分》，鞏固所學內容。

三：工作重點：

1：規范課堂教學，優化課堂教學意識，提高課堂教學效果。

2：探討小學生的生理和心理特點，培養他們積極學習英語的習慣，讓學生有信心學好英語。

3：充分利用網絡資源，提高教師的英語素養和教學素養，使教師掌握現代教學手段，學會制作課件，創造新的教學模式，優化教學過程。

四：工作內容：

時間

內容

中心發言人

參與人

地點

3月14日

全體英語教師認真學習、落實“三標準一要求”

劉主任

蔣紅娜

全體英語教師

中心校英語組辦公室

4月16日

課堂教學用語賽課

蔣紅娜

全體英語教師

經建鄉中心校

4月23日

參加市教研院組織的uc網絡教研活動

蔣紅娜

全體英語教師

經建鄉中心校微機室

5月20日

貫徹落實“三標準一要求”后的教研示范課

王新艷

孟祥喜

全體英語教師

經建鄉中心校

6月13日

各學年優秀教學設計評展

蔣紅娜

全體英語教師

經建鄉順利

篇3:英語組開展英語書法大賽活動方案

一指導思想：

根據新課標對學生的聽說讀寫要求和不同年齡段的學生的心理特點和認知水平，舉行英語書寫大賽，以營造良好的英語書寫氛圍。

二活動原則：

1以“書法大賽”激發學生學習興趣，學生全員參加。

2以“書法大賽”為契機，強化學生書寫規范的意識，培養學生的書寫能力。

三活動對象:三――六年級全體學生

四地點：各教室

五時間：20**年11月

六內容：各年段的學生抄寫本學年第二課的課文，班主任配合。

七評委：英語教研組，班級展板張貼保留。

八成果展出形式：

1按學年段評出個人獎項，一等獎5人，二等獎10人，三等獎15人。頒發獎狀。

2按學年段評出集體獎項，一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。頒發獎狀。