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**-**學年度第一學期初中教導工作計劃

一、指導思想

本學期教導處將在校長室的領導下，堅持以*****為指導，全面貫徹落實黨的教育方針及各項教育法規，深化課程改革。以“自能、互慧”課題研究為抓手，以教師隊伍建設為核心，以質量工程為目標，開展教育教學管理。著力抓好教學常規管理和教師業務指導，繼續加強教研組和備課組建設，強化教學工作全程管理，求真務實，開拓創新，努力提高教學質量，促進我校教學工作的和諧、穩定、持續發展。

二、工作目標

1、有效落實教學常規要求，做到備課“深”，上課“實”，作業“精”，輔導“巧”，負擔“輕”，效率“高”，努力打造高效的課堂教模式。

2、以教科研為先導，加強教研組、備課組建設，培養出一批縣、市級學科帶頭人、骨干教師，全力打造“教藝精湛、師德高尚”的教師團隊。

3、抓好特色學校建設，加強學生良好學習習慣養成教育，促進學生綜合素質全面發展。

4、以精細化管理提升教學質量，中考、交班考試均分確保初三年級一半以上學科、基礎年級三分之一以上學科位居全市一名，其余學科確保位居第二名。

三、具體工作

（一）以基礎教育改革新理念為指導，為學生終生發展奠基。

1、嚴格執行國家課程計劃，開全開足課程。根據《江蘇省義務教育課程設置實驗方案》設置學校課表，安排好綜合實踐課，教導處定期或不定期地巡查各位老師執行課程計劃情況。嚴格執行“五嚴”規定，把自主學習的時間還給學生，學生切實減輕學生負擔。

2、牢固樹立學生是學習的主人觀念。以尊重、平等的原則對待學生，重視學生的學習感受，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力構建互信、互動、和諧的師生關系。

3、改變學生的學習方式。面對實施施教區招生、生源進一少常態化的實際，各年級要重點研究學生的學情實際，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習，以實現學習方式的多樣化轉變，從而促進學生的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

4、借特色學校建設這一載體，提高學生綜合素質。特色學校建設是一所學校在辦學理念和行為上的一種價值追求，也是辦人民滿意教育的一項重要舉措。要深入挖掘“自能教育”的新內涵，努力促使學生自主學習、自能學習，使“自能教育”實施舉措系統化、集中化、實效化、特色化，形成較大影響。音樂、美術、微機等非中考學科要依據課程標準，制訂各自科目的“達標”要求。廣泛開展大課間體活動，以“三操”（廣播操、跑操、眼保健操）為抓手，培養學生堅持體育鍛煉的好習慣。通過課程、活動等形式開展健康教育、環境教育，形成良好的生活習慣，增強學生的環境保護意識。以教研組、年級組為單位組織開展豐富多樣的競賽、演講、課外閱讀、講座、學科或科技興趣小組活動、社團活動、研究性學習等活動，提高人文素養，培養學生自信、樂觀、向上的人生態度。

（二）以教研組、備課組為陣地，營造濃郁的教學研究的氛圍。

教研組、備課組是學校教學研究、教學管理的基層組織，對于學校建立良好的教師群體、形成良好的教風、提高教學質量起著極其重要的作用。本學期我校將仍以校本教研為龍頭，繼續開展系列課堂教改活動，提高教師教研水平，推動教育質量的全面提升。

1、將“自能教育”與“學動單導學”模式有機融合，打造高效課堂。本學期各教研組要結合校本課題“自能、互慧”的研究，汲取“活動教學”精髓，打造真實有效、生動活潑、個性鮮明的課堂。各教研組圍繞課題開展教學研究，力求有所突破，形成具有各自學科特點的教學模式，從而提升課堂教學的針對性和有效性。開展“以讀促教、以研促教”的活動，組織研讀課標、教學觀摩、相互聽課評課、教學各環節的指導等教研活動，形成濃厚的教研氛圍。開學初，各教研組要針對學科特點，在積聚體集體智慧的基礎上，以課例研討和示范為主要形式，形成適合我校學生實際的各種課型范式。

