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來源制度大全教育隨筆：教導孩子健康成長

今天，艷陽高照，我帶著孩子們在院子里玩，孩子們嬉戲打鬧著，玩得可開心了。

正在這時候，有一只剛學飛的小麻雀，可能是飛得太累了，就落到了地上。洋洋看到了，飛快的撲上去，一把抓住了它，并高聲大喊：“快來看呀！我抓住了一只小鳥。”孩子們都被他的喊聲吸引過來，看到洋洋手中抓住的小鳥，瞪著兩只圓圓的小眼睛看著大家，多么可愛呀！孩子們都用羨慕的目光看著這只小鳥?？赡苁嵌枷塍w驗一下將小鳥握在手中的感覺，孩子們忍不住了，蜂擁而上，“讓我看看，讓我看看”小鳥在洋洋手中掙扎著，哀鳴著。

我走過去，將小麻雀拿在自己手中，孩子們立刻安靜下來，我說：“孩子們，小鳥是人類的朋友，我們應該愛護它們，不能傷害它們。再說，這只小鳥被你們抓住，回不了家，見不到媽媽，它傷不傷心？”“傷心！”“它的媽媽找不到孩子，傷不傷心？”“傷心！”“那我們應該怎么做？”“放了它！”孩子們異口同聲的回答。我張開了手，小鳥在我的掌心里呆愣了片刻，“撲棱”一下飛走了，還發出了兩聲清脆的鳴叫，像是跟我們告別。

我相信這只小鳥會越來越茁壯，用它堅實有力的翅膀在藍天上飛翔，就像我眼前的這些孩子一樣，將在我的諄諄教導之下，不斷的成長。文章

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篇2:小學老師成長隨筆向賀老師學一手

兒子在我們學校上一年級，昨天晚上收到了數學賀老師的一條短信，內容是這樣的：“家長您好，今天作業......感謝各位家長的配合，我們的孩子作業寫的真漂亮，我越看越喜歡。”看過后不由要向賀老師學習表達。在短信中直接表達自己的贊美，這樣的短信我很少發。回顧自己的短信，多是“謝謝配合”“請您注意”等等，自己真的是把自己太當成了老師，太嚴肅了。其實像賀老師這樣一下子成了家長的朋友會得到家長更多的共鳴多好，讓家長覺得老師和我在一起，不遙遠，不生硬

同時賀老師還提醒我了要多贊美別人，多感謝他人，這樣被贊美、被感謝的人會開心，也會不好意思不認真去做（就像我看到這條短信，立刻覺得要更認真、更嚴格的要求兒子），而表達謝意的人也會很開心，身邊有那么多人在協助自己，多幸福。有一顆感恩的心自會幸福倍增

學習，學習

篇3:教師成長隨筆聽課+研討促青年教師快速成長

我校自名師工作室成立以來，教師們利用師徒結隊，團幫帶等形式，在大家的共同努力下，走出了一大批優秀的老師，今年十月，我校車彥峰老師被直接認定為區骨干教師，張寧、李建玲老師被認定為區骨干教師候選人。12月份，我?？准仰卫蠋焻⒓忧嗄杲處熁竟Υ筚?，需要打磨出一節精品課。

這節《路程、速度和時間》是四年級上冊的一節課，孔老師從說課11月份以來，虛心向每位工作室成員以及教研組的每位成員請教，在教研組內和大家交流，吸取大家的意見，進行稿件的修改、內容的調整、課件的修改等，在二七區青年教師說課活動中，得到區教研員的一致好評。

接下來的環節是上課，這次大賽采取錄像的形式上報作品。大家齊心協力，有給孔老師做課件的、有給孔老師做教具的，而最辛苦的還是孔老師，她擔任兩個班的數學老師，還擔任學校的夢想教師，并沒有因為說課錄課耽誤學生的一節課。利用課余時間，備課、修改，因為在平時上課中，每位老師的時間都上課時間都不一樣，湊不齊去聽孔老師的課，孔老師就想到用我們的錄播室事先把課錄好，放在我們學校的名師工作室QQ群里，大家下載，抽空去看，然后利用QQ群給孔老師提建議。在大家的齊心協力和孔老師自己的努力下，順利完成了錄課任務。本周四下午的名師工作室活動，我們名師工作室全體成員齊聚一起，一起學習孔老師這節已經成型的錄像課。

學習完以后，由孔老師來給我們做這次錄像課的報告。聽著孔老師的報告，我們都深切感受到一節好課，需要老師傾注很多心血。如果我們能把平時的每節課都當成公開課來上，不想成名都難。

每位老師都說了自己的感受，有給孔老師提出建議的、有向孔老師學習的、有對自己的課進行反思的等等，并且寫出了本次活動的反思。

通過此次活動，讓我們名師工作室的每一位成員更深刻的認識到，在成長的路上，同伴的互助是多么的重要，而聽課+研討，是促使教師成長的必經途徑。今后，我們京廣路小學名師工作室將秉承以往的作風，在互相學習中進步，在共同研討中實現自我價值的提升！