頂崗實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)
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頂崗實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)
截止到這周,我們已經(jīng)來到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校一個(gè)多月了,這一個(gè)月的時(shí)間無論是從指導(dǎo)老師,還是一起頂崗的崗友以及辦公室里的其他老師身上,我學(xué)會(huì)了很多東西,不只是在教學(xué)方面,還有生活為人處事等很多方面。
我是一個(gè)典型的“學(xué)習(xí)者
”,這所謂的在學(xué)校里除了強(qiáng)制要求的集體活動(dòng),其他的任何活動(dòng)我都不會(huì)去考慮參加,比如說一些學(xué)生會(huì),社團(tuán)等能鍛煉能力的活動(dòng)都被我幼稚的認(rèn)為耽誤時(shí)間,耽誤學(xué)習(xí),所以這些對于我來說沒有一點(diǎn)的誘惑力。其實(shí),就我個(gè)人來說,我不能一心二用,如果真的去參加了一些組織的話,能力肯定得到了鍛煉,但學(xué)習(xí)同時(shí)也肯定被拋到腦后。為了不在期末突擊,我要求自己每天空余出部分課余時(shí)間來復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí),我不要求自己在大學(xué)里多么的突出,但是也不想因?yàn)樽约旱姆中脑诋厴I(yè)之際拿不到學(xué)位證書。
然而,這次頂崗實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。回想起自己剛來到二中,領(lǐng)導(dǎo)讓我們四個(gè)實(shí)習(xí)老師看自習(xí),我連去班級(jí)里轉(zhuǎn)的勇氣都沒有,更不要說是去講臺(tái)上看著他們了,我跟另一個(gè)崗友只是在后門瞟他們一眼,以此來完成“看”
自習(xí)的任務(wù)。第一次登講臺(tái)上課時(shí),備課很充分,但是對于從來沒有這么面對過大眾的我,第一次面對這么多雙眼睛,緊張到了極點(diǎn),甚至有種想要逃離課堂的沖動(dòng),那么講課的后果就不想而知了。這一節(jié)課后我進(jìn)行了深刻的反思,整體反思過后,得出的結(jié)論大致如下:首先,備課我準(zhǔn)備的不充分,備課過程中,我只是將要講的知識(shí)點(diǎn)備了下來,而真正備課中包括的備學(xué)生,備老師,備時(shí)間等我都沒有進(jìn)行過,也沒有進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)情分析,在不了解中學(xué)生大致的性格特點(diǎn)的情況下,導(dǎo)致我在面對學(xué)生時(shí)對于他們的種種表現(xiàn)我一下慌了神;另外一個(gè)原因是自己對知識(shí)的掌握程度不夠,沒有真正的深入研究過,思考過,這造成我對于課堂上一些學(xué)生的反問有些不知所措;最重要的原因也是最根本的原因,就是自己還是不夠自信,沒有抓住以前在校的鍛煉機(jī)會(huì)。這節(jié)課課后我也更加努力備課,備學(xué)生等等。經(jīng)過以后的幾次登臺(tái)講課的練習(xí),我現(xiàn)在對于自己的課堂,自己的學(xué)生應(yīng)對自如,對于他們的“突發(fā)事件”我也不再緊張了,我明白的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在最短的時(shí)間里為他們解決,而我不懂得知識(shí)點(diǎn)也會(huì)虛心向指導(dǎo)老師請教,然后再為學(xué)生進(jìn)行講解與引導(dǎo)。現(xiàn)在我的課堂與第一次講課相比,也好了很多,感謝學(xué)校為我們提供的這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),我也一定會(huì)把握好這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),讓自己成為一名合格的地理老師,加油吧,實(shí)習(xí)生!