2、完善備課組建設，促進共同提升。備課組長要組織本組教師研讀課標要求，集體制定出本學期的課程教學計劃，組織好備課組內每周不少于1次、每次不少于60分鐘的集體備課。集體備課要求有主題，并做好記錄。各備課組要在打造“互信、互補、互助、互促”和諧團隊的基礎上，引導教師自我反思、同伴互助、團隊成長，促進教師專業素養的整體提高。行政人員依據分工蹲點到各備課組，教導處對各組每次活動情況進行檢查并及時反饋。備課組長在學期末要整理好本年級本學科的課件、練習題和試題等，以便分類保存，形成教學資源共享機制。

3、重視教研組建設，營造教學研究的氣氛。本學期我校將繼續以校本教研為主陣地，開展系列課堂教改攻堅活動。教研組要切實發揮職能作用，積極組織引導教師，堅持開展好每周一次的教研組活動，積極組織教師開展“自備－集備－上課－反思－再實踐”活動，持之以恒地開展“聚焦課堂”教學活動，通過持續不斷的開展課堂教學達標課、骨干教師優質課、教學基本功大比武、優秀案例評選等系列活動，鼓勵教師樹立敢想、敢創、敢試的創新精神。實施“青藍工程”、“名師工程”，“領導帶教”活動等，鼓勵優秀、青年教師脫穎而出。

（三）以規范教學常規為抓手，努力優化教學過程管理。

1、關注二次備課。每位教師要根據集體備課情況，結合本班實際加強二次備課，把好課前備課關。鼓勵將他人的教學智慧與自己的個性特點、班級學生實際有機結合，實現“一人主備、組內助備、全組互慧、減負增效”的目的。課前備課不僅要研究教材，更要研究學生，提出對教學方法的設計，提出對不同層次學生實施不同指導策略的設計。教案方面，除做到教學目標、重點難點、教學過程、預習檢測、作業布置和板書設計規范化外，特別要及時撰寫教學反思，以“悟”促教。精心設計好每一個教學過程，堅決杜絕無教案上課和備課不認真現象。

2、認真上課，加強聽課制度。一是面向全體學生，上好常態課。要從基本的課堂常規入手，提高常態課的質量。二是加強聽課制度。同組教師要互相聽課，落實聽課、評課、說課制度。實行推門聽課、隨機聽課，級部行政人員每學期聽課不少于40節（其中推門課不少于三分之二），教研組長、備課組長不少于35節，一般教師不少于30節。堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。實行“2+2+2”評課模式，即每節課至少提出兩個優點、兩個不足和兩條建議。三是鼓勵教師主動上好公開課，本學期每位教師至少要在本組內上好一節公開課，教研組至少要組織一次高質量的、能體現本組特色的教學公開課，積極承擔并高質量上好市、縣各級公開課、展示課。教研組對每位教師的上課情況要有詳細的評課記錄，并及時上交教導處。

3、加強對作業布置的質與量的規定，規范作業批改。要扎實落實作業的“四精四必”制度，即精選、精編、精訓、精練，有發必收、有收必改、有批必評、有錯必糾。組內所有作業必須經過備課組長審核方能下發給學生。各備課組要精心設計好回練、分層作業，進一步加強對學生《錯題集》的指導，在保證高效課堂的同時，保證學生高效作業。學生自習課、早讀、晚自修時間應由學生自由支配，把自主作業的時間還給學生，教師按規定下班進行個別輔導，不得全班集體占用，搞變相的加班加點。

4、進一步完善質量調研制度，切實做好教學質量分析工作。各年級、各學科教師要加大對測試命題的研究與反思，減少機械重復性練習。每次調研教導處將及時反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。進一步加強重大考試各層面（教導處、教研組、備課組、任課教師、學生）的科學有效的質量分析和評價，加強并指導學生進行自我評價，尋找差距，明確努力方向。發揮考試評價對教學的促進作用，完善常態化質量評價與教師考核相結合的有效機制，促進教學質量的提高。每次考試后各教研組、年級組都要認真進行質量分析，總結和交流經驗，發現問題，及時研究改進措施。

