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實習(xí)支教的成長感悟

通過這幾個星期的聽課以及講課以后，同時也在與五年級的學(xué)生的相處之中，我得出了以下的幾點感悟。

第一，做老師要有良好的心態(tài)。一個班是由40多個甚至50多個擁有著獨立人格的孩子所組成的。在他們之中有乖巧聽話的，也有調(diào)皮貪玩的；有天生聰明，也有腦筋較慢的孩子。碰上他們搗蛋或者怎樣教也教不懂的時候，作為教師一定要保持良好的心態(tài)，不能因為自己的情緒而對學(xué)生發(fā)脾氣。

第二，要總結(jié)出一套屬于自己的班級管理的方法。初到學(xué)校的時候，可能因為年輕以及沒有經(jīng)驗，在與學(xué)生相處過程中被學(xué)生摸熟了我的脾氣，導(dǎo)致在之后管理班級紀(jì)律的時候遇到了很多困難。因此我覺得要成為一個良好的教師，就一定要總結(jié)出一套自己的班級管理辦法。這不僅可以讓班級紀(jì)律變好，更重要可以讓班級形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都快樂地學(xué)習(xí)、成長。

第三，要不斷反思自己的教學(xué)以及吸取其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，作為一個教師，我們需要反思自己的教學(xué)過程中有哪些不足以及錯誤。反思的深度，決定這今后教學(xué)所能教學(xué)的高度。吸取其他老師的經(jīng)驗也是必須的，多一些去聽課，做好聽課記錄，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行反思。

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篇2:山天中學(xué)支教感悟

山天中學(xué)支教感悟

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的教職員工：

下午好！今天有幸在這里和大家分享我這次支教的心得，心情萬分激動。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，感謝體育組老師的支持，感謝政心組金曉明老師的幫助以及學(xué)校各方面的配合。還要感謝我的家人對我的大力支持。我想先和大家談?wù)勥@次支教的背景。我在市里進(jìn)修學(xué)校心理學(xué)，我的國家心理咨詢師的資料在市心理協(xié)會有備案。這次東方早報“聯(lián)通雪域童年”支教的核心理念是：“關(guān)注心靈成長，培養(yǎng)綜合素質(zhì)”。始終貫穿于整個活動的策劃以及報道中。而活動的主要目的則是在切實幫助內(nèi)地孩子的同時，通過大體量、較長時間的報道引起全社會、尤其是上海讀者對內(nèi)地教育事業(yè)的關(guān)注，調(diào)動社會合力投入到公益事業(yè)中去。他們能夠選中我，也是因為我是山天中學(xué)的心理老師吧！今天讓我在這里和大家談感受，我覺得還是和大家一起分享我的支教經(jīng)歷吧！下面我想用日記的形式和大家交流。

第一天啟動儀式

很榮幸參加支教活動

非常有幸能參加第四次雪域童年志愿者行動。知道這個消息后，百感交集，有喜悅，有責(zé)任，有擔(dān)憂......

喜的是，這代表著一種榮譽，能參加這次活動，是學(xué)校各方各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，所以光榮；責(zé)任感是，我要把上海山天中學(xué)教師員工的優(yōu)良素質(zhì)帶到志愿隊中去，為志愿隊添磚加瓦，要把上海的精神帶到茂縣疊溪去，不遺余力地奉獻(xiàn)光和熱；憂的是，雖然只是短短十天，但自己份內(nèi)的工作，多多少少的就要分擔(dān)到周圍的同事身上，內(nèi)心總有些歉疚，幸好他們，深明大義，給了我最真摯的支持和最無私的理解，讓我拋開了思想上的顧慮，滿懷感恩之情踏上志愿者之旅。

我相信，我一路上都會在愛的支撐下前行，并將愛一路傳承到我所踏過的土地；我更相信，當(dāng)我再次返回上海時，也一定會帶著更豐富的感悟，感動著自己、感動著周圍的人們......

