小班語言活動《太陽和月亮》小結

《太陽和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個素材點,小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我試圖通過讓幼兒對兒歌的欣賞和簡單的創編，在滿足孩子喜歡有節奏的語言的同時，讓孩子體會文學作品的情趣。

在活動中我發現孩子們對課件的興趣很濃，因為孩子們在平時的活動中我們老師很少用到課件，經過這次活動也讓我意識到在平時的教學活動中也可嘗試用一些簡單的課件，吸引孩子們的注意力。在活動中孩子們能跟著老師很快學會兒歌，聽音樂做游戲是幼兒最喜歡玩的游戲，這個游戲能激發幼兒較強的想象力，能夠促使幼兒初步思維能力的發展。能分辨出白天和夜晚不同的音樂，能根據音樂做出不同的動作。但嘗試紡編兒歌對孩子有些困難，孩子們不能很好的想象，局限原兒歌的內容，這對小班幼兒有些難度。

活動下來我發現了很多不足的地方：首先是課件做的不完整不美觀不實用，小班幼兒記憶力發展不完善，小班幼兒語言表達不夠清晰和完整，回答問題往往很單一，我應該注意引導幼兒說完整的話。通過有意識的訓練和培養，是幼兒逐步形成完整語言的習慣”。他們的動作發展不夠靈活和協調，在進行音樂游戲時，需要教師的不斷引導。在以后的時間里，應注重幼兒的動作發展。在對語言環境的營造方面，做得還不夠，特別是在聽樂曲《歡樂頌》并表現出白天熱鬧的場景這一環節，表現形式有些單一，熱鬧、歡快的氣氛還不夠。如果活動時又模仿各種動物活動的樣子，或是模仿自己起床后的生活場景會更好。

幼兒記憶力,回答問題,注意力,文學作品,聽音樂

篇2:托班語言活動方案

活動目標：

1、學習故事《雞的一家》，理解故事內容。

2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

活動準備：

圖片：公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

活動過程：

一、教師完整講述故事一邊，幼兒認真傾聽。

二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。

提問：

1、故事里都有誰？

2、他們是怎么叫的？

三、再次講述故事，理解故事內容。

提問：

1、大公雞、小母雞是怎么說話的？

2、小小雞出來后怎么說？

3、學說“雞的一家”。

幼兒學習說：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。

小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。

小雞，小雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

在老師叫“大公雞”的時候，會用“喔喔喔”的聲音來應答，

在老師叫“小母雞”的時候，會用“咯咯噠”的聲音來應答，

在老師叫“小小雞”的時候，會用“嘰嘰嘰”的聲音來應答。

【范例】---

設計意圖：

我園一直在進行“生活化、游戲化”的課題研究，把生活作為課程設計和實施的現實背景，使活動來源于幼兒的生活，又多角度地提升幼兒的生活經驗。

秋天是一個豐收的季節，一個多姿多彩的季節。在這個季節里，幼兒看到并品嘗到了各種水果，他們在一起

交流著自己喜歡吃的水果。于是，“水果大餐”的主題活動應運而生。隨著主題活動的進行，孩子們在把自己喜歡的水果帶來與大家分享時驚奇地發現，水果的顏色就像蠟筆一樣，有紅，有黃，有綠……

孩子們對水果顏色的興趣有增無減，我們就順應他們的興趣設計開展了這個活動。我們首先從幼兒的生活經驗入手，引導他們回憶并說出自己看到的各種水果的顏色，然后以游戲引導幼兒觀察、辨別水果的顏色并進行分類，最后通過故事把活動引向高潮?！拔购玉R吃水果”這個過程既鞏固了前面所學的內容，又提升了難度，更讓幼兒獲得了情感體驗。

活動目標：

1．認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2．喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說“河馬，我請你吃*顏色的xx(水果名稱)”。

活動準備：

1．展板一塊，展示架四只。

2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。

3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關水果的經驗。

活動過程：

一、分辨各種顏色的水果

1．表達已有經驗。

師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

2．游戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家――紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

二、欣賞故事《河馬肚子大》

1．引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?

師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2．邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3．用提問引導幼兒學習。

師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果?！?

三、分組游戲：喂河馬吃水果

1．出示

另外幾個河馬玩偶，啟發幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎?

2．學說句子：“河馬，我請你吃xx顏色的xx(水果名稱)”。

3．請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃xx顏色的xx(水果名稱)”時才張開嘴吃。

4．幼兒分散游戲。

(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)

四、拓展經驗

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？

(幼兒可以根據已有經驗充分表達，如果一時說不出，可以回家后繼續找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中。)

延伸活動：

帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出“我是黃色的芒果”，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復進行。

附：河馬肚子大

秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。

小猴請河馬來嘗嘗他種的水果。

小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。

河馬吃完了，指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。

河馬吃完了，指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。

河馬吃完了，指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。

河馬吃完了，又指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。

河馬吃完了，還是指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴只好趕緊送河馬回家?！斑€好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會挨餓了。&rdquo