5、繼續加強“培優挖潛”工作。各年級要繼續加強“培優挖潛”工作，積極研究開展分層教學，推進“手拉手工程”，重視各班后百分之三十學生的潛能挖掘，做到“落實人員、落實內容、落實措施”，使之貫穿于過程教學的全過程。初一起始年級要加強對學生學習習慣的養成教育，從寫字、解題格式等最基本的學習習慣入手，從最后一名學生抓起，防止兩極分化。語文、英語學科要從有質量的閱讀入手，在任務型閱讀過程中培養學生閱讀、感悟能力，數理化學科要通過分層作業、“優秀互慧小組”、“師徒互慧小組”將“培優挖潛”工作落到實處。教師要對學生進行作業面批、訂正、補缺，提高學生學習的興趣，使每位學生在原有的基礎上有所進步。

6、注重教學常態監控。本學期將在校長室領導下，協同政教處對三個年級要分別開展集中調研檢查，每年級集中一周時間進行聽課，座談，問卷等方法了解學生的思想、班風學風教學兩方面的情況，掌握第一手資料。采用隨機抽查和集中檢查相結合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學科的作業、教案，每周找一名教師和一名學生談話，每月進行一次教學過程檢查情況集中點評，每學期進行一次教案、作業展評，推行超前一周備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度。嚴格執行學校作息時間，不得隨意延長學生在校時間，不得強迫學生購買教輔材料，一經發現，學校將對當事人嚴肅追究。

（四）以師資隊伍建設為原動力，促進教師專業成長。

1、加強教育理論學習，建立學習型學校。教師是學校可持續發展的第一生產力。近兩年來，隨著教師均衡配置的落實到位，我校教師隊伍又一次趨于穩定。本學期教導處要致力于增強教師的轉型升級意識，提升工作效能。認真組織教師開展“八個一”工程，助推教師專業成長：每位教師每這期至少讀一本教育理論專著；指撰寫一冊讀書學習筆記；每學期少開設一節校級或校級以上公開課；擔任一次教研活動的中心發言人；每月寫一篇教學反思、案例分析或教育敘事；每學期寫一篇經驗總結或科研論文；每學期制作一份優秀原創試卷；每學期上傳學校網站“學科建設”欄目一個優秀原創課件、一份導學活動單。積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。

2、抓實業務培訓，促進理念提升。重視學科培訓，繼續學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。聘請專家、教研員等到校開展講座、指導，為我校教師提供更多的學習機會與學習材料。鼓勵教師積極參加縣市級、教學共同體以及兄弟學校進行的教研交流活動，加強校際間的教研協作，以此提高我校教研水平。通過生動活潑的校本教研活動，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。

3、骨干教師示范，引領團隊成長。骨干教師是學校教育教學工作的主力軍，充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，在學校教師中形成互幫、互學、互助的良好氛圍，能有效激發全校教師的工作熱情。本學期，學校將繼續通過“七校聯誼”、“共同體研討”、“一日開放”、“鎮際交流”、“優課評比”等教學展示活動發揮骨干教師的示范引領作用，給青年教師搭建展示才華的舞臺，促進教師的專業成長。組織好各種賽課活動，結合個人教學實績，評選出校內教學能手、學科帶頭人、校內名師，由此建立學校骨干教師體系，進而為教師績效考核、職稱晉升、提拔任用提供具有強有力的依據。

四、具體安排

八月份

1、制定學校教學計劃。

2、新生分班。

3、學生報到注冊、編排課表。

九月份

1、開學典禮。

2、制定教研計劃及教師個人教學計劃。

3、上報學籍。

4、召開初三年級教師會、學生動員會。

5、教研組長會議。

6、制定讀書節活動方案。

7、制定學年度特色學校建設方案。

十月份

1、讀書節活動。

2、學生座談會。

3、備課組長會議。

4、體育節活動。

5、教研組教學研討。

十一月份

1、期中考試及質量分析會。

2、各年級家長會。

3、學生優秀作業展評。

4、教學常規檢查。

5、執行“五嚴”規定專項檢查。

6、初一、初二年級健康、環境知識競賽。

十二月份

1、教師教學基本功比賽。

2、“英語節”活動。

3、初一、初二學生硬筆字比賽。

4、備課組制定期末復習計劃。

5、初一、初二年級健康、環境知識競賽。

一月份

1、期末復習工作，技能科期末考查。

2、期末考核及數據匯總。

3、期末考試分析會。

4、全學期考核評價。

5、研究部署下學期教學工作思路。

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篇2:學年度第一學期小學教導處工作計劃

20**-**學年度第一學期小學教導處工作計劃

一、指導思想：

根據學校工作計劃，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課堂教學為重點，以提高教學質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