第二天

站在大地震的廢墟上我看到了希望

一年前的5月12日14時28分，以汶川為震源的四川發(fā)生歷史上罕見的8.0級大地震。疊溪鎮(zhèn)再次受到強(qiáng)烈的沖擊。那一刻，震驚了全中國全世界；那一刻，56個民族同胞的心在呼喚、在流血；那一刻，中華兒女萬眾一心眾志成城。所有的人都恨不得立即飛過去挖出被埋在廢墟中的兄弟姐妹，所有的人看著電視里慘不忍睹的畫面痛哭流淚，所有的人都被無謂個人生命安危的國家總理、武警官兵、醫(yī)生和許多無名志愿者感動不已，所有的人都希望幸存下來的人好好的活著。一年來，我一直希望能到災(zāi)區(qū)看看那些經(jīng)受災(zāi)難的孩子。這次我有幸參加《東方早報》組織的第四期“雪域童年”支教活動，來到了四川阿壩洲茂縣的疊溪鎮(zhèn)。5月6日下午1：30，支教團(tuán)一行17人從上海浦東機(jī)場飛往成都，原計劃6：15再轉(zhuǎn)機(jī)到黃龍機(jī)場，由于天氣原因一直等到晚上九點半通知我們航班改到7號早上7：30。我們只好在機(jī)場臨時找個地方住下來，第二天早7：30飛黃龍，下飛機(jī)后再乘車兩個多小時終于來到目的地----疊溪鎮(zhèn)中小學(xué)。展現(xiàn)在我們面前的是地震后重建校園的欣欣景象，住校學(xué)生全部住在臨時搭建在操場上的陽光板房里，寢室內(nèi)被褥等洗漱用品整齊放置。校園已經(jīng)沒有了一塊空地，雖然到處是沙石泥土，可是整個操場我們竟然沒有看到一張垃圾廢紙。全體師生早已從災(zāi)難的悲痛中走出來進(jìn)入到緊張的教學(xué)學(xué)習(xí)中。李校長是位三十幾歲的年輕人，充滿激情和干勁，思想理念能夠與時俱進(jìn)。整個學(xué)校設(shè)有小學(xué)一年級到初中三年級，每個年級只有一個班，共358位學(xué)生，34位老師。其中大部分是25-35歲的年輕老師。整個學(xué)校的師生表現(xiàn)出來一種積極向上、不畏困難的人生觀，讓我們由衷的產(chǎn)生敬佩之情！

站在這片廢墟上，四處的環(huán)繞的巍巍青山到處是1933年大地震留下的殘亙斷壁，被鬼斧神刀劈下的一半山石，全部埋向這個城鎮(zhèn)，到處可以看到當(dāng)年填埋的痕跡。腳下的這片土地下面，填埋了一座千年的歷史古城和近萬條鮮活的生命。當(dāng)我的眼睛落在一條寫著“任何困難都難不倒英雄的羌族同胞”的橫幅上時，我的眼眶開始濕潤了。我開始思考這次來這里到底能為孩子做些什么？開始思考“雪域志愿團(tuán)”能為他們做些什么？我開始設(shè)身處地的想如果我經(jīng)受這樣的災(zāi)難，我是否還能挺過來？是否還能站起來？是否還能走出來？試想，如果不是在*x領(lǐng)導(dǎo)下和諧社會，如果人與人之間失去愛與支持，如果沒有全國各地同胞的援助，這將是一個什么樣的人間社會？如今，這里的人民早已恢復(fù)了正常的工作生活。被震倒震裂的屋舍基本都得到重建修善，一棟棟新房屋正在蓋起來，恢復(fù)了以往的熱鬧景象。

一個人、一個家庭、一個民族只要沒有失去勇氣和信心，在任何困難面前都是能夠重新站起來的。站在這片經(jīng)歷兩次地震災(zāi)難的土地上，我被感動的熱淚盈眶，我感受到了一種堅強(qiáng)的力量、一種堅定的信念！我需要這種力量和信念，我也會把這種力量和信念帶給更多的人，讓更多的人感動感恩！讓更多的人一起來營造和諧的社會大家庭。