篇3:讓語言活動更有趣

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讓語言活動更有趣

開發語言的重要性

語言，人類社會交往與思維最主要的工具。兒童獲得了語言，就意味著他開始學會運用語言來表達自己的情感和喜惡，來認知和探索周邊的世界，來和他人溝通。

各年齡段幼兒語言作品選擇的特點

小班

中班

大班

小班兒童理解水平低，在選擇作品方面，形式上要注意短小，朗朗上口，以兒歌和小童話，短故事為主。題材方面注重促進幼兒盡快適應幼兒園生活，作品多以風趣、快樂的風格。以文學作品開展語言教育時，強調游戲性與趣味性，強調親身體驗。

小班所選擇的作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲，一邊學習兒歌，做動作、玩游戲，便于幼兒迅速掌握兒歌的內容，同時增加趣味性，其次所選擇的兒歌音韻和諧，朗朗上口，幼兒會感興趣，同時很多孩子發音不夠清晰，學習兒歌突出運用聽說游戲，可以增強其對語音的敏感性，促使其發音逐漸準確。幼兒最喜愛的是游戲，邊玩游戲邊學兒歌，也便于幼兒在于同伴一起游戲的過程中，接納同伴，適應集體生活。

中班幼兒理解水平的提高，生活經驗的增加，作品的體裁形式也大大增加，除了原有的童話、故事，增加了兒童詩，繞口令、散文等，題材也更為豐富，如幼兒“長大的自豪感”，對于“勇敢”“朋友間互相依存”，等人士，以及對大自然的熱愛、培養環境保護意識等主題也出現在文學作品中。

中班幼兒繼續使用聽說游戲，聽說游戲的難度增加，內容增多，規則趨于復雜，同時，在文學作品學習活動中，幼兒更多的通過動手操作和游戲的途徑來欣賞作品，如通過動作參與、平常等加強對作品內容的了解。此外，隨著幼兒各種技能、技巧的提高，還可以通過繪畫、音樂等各種形式表達自己對作品的理解。

大班幼兒隨著年齡增長，生活經驗日益豐富，對文學作品的理解更加深刻，作品的主題也隨之有了較大的擴展，如友誼必須建立在真誠、平等的基礎上，要與同伴合作，要善于接納他人，體驗、增長中國人的自豪感，體驗勞動的辛苦，懂得要尊重他人勞動成果等。作品的體彩中，散文，兒童詩的分量加重，并且增加了古詩欣賞等。大班幼兒的文學欣賞要求也大大提高，要求幼兒準確把握作品的感情基調，認識作品中的人物形象，感受作品的風格，并能夠根據作品中的線索，展開更為豐富、更有創造性的想象。

大班幼兒隨著能力的提高，學習文學作品時通過小實驗、選擇、匹配、探究、比較、記錄等根偉復雜的操作來體驗與感知作品，借助于猜謎、創設情境、想象等形式加深對作品的理解，運用語言，表情、動作表演表達對作品的認識。通過游戲形式欣賞文學作品，游戲內容更加豐富，游戲規則難度提高。

肢體動作與語言開發

狹義言之，肢體語言只包括身體與四肢所表達的意義。

廣義言之，肢體語言也包括前述之面部表情在內。

肢體語言是老師最為方便的教具，能讓兒歌顯得具有趣味性、更能幫助幼兒理解、記憶兒歌。

手勢類兒歌舉例：

小班：

大拇哥：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞,去看戲，手心手背，心肝寶貝。

會變的小手：我有一雙小小手，我有十個手指頭，變成星星閃呀閃，變成風車轉呀轉。

我有一雙小小手，我有十個手指頭，變成小狗汪汪汪，變成小花轉呀轉。

小小鳥：一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點點頭，點點頭，你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。

手指歌：兩個拇指彎彎腰，點頭笑，兩個食指變公，斗一斗，兩個小指勾一勾，做朋友。兩只手掌碰一碰，拍拍手。

小花狗與大石頭：一只小花狗，出門走走走，碰到大石頭，跌個大跟頭。骨碌骨碌碌……

中班：

小手指：一根指頭小棒子，兩根指頭小筷子，合攏五根手指頭，就是一把小錘子。一根指頭小尺子，兩根指頭小剪子，張開五根手指頭，就是一把小扇子。

數數歌：一二三，爬上山，四五六，翻跟頭，七*x，拍皮球，伸出兩個手，十個手指頭。

可愛的小動物：小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小螃蟹爬爬爬，小金魚游游游。

請你猜猜在哪頭:公雞頭，母雞頭,公雞母雞吃黃豆，請你猜一猜，黃豆黃豆在哪頭？

大班：

幸福的豬小弟：在回家路上，豬小弟問爸爸，爸爸呀爸爸，什么是幸福呀，爸爸說：你很快樂又健康，這就是幸福。

回到家以后，豬小弟問媽媽，媽媽呀媽媽，什么是幸福呀，媽媽說：有你有爸爸一家親，這就是幸福。

五個人的手指頭：一個人的手指頭，兩個人的手指頭，三個人，四個人，五個人的手指頭。

搭成一座小房子，可愛的呀小房子，數一數，看一看，四個小小窗口。

手指頭呀爬呀爬，爬到窗口看一看，啦啦啦，啦啦啦，一面唱歌一面看。

我把小手來交叉，先用小指勾一勾，勾兩勾，勾三勾，變成眼鏡真好玩。

眼鏡眼鏡翻跟頭，翻出一個小老頭，我們倆，點點頭，我們做個好朋友。

三只猴子:三只猴子在床上跳，有一只猴子它頭上摔個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別亂跳。