二、主要工作目標

1、繼續狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業布置合理、適量，批改及時規范，并認真做好輔優補差工作。

2、加強師資培訓力度。通過國培遠程學習，光盤學習，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。

3、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實,切實發揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。著重培養中青年教師，確保教師隊伍有層次，穩固提升教學水平。

4、做好常規教研與網上教研工作，建設和諧發展的教師團隊。

5、強化基本功，繼續開展“同課異構”專題教學活動，提高科研能力及教學水平，促進青年教師迅速成長。

三、工作重點

（一）嚴格教學常規，優化過程管理。

1、嚴格執行國家課程計劃，克服本校專業教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件，充分開發教師資源，開全科目，開足課時。

2、進一步規范和強化教學常規工作

（1）嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。學校教導處進一步落實巡課制度，發現違規行為，將嚴肅處理。

（2）嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。

（3）嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業布置每周不少于2次，不多于2.5次，作業要及時批改，及時向學生反饋每次作業情況。對成績差的學生盡量實行面批。

（4）做好課外輔導工作。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（5）建立聽課制度。

教導處加強隨堂聽課的力度，校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。本學期要求中心校教師聽課不少于15節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

（6）質量評價：組織好各單元期中、期末質量檢測工作，寫期中、期末及時寫出卷面分析，做好“三率一分”統計工作，做好成績登記，上報各科教學成績。

3、繼續做好安全教育工作。

安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。每位教師做好每天，每節課學生的上課情況，有無故曠課，請假，早退等情況的記錄，并及時電話與家長聯系。

（二）加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。

1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。

2、要求每位教師在業務學習上要做好“六勤”（勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思）。

3、注重骨干教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。

（1）為擬獲得市級骨干稱號的教師“指路子、壓擔子”。骨干教師上好示范課同時抽空多聽教學能力較弱的教師的課并做好教學指導。

（2）加強做好新教師、年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。

（3）教導處要發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度教學骨干評比中有更多教師脫穎而出。

（三）以教研組活動為重心，嚴格教研活動過程管理

根據學校的實際安排，本學期仍確定每周二下午為數學教研活動時間，每周四下午為語文教研活動時間。要求每位教師出勤率須達到90%以上。校長室、教導處也深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規范地開展。

1、理論學習。

學校組織部分教師參加進修教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。參加學習的教師返校后整理相關材料，將先進理念和教學方法向組內教師傳達，并做好理論摘記。

2、集體備課。

集體備課的基本流程為：個人鉆研

篇3:學校學年度第一學期教導工作計劃

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九年一貫制學校**―**學年度第一學期教導工作計劃

為了全面貫徹黨的教育方針，落實《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》和教育局教育工作會議精神，認真學習落實國家課程標準，更新教育理念，大力推進素質教育，提高教育教學質量，現根據我校教學工作的實際情況，特制訂本學期工作計劃。

一、德育工作

1、堅持以德育為主導，不斷加強學校的思想政治工作。堅持周一教師政治、業務學習制度，學習新的《義務教育法》，繼續學習“****”的重要思想，***重要講話精神，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。學習《國務院關于教育改革和發展綱要》，學習*x***關于“八榮八恥”的有關講話，要求教師樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁思想，繼續深入學習和貫徹《中小學教師職業道德規范》，要熱愛教育事業，發揚奉獻精神，教書育人，為人師表，團結協作，努力提高自己的政治理論水平、職業道德水平。

2、通過晨會、班會、櫥窗及知識競賽等多種形式，學習和貫徹落實《中、小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《安徽省中小學生禮儀常規》，加強法紀教育、安全教育、愛國主義教育、集體主義教育以及社會主義教育，堅持以人為本，以德育人。幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，教育學生要礪志、守紀、勤奮、善思，尊敬教師，勤學守紀，使他們在德、智、體、美、勞等方面都能健康的發展，真正成為社會主義現代化事業的建設者和接班人。