第三天可愛的孩子

因為行程的變動，我們的課程調(diào)整為進(jìn)入自己輔導(dǎo)的班級，和同學(xué)們先認(rèn)識交流一下，當(dāng)我走入四年級班級的時候，同學(xué)們就給了我們熱烈的掌聲以示歡迎。說句實話，我都挺緊張的。完成預(yù)先設(shè)計好的席卡制作、互相介紹的環(huán)節(jié)后，我們想聽聽同學(xué)們有什么想問的，對我們的課程有什么要求。出乎我們意料的是，一位女同學(xué)（王嬌）站起來說：“我想請全班同學(xué)和我一起唱首歌給老師聽”。我的心情一下子很興奮，沒想到會有這么OPEN的開頭，在她的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)一起唱了首《感恩的心》，合唱的聲音并不委婉，但每個字卻清晰地映入我的腦中，我一邊聽，一邊就在感嘆，地震過后，這些孩子更加明事理，更加懂事了。他們的歌聲讓久違的感動在心中真切地體驗了一回，歌聲結(jié)束后，我豎起了大拇指，表示了感謝，同時也告訴他們，“你們是一群很棒的孩子！”

有的孩子對我們志愿者的職業(yè)和工作崗位很感興趣，我們盡量用簡單易懂的語言向他們解釋，有的孩子會邀請其他同學(xué)唱歌跳舞給我們看，還有的孩子問我們“什么時候會感到快樂”，我真實地說出了自己的體會，我覺得平等的、朋友式的交流是他們期許的，（于是我告訴他們，因為自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在上海求學(xué)、工作，所以每次和父母親人團(tuán)聚的時刻最快樂；我告訴他們每當(dāng)我覺得自己不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，只要有一點小收獲，比原來有提高，哪怕是小小地進(jìn)步，我就會很快樂?。?.....沒想到，第一次的交流就如此的順暢，給了我們很大的信心。

盡管今天有點勞累，有隊員出現(xiàn)了高原反應(yīng)，但晚上的交流會，大家還是很亢奮，如數(shù)家珍似的夸著自己班級的孩子，交流著明日的課程，我默默地聽著，心里潛伏著興奮：認(rèn)識這些隊友，真好！

第四天愛需要表達(dá)

支教老師正式上課已經(jīng)第四天，老師們也逐漸進(jìn)進(jìn)入佳境。老師們各顯身手，精心準(zhǔn)備的各科課程受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。

今天根據(jù)課程安排，結(jié)合母親節(jié)教同學(xué)們做康乃馨花，表達(dá)對母親和親人的感激之情。走進(jìn)教室后，先向同學(xué)們講述了母親節(jié)的來歷，同學(xué)們都聽的很入神，不少同學(xué)甚至第一次知道有母親節(jié)這個節(jié)日。在介紹了母親節(jié)的來歷后，告訴同學(xué)們我們今天的活動課是學(xué)做康乃馨。同學(xué)們認(rèn)真跟著老師一步一步地學(xué)折康乃馨，那種興奮的表情溢于言表。在學(xué)會用自己的手親自做康乃馨花后，四年級的同學(xué)對各種花語有了了解，并自懂事以來第一次將他們自己做的康乃馨花回家送給父母，母親們很驚訝，同時又非常開心，覺得很欣慰；有位同學(xué)的父親剛?cè)ナ?，?8歲，目前母親拖著她和兩個妹妹，很艱辛的過活，當(dāng)她回家將親手制作的康乃馨母親后，母親激動的熱淚盈眶，這樣的母親節(jié)成為同學(xué)們帶來難忘的記憶。有個女孩茍世瑩的當(dāng)天隨筆上說：“陳老師你也有媽媽吧！我也很愛自己的媽媽，可是有許多孩子失去媽媽了，我真想分一半媽媽給他們”。多樸實可愛的孩子??！