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篇2:中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)范文
本學(xué)期,有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí):邵麗彰、張冬梅和張閣閣。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué)課;張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課;張閣閣同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)物理課和九年級(jí)物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué),在實(shí)習(xí)過程中,結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識(shí),虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),努力鉆研教材,積極與學(xué)生溝通,深受學(xué)生喜愛。現(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、思想方面
三位教師思想上要求進(jìn)步,熱愛教育事業(yè),一到學(xué)校,就積極投入到教育教學(xué)工作中,認(rèn)真聽課,積累經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在5.12地震發(fā)生后,張冬梅老師(代理063班班主任)率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒有什么收入,但是仍積極參加了捐款活動(dòng)。二、業(yè)務(wù)方面
1、虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)
三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后,利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂,熟悉上課基本模式,積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始,在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課。在上課期間,三位實(shí)習(xí)老師在副校長帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過,每周至少聽課兩節(jié),最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課,也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn),也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下,三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水平明顯提高。
2、積極探索,勇于創(chuàng)新
在三位實(shí)習(xí)老師中,張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下,張冬梅老師迅速進(jìn)入角色。在班級(jí)管理中,充分發(fā)揚(yáng)民主,指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的感情。在德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中,張冬梅老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ黄饎?dòng)手,美化教室環(huán)境,增加文化氛圍,取得了優(yōu)異成績。在教學(xué)中,她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,在期中考試中,該班數(shù)學(xué)取得了年級(jí)第一的好成績。
3、服從安排,敢于付出
在三位實(shí)習(xí)老師中,張閣閣老師剛開始被安排教九年級(jí)一個(gè)班的物理課并負(fù)責(zé)九年級(jí)每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來根據(jù)需要,又改教八年級(jí)物理,同時(shí)仍負(fù)責(zé)九年級(jí)物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面對新任務(wù),張閣老師快樂地接受了任務(wù),從沒說過一句累,表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前,充分備好每一節(jié)課,有時(shí)為了上好一節(jié)課,備課時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上。正是這種敢于付出的行動(dòng),才有了課堂教學(xué)的成功,也得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí),也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
4、勇于嘗試,大膽改革
三位實(shí)習(xí)老師剛開始上課的時(shí)候,都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象,以教師為中心,圍繞教材上課,忽視了學(xué)生的主體地位,其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況,劉慶龍副校長與他多次交換意見,針對怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,如何組織課堂等問題進(jìn)行研討。邵麗彰老師迅速改變了自己的教學(xué)方法,提高了駕馭課堂的能力,課堂氣氛嚴(yán)肅而不失幽默,受到學(xué)生的一致好評(píng)。
二、生活方面
雖然學(xué)校條件簡陋,學(xué)校還是盡力安排好三位實(shí)習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍,為他們購置了單人床,在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此,不方便之處肯定也在所難免,但是三位實(shí)習(xí)老師從未抱怨過條件苦,也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校,把三位實(shí)習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照顧,不時(shí)叫他們過去一起吃飯,尤其是張冬梅老師家在內(nèi)蒙,沒回過家,卻也感受了家的溫暖。
總之,三位同學(xué)到我校實(shí)習(xí),充實(shí)了自己,積累了經(jīng)驗(yàn),也給學(xué)校帶來了活力,為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn)。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持,也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實(shí)習(xí)教師。