二、教學工作

教學工作是學校工作的中心環節，教學工作要抓好教學常規管理，以課堂為主陣地，傳道授業，開展形式多樣教研教改和社會實踐活動，促進教學質量的不斷提高。

1、學期初，組織教師認真學習國家《課程標準》和部頒課程計劃，通覽教材，提高駕馭教材的能力，然后根據學生實際制定切實可行的學科課程計劃，并認真組織實施。

2、抓好課堂教學工作。各學科均須備有詳細授課教案，教案須有課題、教學目標（目的）、重難點、教學過程，倡導寫教學后記，理化課應將教具備入備課內容，作文要有詳細的教案，重點備作前指導和作后講評，要做到超課時備課，杜絕“上一課備一課”和“欠帳”現象發生。課堂教學須按設計的程式進行，教師要在探討教學、研究學法上下工夫，采用現代化教學手段，開發智力，培養創新能力，精講精練，實施素質教育，努力提高教學質量。教導處除對教學工作作例行檢查外，還將不定期抽查備課上課情況，規范教學管理。堅持45周歲以下教師使用“班班通”設備教學，納入績效考核中。

3、及時反饋，有針對性地進行教學輔導。教師要有計劃地精選各種習題、練習題作為課堂作業，檢查教學效果，為以后的教學設計提供依據，不斷改進教學工作。作業份量要適中，批閱要及時，并按百分制打分，錯誤的要及時訂正。作文要有眉批、總批，每學期不少于7次，提倡寫周記、隨筆等。嚴格書寫格式。嚴禁以罰做作業變相體罰學生，減輕學生過重的課業負擔。教師要根據教學情況有針對性地進行輔導。階段性監測要重視質量，控制數量。本學期第十一、二十一周安排期中、期末監測，第五周安排一次質量監測，監測后要作質量分析，開好質量分析會。

4、教研工作。積極參加縣、片兩級教研活動，本學期教研工作繼續以學習落實新課標、探討新教材教法為重點，幫助教師更新教學理念，提高課堂教學效率。校內教研活動，要求全員參與，務實求真。建立新老教師結對幫扶體系，讓新上崗教師盡快進入角色，勝任所任學科教學工作。要積極探索和引進先進的教學方法，努力提高課堂教學質量。教師在做好教學工作的同時，應不斷加強教育理論的學習，撰寫教育教學論文，提高自身的教育科研水平。

5、加強電腦室、多媒體室的管理，確實發揮其應有作用。電腦室、多媒體室要有專人管理，嚴格開放制度，努力上好信息技術課，提高教師的現代化教學手段。尤其畢業班，要做好物理、化學的演示實驗和分組實驗，努力提高學生的實驗操作技能。

三、體衛、安全工作

1、認真貫徹執行國家體衛工作條例，嚴格執行國家體育與健康課程標準。按部頒要求上好“兩課”、“兩操”，做好中學生的體育達標工作，建立中學生體育檔案，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學生的身體素質。

2、加強衛生保健工作。堅持每天一小掃，一周一大掃，天天有檢查，每周一公布，每月一評比，保持校園干凈整潔。積極開展衛生知識講座，定期對學生進行健康檢查，建立學生健康檔案。

3、牢固樹立安全重于泰山的意識，利用校會、晨會對師生進行安全教育，樹立安全防范意識。安全教育重點生在行車、防火、防觸電、防盜、飲食衛生、防中毒等方面。班級杜絕追逐打鬧，預防意外事故的發生。使全體師生員工牢固樹立“防微杜漸，警鐘長鳴”的安全防范意識。

四、團隊工作

1、建立健全各班團組織機構。要結合青少年的思想和年齡特點，經常性地開展團隊活動，每月要上一次團課，要使團員真正成為先進青年的代表，在學習上、在思想表現上要成為先進，在學校布置的各項工作中要起模范帶頭作用。

2、團委要積極做好學生的思想政治工作，協助教導處抓好學校德育常規工作，抓好黑板報、宣傳櫥窗、廣播站建設，全面組織實施學校的德育工程。

3、繼續做好留守兒童之家的建設、管理和使用工作，建立健全各種文字、圖片和記錄的歸檔工作；推動構建家庭、社會、學校相結合的留守兒童關愛體系。

**年9月2日

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