愛需要說出來，愛要表達(dá)出來，讓親人們知道你們的感激之情，花朵是表達(dá)感情的載體，今天你們熟人幫助，明天你們有了能力可以繼續(xù)幫助別人，通過花朵表達(dá)心中的感情，康乃馨，讓愛傳遞下去。同學(xué)們已經(jīng)深深地懂得了這個道理

第五天教小學(xué)生是需要了解兒童心理學(xué)的

今天我有幸上了一年級的課，這個讓許多志愿老師都“頭大”的班級。畢竟我是老師出身，雖然不是教小學(xué)的，但是教育的理念是一樣的，教學(xué)方法是融會貫通的。我和我的搭檔陳琦老師授課的內(nèi)容是折紙飛機(jī)，當(dāng)我們把這個消息在一年級宣布時，剎那間班級沸騰了（因為班級里只有25人是適齡生，另外30人是隨班就讀的年齡只有5歲左右），聲音能把教室的頂棚掀翻，陳琦大聲的讓他們安靜，可是她的聲音很快淹沒在學(xué)生的喧鬧聲中了，我沉默了一分鐘后突然拿起手邊空的礦泉水瓶，在講臺上重重的敲了三下，剎那間教室里安靜下來了（這在我們教育學(xué)來說就是轉(zhuǎn)移注意力的方法）。我馬上對學(xué)生提出要求，今天誰作的又快有安靜，老師有獎勵，誰講話影響課堂紀(jì)律，要處罰。我還把獎品拿出來讓學(xué)生看到（那是一粒一粒的大白兔奶糖）。這節(jié)課上的很成功，學(xué)生既安靜，又能把紙飛機(jī)折疊好，而且還進(jìn)行了飛機(jī)飛行比賽，學(xué)生積極性很高，紀(jì)律也是我們志愿者上課以來最好的。下課鈴響了，我和陳琦給每位學(xué)生都發(fā)了一粒大白兔奶糖，表現(xiàn)突出的還多獎賞一粒，學(xué)生非常高興，還圍在我們身邊問啥時再給他們上課。我的搭檔陳琦老師說：姜還是老的辣，專業(yè)的就是不一樣??！我告訴她其實我也沒啥竅門，我只是運用了兒童心理學(xué)中的，轉(zhuǎn)移注意力方法和延遲滿足法。對與年齡偏小的孩子，我們要時刻關(guān)注他們的注意力，適時調(diào)整教學(xué)方法，就會做到事半功倍。

第六天勇敢前行

轉(zhuǎn)眼間又是五月十二日，那個苦難的日子已經(jīng)過去整整一年了。那份心酸與苦楚已經(jīng)在一些人的心中開始變淡了。在我出發(fā)之前一個同事對我說，時間長了大家就會把這次災(zāi)難給遺忘了。我不同意，也許一些個人會遺忘，會不像災(zāi)難發(fā)生時那么心系災(zāi)區(qū)，但做為中華民族的群體是絕不會遺忘的。

昨天報紙上寫了美國華僑批評大陸五一二周年紀(jì)念活動方式的文章。標(biāo)題是512周年紀(jì)念“是周年祭不是周年慶”批評大批明星涌向汶川。今天上午疊溪小學(xué)舉行了紀(jì)念儀式一開始就是集體默哀三分鐘。時間就像是凝固了一樣，顯得極其漫長。站在地震中心的這片土地上，我想像著當(dāng)時天塌地陷時的景像。一幕幕感人的救災(zāi)場面在我腦海中不斷的浮現(xiàn)。我的心情變得無比沉痛。后面舉行了入隊入團(tuán)儀式，接著各班分別活動。

在教室里，孩子們都表演了節(jié)目，有的詩朗頌，有的唱歌，有的跳舞。他們還用自己特有的方式表達(dá)了他們的愛與感謝----把我們高高的拋向空中。最后我們一起在歡快的羌族集體舞中結(jié)束了上午的活動。

