本張?jiān)嚲眍}型較為豐富，容量較大。考試的題目涉及了課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也有很多課外的拓展。這對(duì)于平日里語文學(xué)習(xí)中等及中等偏下的學(xué)生來說有較大的難度。這樣的考題使得這些對(duì)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)的學(xué)生來說，很難得分。閱讀理解題中近義詞考得較多，詞匯量不豐富的學(xué)生不會(huì)寫或不會(huì)選擇。課內(nèi)閱讀中的題目有點(diǎn)超出學(xué)生的積累，難度大。縱觀試卷，題目較為靈活，課文中的東西考得少，課外積累，思考和體會(huì)考核多，讓大部分學(xué)生做起來較為吃力。

從本張?jiān)嚲淼念}型和考察的重點(diǎn)來看，語文考試更注重學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的活學(xué)活用，越來越凸顯出課文只不過是個(gè)例子，學(xué)生的語文能力的考核不再是書上可見的知識(shí)。因此，在今后的語文教學(xué)中，要多挖掘文本，對(duì)詞語運(yùn)用的推敲和品位更應(yīng)重視，對(duì)文本中的文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)要有所滲透。同時(shí)開展課外閱讀和積累，在閱讀中培養(yǎng)良好的語感，得以更好的積累。同時(shí)，閱讀與理解題目的答題指導(dǎo)上還得多下工夫，逐步培養(yǎng)學(xué)生的瀏覽文章、理解文章以及答題的能力。

篇2:四年級(jí)語文下期中段考試卷分析

**年度四年級(jí)語文下冊(cè)期中段考試卷分析

重興鎮(zhèn)加昌小學(xué)陳梅

一、試卷分析：

從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)。試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三個(gè)部分十二個(gè)大題來安排試題：一到十題是基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對(duì)生字、詞語、課文內(nèi)容的掌握情況；十一題是短文閱讀題；十二題是作文題，通過具體事例寫一寫自己的性格特點(diǎn)或興趣愛好，讓人了解你是一個(gè)怎樣的小孩。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測(cè)，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力和學(xué)習(xí)力為主，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。

二、我班的考試情況：

我班有34人參考，平均分?jǐn)?shù)為64.7分，及格率為61.8%，推行素質(zhì)教育的今天，學(xué)生考試的成績一般。現(xiàn)將學(xué)生的考試情況作如下說明：

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)題共十個(gè)小題，第1、2、3、5、6、7、8、9題是從“拼音，書寫，組詞，把詞語補(bǔ)充完整，把詩句、名言、諺語補(bǔ)充完整，聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題”考察學(xué)生記憶力的題目。從考題看，學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較牢固，考得非常理想，說明學(xué)生的記憶力較佳。而第4小題給“肖”字找朋友組成新字并填空，使故事變的更完整。考查學(xué)生的識(shí)字能力。這道題大多數(shù)學(xué)生完成得不好，故都失去了分。

第二部分是課內(nèi)的閱讀題，本題考得也不太理想，滿分的同學(xué)達(dá)不到一半。可見，學(xué)生對(duì)閱讀題的閱讀能力，理解分析和解決問題的能力還不夠強(qiáng)，還普遍存在學(xué)習(xí)力差的現(xiàn)象，所學(xué)過的知識(shí)還不能靈活地遷移運(yùn)用。

第三部分是習(xí)作題：內(nèi)容是通過具體事例寫一寫自己的性格特點(diǎn)或興趣愛好，讓人了解你是一個(gè)怎樣的小孩。本題是十二大題中失分最嚴(yán)重的題目，可以說是有40%的學(xué)生偏離了題意，他們沒有審清寫作要求，都寫到別人的事情，能夠緊扣題意的同學(xué)所寫的內(nèi)容也比較空洞，沒有表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

三、今后的努力方向

針對(duì)失分存在的原因，今后要在提高課堂的教學(xué)質(zhì)量下功夫，讓每個(gè)學(xué)生在課堂里掌握比較多的基礎(chǔ)知識(shí)。上好每節(jié)課，精心準(zhǔn)備，為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)展的空間。從這次期中考試來看，優(yōu)生率還有待提高，以后要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)更多有層次性的練習(xí)，讓學(xué)生多讀苦練。在教學(xué)中讓學(xué)生接觸不同的題型，多做多練，使學(xué)生能扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)打牢了才能靈活運(yùn)用。還有增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，在習(xí)作方面也要多下苦功。從培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和學(xué)習(xí)力出發(fā)，為美好的明天打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

篇3:四年級(jí)語文上期末考試試卷分析

四年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷分析

鳳棲希望小學(xué)劉陶雄

一、試題情況：

這次語文試題分為三個(gè)板塊，基礎(chǔ)知識(shí)題，閱讀題，作文題。試題總體來說考試內(nèi)容涉及面廣，試題形式多樣，靈活性強(qiáng)，死記硬背的知識(shí)考得較少。

二、考試情況：

我班有11人參加考試，有2人80分以上，有2人70分以上，有3人60分以上，有4個(gè)人不及格，平均分為61.5分，考試成績一般。

三、學(xué)生答題情況：

第一題為讀拼音寫詞語，我們班有2人得滿分，大多數(shù)都能得12分以上，從中說明學(xué)生對(duì)字詞的掌握還算可以。第二題為考察多音字的題目，學(xué)生得分也較多。第三題為把詞語補(bǔ)充完整題，學(xué)生答題也較好，但其中“臥”字學(xué)生易寫錯(cuò)，丟分。失分最多的是第四題，把詞語排列順序，6分的題，我班學(xué)生大多數(shù)只拿到2分。還有第七題的古詩詞知識(shí)的答題，我班學(xué)生失分也較多，暴露出學(xué)生對(duì)古詩詞知識(shí)的掌握不牢固。這次的作文題，也暴露出一些學(xué)生審題不認(rèn)真的弱點(diǎn)，還有寫信的格式不完全掌握被扣分，因此，本次作文，得高分的不多。

四、考后思考：

縱觀這次考試，應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，真正做到一課一得，每一個(gè)單元的訓(xùn)練題，應(yīng)讓學(xué)生學(xué)到位，扎實(shí)有效，學(xué)懂記牢。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生有較多的時(shí)間讀課外書。

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