兩只猴子在床上跳，有一只猴子它頭上摔個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別亂跳。

一只猴子在床上跳，它不小心頭上摔個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別亂跳。

你看床上靜悄悄，猴子們不知都到哪里去了，他們都在醫院里躺著，千萬不要在床上跳。

情境類：

小班

漱口：手拿小茶杯，喝口清潔水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出來。

餅干圓圓：餅干圓圓，像個太陽，啊嗚一口，變成月亮，啊嗚一口，變成小船，小船小船，開到嘴邊。

打電話：你做媽媽，我做娃娃，媽媽娃娃，來打電話，喂喂媽媽，你早啊，噯噯，娃娃，你好?。?/p>

小蝌蚪找媽媽：小蝌蚪，細尾巴，游來游去找媽媽，媽媽媽媽，你在哪，來了來了我來啦，來了一只大青蛙。

中班

烏龜兔子誰第一：動物公寓高又高，烏龜兔子來賽跑，

比比誰先到樓頂，冠軍獎杯給它抱，

烏龜剛剛才起步，兔子轉眼到三樓，

兔子哼哧哼哧爬上樓，石頭上面歇一歇，

不料石頭開了口，兔子兔子你輸啦，

爬樓比賽我第一。

小兔子開鋪子：小兔子，開鋪子，

一張小桌子，兩把小椅子，

三雙小筷子，四個小瓶子，五頂小帽子，

來了一群小猴子，

買走一張小桌子，兩把小椅子，

三雙小筷子，四個小瓶子，五頂小帽子，

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

大班：

小熊過橋：小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。

立不穩站不牢，走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉呱呱叫，橋下流水嘩嘩笑。

媽媽媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

河里鯉魚跳出水，對著小熊高聲叫。

小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。

一二三走過橋，小熊過橋回頭笑。

孫悟空打妖怪：唐僧騎馬咚那個咚，后面跟這個孫悟空，

孫悟空跑得快，后面跟這個豬八戒，

豬八戒鼻子長，后面跟這個沙和尚，

沙和尚挑著籮，后面來了個老妖婆，

老妖婆真正壞，騙過唐僧和八戒，

唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出，

分不出上了當，多虧孫悟空眼睛亮，

眼睛亮，冒金光，高高舉起金箍棒，

金箍棒有力量，妖魔鬼怪消滅光。

八只小狗抬花轎：八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，

一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。

小狗氣的汪汪叫，老虎呼呼睡大覺，

小狗抬到半山腰，想個辦法真正妙，

一二三，往上拋，撲通，老虎摔了一大跤。

圖示類：

小班

秋的畫報：風娃娃鉆進果林，

在翻著，彩色的畫報，

黃橙橙的梨，紅彤彤的棗，

金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄。

中班：

月亮：每一棵樹梢，掛一個月亮，

小鳥說，月亮和我好，

每一灣池塘，漂一個月亮，

青蛙說，月亮和我好，

每一個臉盆盛一個月亮，

寶寶說，月亮和我好。

大班：

數字歌：一條大魚河里游，

兩只小羊樹下走，

三只小白兔，

拔了四個大蘿卜，

五只小刺猬，

扛了六只大蘋果，

七只小老鼠，

吃了八條大黃瓜，

九只小青蛙，

吞了十只蚊子叫了十下呱呱呱。

問答類：

中班：

比尾巴：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？

猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把傘。

誰的尾巴扁？誰的尾巴彎？誰的尾巴像把扇？

鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，孔雀的尾巴像把扇。

大班：

什么彎彎在天邊：什么彎彎在天邊？月亮彎彎在天邊。

什么彎彎在眼前？眉毛彎彎在眼前。

什么彎彎頭上過？梳子彎彎頭上過。

什么彎彎在水邊？船兒彎彎在水邊。

和藝術相連

運用手勢：幸福的豬小弟、三只猴子

運用圖譜：悄悄話、小雨點跳舞

補充的有趣游戲：

蝴蝶飛飛：拍拍捶捶，

劃叉叉，

蝴蝶飛飛飛幾下，

一只蜘蛛往上爬，

嚇得渾身起疙瘩。

縣官判罰：今天你犯了一個大錯誤，

本官判你一千下，

因為時間不夠多，

本官判你十二下。

一二三，我切切切，

四五六我捏捏捏，

七*x我下油鍋，

十十一十二端上桌。

早操歌：做早操呃，

做早操呃，

每天早上做早操呃

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