我被這群健康、活潑、可愛、懂事的孩子們感染著感動著，心情也開始變得好轉(zhuǎn)起來。5.12，我們懷著沉痛的心情哀悼與懷念那些地震中的遇難者和那些在救災(zāi)中犧牲的救災(zāi)英雄們。同時，生者應(yīng)該快樂的生活。災(zāi)難不應(yīng)該讓我們一直背負(fù)著傷痛前行。災(zāi)難應(yīng)該讓我們變得更加堅強(qiáng)、更加團(tuán)結(jié)、更加自信；災(zāi)難應(yīng)該讓我們更加懂得感謝、感恩與感動；災(zāi)難應(yīng)該讓我們學(xué)會珍惜與珍愛。

災(zāi)難讓我們更加為身為中華民族一份子而自豪。我們堅信災(zāi)區(qū)明天的生活會變得比地震前更加美好。對于那些失去了親人的人們，我想說，我們不會忘記你們，我們都是你的親人，希望你們都能從悲痛中走出來，努力開始新的生活。

下午學(xué)校組織集體觀看紀(jì)念活動，孩子們聽*x主席講話的時候，隨著電視里的掌聲也一陣陣的鼓掌。在后來的觀看中，很多孩子留下了淚水，也讓我們這些志愿者為之動情。

*x主席說的太好了，抗災(zāi)救災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)重建工作的偉大實踐再一次告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量，拼搏才能勝利。讓我們化悲傷為力量，以優(yōu)異的成績迎接我們祖國的60歲生日。

第七天把悲傷帶走留下歡樂

時間真快?。∶魈炀褪墙o孩子們上的最后一節(jié)課了，今天下午給孩子們上第七節(jié)活動課的時候，有孩子提出這樣的問題：“老師你明天就走嗎？你能不能不走啊！我們想讓你留下來?！卑?！這個在我來之前就想好的問題，真的當(dāng)我面對的時候卻不知道如何回答。我心里一陣難過，孩子們我也舍不得你們??！這個現(xiàn)實總是要面對的，與其傷感的面對還不如開心的面對。我告訴孩子們，天下沒有不散的宴席，更何況老師在來的第一天就和大家約定好了，老師只是來支教十天，因為老師還要回去教上海的大哥哥大姐姐呢！老師來并沒有想改變你們的生活，我們只是把一種先進(jìn)的理念帶給你們，只是要告訴你們有許許多多的像老師一樣的人們，在關(guān)注著你們，牽掛著你們，希望通過自己的努力和社會的共同參與幫助你們學(xué)習(xí)，并且提高你們的生活質(zhì)量。老師不希望來了后帶給你們的是悲傷，而是希望帶走悲傷留下歡樂，留下的是讓你們積極向上的心態(tài)。明天最后一節(jié)課我們要開開心心的，你們歡笑的送別老師，老師的內(nèi)心才會平緩，才不會內(nèi)疚。我相信我的孩子們一定會信守諾言，把最美麗的笑容留在彼此的心里。