篇3:上半年頂崗實(shí)習(xí)期中工作總結(jié)
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**上半年頂崗實(shí)習(xí)期中工作總結(jié)
時(shí)間如梭,不知不覺間實(shí)習(xí)已經(jīng)過半了,想想這將近兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,有收獲,有感動(dòng),有幸福,同時(shí)也有迷茫,有困惑,有無奈。總之,各種各樣的心情錯(cuò)綜在一起,但是我知道這才證明我在成長,我距離一名合格人民教師越來越近。
還清晰地記得剛剛來到*二中的時(shí)候各種的不適應(yīng)。就連最基本的吃飯問題都解決不了,因?yàn)椴恢缹W(xué)校食堂的具體開飯時(shí)間,而且和指導(dǎo)老師、辦公室的老師們還有小伙伴們并不熟悉,感覺一切都好陌生,那時(shí)候自己很迷茫,覺得自己的實(shí)習(xí)生活不會(huì)像之前想象的那樣收獲很多,當(dāng)時(shí)自己就常常算著離開的日子,想念師大的一切。不過,這種擔(dān)心焦慮隨著一兩周的適應(yīng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有小伙伴們共同的努力好像都漸漸消失了,雖然不能說我們二中的伙食是最好的,但是我覺得是相當(dāng)不錯(cuò)的,我已經(jīng)很滿足了,而且我們的課程安排并不像有些實(shí)習(xí)學(xué)校那么緊張,也沒有班主任的工作,顯得有些輕松,但是對于我來說,特別想在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任,可以說也是一個(gè)遺憾吧。剛來到學(xué)校時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)就給我們開了職前培訓(xùn)會(huì)議,并給每個(gè)人分配了指導(dǎo)老師,我的老師和我的性格特別像,私底下大大咧咧,很愛笑,也非常隨和,但是工作上就特別的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,在第一周我主要是聽老師的課,與老師一起探討備課、上課、課堂管理的相關(guān)事宜,到第二周我的張老師就放手讓我獨(dú)立上課,她在后面聽課下課后便給予我指導(dǎo),聽了幾次后對我給予了特別大的肯定,也經(jīng)常給予我鼓勵(lì),所以我才從一開始就有充足的自信心去上好課,真的非常感謝張二煥老師,老師是一個(gè)要做媽媽的人了,可能在平時(shí)的時(shí)候我會(huì)更多感覺到的是媽媽般的愛護(hù),現(xiàn)在匯成一句話:感謝遇見,謝謝我最親愛的張老師!由于張老師在5月份就要歇產(chǎn)假了,所以一周后我也將從擔(dān)任3個(gè)班的政治老師到擔(dān)任5個(gè)班,雖然壓力大,但是我要努力,不辜負(fù)老師對我的期望。在實(shí)習(xí)的上半階段,最最讓我想到的還是我那幫可愛的孩子們,雖然有時(shí)候讓我很生氣,以致于我有幾次都向他們發(fā)火,尤其到現(xiàn)在學(xué)生們和我越來越熟悉,真的是不怕我了,一開始我的一個(gè)眼神都能讓他們“毛骨悚然”,偷偷地低下頭,但是現(xiàn)在可能需要我的“怒喊”,大概這就是孩子的天***,可是我并不會(huì)因?yàn)樗麄兊奶詺舛憛捤麄儯瑢蠋熯@個(gè)職業(yè)很失望,反之,我仍然會(huì)去想辦法解決,我相信孩子們的世界永遠(yuǎn)是單純和善良的,永遠(yuǎn)會(huì)有無限的希望。雖然上次有的班級(jí)沒考好,但是有的班級(jí)也進(jìn)步飛快,一次兩次甚至三次成績都不能說明我的學(xué)生們不好,作為老師我也有原因,當(dāng)然也有客觀因素的存在,我相信在我們師生共同努力下,我們會(huì)越來越棒。
在不斷的反思總結(jié)中,已經(jīng)步入了實(shí)習(xí)的第十周,也就是開始了我們后半階段的教學(xué)工作。首先是我們即將到來的期中考試,在這一周半的時(shí)間我會(huì)帶著我的學(xué)生們扎實(shí)基礎(chǔ),攻克重難點(diǎn),最后不管成績好壞,至少我們都努力了!只要學(xué)生們明白:為一個(gè)目標(biāo)要不懈努力,這樣我覺得自己就沒有白白的付出。之后就是踏踏實(shí)實(shí)的帶好我的5個(gè)班政治課,做好我指導(dǎo)老師以前的一切工作,在帶好課的同時(shí),我會(huì)在課余時(shí)間多與學(xué)生溝通,更好的了解學(xué)生,為現(xiàn)在和以后的教師工作打好基礎(chǔ),還有就是與一些其他老師的交流,積累教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),在沒有課的時(shí)候多去聽一些其他實(shí)習(xí)生或者優(yōu)秀教師的課進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒。總之,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)對待我實(shí)習(xí)中的每一項(xiàng)工作,每天都去努力,希望兩個(gè)月后遇見更好的自己吧!
關(guān)于黨團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃與想法:
由于我們*二中的實(shí)習(xí)生較多,所以我們可以把活動(dòng)舉辦的規(guī)模大一些,不一定非要只是我們實(shí)習(xí)生之間的一個(gè)活動(dòng),可以將大學(xué)生的活力注入到*二中。我們可以和校方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商共同舉辦相關(guān)活動(dòng)。來到*二中我發(fā)現(xiàn)這里的有些孩子對于未來很渺茫,甚至有的孩子和我說“老師,我念完初中就不再讀書了,更別說什么大學(xué)了……”當(dāng)問到理想時(shí),也說不知道。其實(shí),作為老師聽到這個(gè)心里很難受。他們可能不知道其實(shí)外面的世界很精彩,大學(xué)生活很精彩,我們十個(gè)實(shí)習(xí)生可以和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班主任合作,開展有關(guān)“大學(xué)、未來、青春、夢想”的相關(guān)主題講座,利用我們之前在大學(xué)各種有意義的活動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻資料讓孩子們了解現(xiàn)在的努力是為了以后更好的一種生活,讓他們從內(nèi)心里面樹立一種正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,還是要相信“知識(shí)改變命運(yùn)”,激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
關(guān)于在我們實(shí)習(xí)生之間的小型的黨團(tuán)活動(dòng),我們可以在每一個(gè)月后進(jìn)行教學(xué)反思的交流,教學(xué)技能的探討,也可以在一個(gè)月期間互聽課來進(jìn)行學(xué)習(xí),最后月底總結(jié)評(píng)出比較優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生,來激勵(lì)大家更好的投入實(shí)習(xí)工作。
以上便是我實(shí)習(xí)上半階段的總結(jié)、下半階段的展望和對黨團(tuán)活動(dòng)的計(jì)劃。
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