第八天愛?沒有距離

今天是我們志愿者在疊溪支教的最后一天了。孩子也感覺到我和他們在一起的時間越來越短了，從字里行間感到孩子舍不得我走，但是由于事先有約定，他們強(qiáng)迫自己不要流露太多的傷感，我的心像打翻五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱全。雖然我在課前做足了準(zhǔn)備，可是當(dāng)我來到四年級班級時，我已經(jīng)感覺到離別的悲傷。當(dāng)我把“愛?沒有距離”寫在黑板上時，我已隱約的聽到抽泣聲，我寫完副標(biāo)題“把悲傷帶走，留下歡笑”，等我轉(zhuǎn)過身來看到全班的孩子每一位都眼含熱淚，我的心抽搐了，我怎么舍得你們?。∥业暮⒆印ｋm然只有短短的八天，但我們的感情已經(jīng)仿佛有八年，時間隔不斷我們的友情，老師永遠(yuǎn)記得你們二十四位孩子。我強(qiáng)忍著眼淚把這節(jié)課上下來，當(dāng)我開始給孩子們派發(fā)禮物時，滿屋子已是哭聲一片，我努力的讓自己鎮(zhèn)定，可是眼淚還是不爭氣的流了出來，男兒有淚不輕彈，更何況在我的孩子們面前。我轉(zhuǎn)過身偷偷的把眼淚擦掉，回頭對孩子們說：“來，孩子們讓我們一起唱首歌吧！”孩子們和我一起唱起了“年輕的朋友們來相會”，我們每個人都是用哭腔唱完了這首歌。唱完我看孩子們還是沒有走出悲傷，就對孩子們說我們來個約定吧！十年后我們再相會，你們用最優(yōu)秀的狀態(tài)來面對我，老師希望看到你們都學(xué)有所成。學(xué)生才逐漸停止了哭泣聲，接著他們開始給我送禮物，有送卡片的，有送地產(chǎn)花椒的，有送小飾品的。最讓我想不到的是竟然有孩子送了一小袋泥土，這可是羌族人最高的禮遇??！他在泥土里還夾帶著一張紙條，紙條上寫著：“陳老師請你帶上這袋泥土，也帶上我們的愛吧！”多可愛的孩子?。’B溪的孩子們，老師一定會的，帶上你們的祝福，帶上你們的心愿，我也把我的愛留給了你們，我會一直關(guān)注你們的，雖然我的身體離開了你們，但是我的心在你們身邊，距離阻斷不了我們的愛。今后會有千千萬萬的人來關(guān)注你們，關(guān)愛你們。

支教活動結(jié)束了，孩子們天真可愛的笑臉仍然在眼前輝映，老師們熱情洋溢的咂酒歌還在耳邊縈繞。此次阿壩之行可以說是一次心靈之旅，在那里留下了我太多的感動與感觸，在那里我的心靈得到了洗滌與凈化。

那是怎樣的一群孩子啊。他們天性聰慧、熱情活潑，他們上進(jìn)好學(xué)、堅強(qiáng)樂觀。條件的艱苦無法無法阻擋他們學(xué)習(xí)的熱情，信息的閉塞無法泯滅他們心中的理想。災(zāi)難給他們造成了創(chuàng)傷，同時也送給他們一份厚禮----那就是樂觀與堅強(qiáng)。

那是怎樣一群教師啊。他們師風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、無怨無悔，他們能歌善舞、熱情好客。楊一民，一位常駐志愿者，他的話語慷慨激昂，希望我們把疊溪的信息與現(xiàn)狀帶出去，帶到外面的世界，希望能夠帶來更多的認(rèn)同與關(guān)注。茂縣教育局劉副局長，一位敦厚長者，他的話語落地有聲、見識高遠(yuǎn)，勵志要把科學(xué)的教育方式與合理的教師考評機(jī)制切實的貫徹落實。李校長，一位年輕有為、敦厚睿智、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓r(nóng)村教育家，在他的帶領(lǐng)下，使得一個只有一百多戶人家的疊溪鎮(zhèn)鎮(zhèn)辦學(xué)校學(xué)風(fēng)純正，充滿了生機(jī)與活力。

我們身披著火色的羌紅，帶走了那里人們真誠的祝福。我們會記住這份真情，記住這份感動，記住這里有一群需要我們幫助也值得我們幫助的可愛的孩子。短短的十天，對于許多人來說，沒有什么太多回憶。但對于我們參加?xùn)|方早報第四期“雪域童年”的志愿者來說，我們永遠(yuǎn)不會忘記這十天，有太多的話語要告訴孩子，有太多的知識要教給孩子，有太多的情感和孩子交流，有太多愛留在了疊溪。我們只是千萬個普通人中的一員，我們的奉獻(xiàn)只是微薄的一點星火，但是我們相信會有數(shù)億千計的星火，會匯聚成熊熊的烈火，點燃祖國的各個希望的角落，把“友愛、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步！”的精神傳遍祖國大江南北。

第四期志愿團(tuán)團(tuán)長：山天中學(xué)

謝謝大家！