沙長六中上期物理學科教研總結

20**年上期物理教研組全體老師工作認認真真，積極參加教學科研，現在將物理組本期的教研工作總結如下：

一：加強實踐，打造了物理學科高效特色課堂。

本學期開學之初，物理組就開展了集體學習，學習了現在比較成功的課堂模式，學習了現在比較成功的教學理念，再一次強調了打造我校物理學科高效特色課堂的重要性和緊迫性。本學期在周二的集體研課中，全體老師都能精心準備，按時參加，認真學習，熱烈討論，為打造沙長市第六中學物理高效特色課堂出謀劃策，一起重新修訂了《沙長市第六中學物理高效特色課堂評價量化表》。羅萍老師、汪沙老師、蔡伯紅老師、王震海老師和徐紅兵老師都上了高效課堂示范課，示范課中其他物理老師能從教師的講授時間、學生的參與廣度、學生參與的深度，課堂的效果等各個方面進行量化分析，課后備課組長能組織非常務實的評課，每位聽課老師都能積極發言。通過又一個學期的研究和努力，沙長市第六中學物理學科高效特色課堂模式已經形成，課堂的評價標準日趨成熟。課堂的效果已經非常顯著：學生學習物理的興趣得到了提高，課堂的達成教學效果顯著提高，學生的物理成績明顯提高，為學校的高考，學考和中考輝煌貢獻了物理學科的力量。

二：全體參與，積極開展了課題研究。

本學年物理組的課題是《規范學習的培養與實踐情感態度目標的研究》，在課題負責人趙斌老師的領導組織下，全體老師積極參與，完成了學生的二輪問卷調查，教師的課堂示范研究，教師的論文的撰寫等工作，課題取得了預想的研究效果，預計在今年八月份結題。通過這個課題的研究，全體老師對課堂教學中教師自己的規范和學生的規范的重要性有了新的認識，對新課標中三維目標中的情感態度目標的重要性、如何制定情感態度目標和如何在課堂中實現情感態度目標也有了更好的認識。

三：不忘充電，努力提高了信息技術應用能力。

本學期物理組全體教師在市教育學院的馮郅斌老師的組織領導下，積極參與了網上研修，網下探討，微課制作。首先是教研組全體老師都能按要求在網上學習相關的學習資源，并積極參加班級的討論，完成相關的作業，都修滿了要求的學分；其次張立雄老師組織全體老師在學校進行了信息技術應用能力的培訓，并每人分配了研修的任務，最后由汪沙老師執教了一堂信息技術應用于物理課堂的示范課，大家認真觀摩學習，課后大家一起認真討論；最后每位老師都獨立制作了一個微課，并上交到馮老師處。通過這次信息技術應用能力的培訓，全體物理老師深刻認識到了信息技術對物理學科的重要性，體會到信息技術對現在物理高效課堂的作用，每位老師的信息技術應用能力得到了很大的提高。

篇2:沙長六中下期物理學科教研總結

沙長六中下期物理學科教研總結

本學期我們物理組全體教師積極落實學校教學工作計劃，以教學常規管理為基礎，以打造高效課堂為重點，以改革教學方法為核心，以加強實驗探究教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務，現將本學期的工作總結如下：

一．本學期組內的全體教師認真學習了中學高效課堂有關理論和學校關于“學科高效課堂”課堂模式的闡述，積極參與到學校打造學科高效課堂教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將打造學科高效課堂有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次不定期的進行心得與經驗的交流，以便將“學科高效課堂”模式落實的更好。老師們每次都有很大的收獲。同時我們多次學習物理課程標準，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。

二、開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。教學的常規管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規管理，嚴格按照區教體局制定的要求備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。老師們認真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。

三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率達到100%，而且通過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。

四、加強集體備課和聽課評課活動：

本學期我們共參加了兩次區級集體備課，均按時參加，圓滿完成任務。進行校級集體備時，為確保教學質量，各備課組能根據教務處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。

按教導處要求，各備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學水平。

五、取得的成績。

1、出色的完成了沙長市教師信息技術應用能力提升工程第六期物理教師在我校的培訓工作，z和z兩位老師在研討會上上的示范課得到了個學校參加培訓的老師的一致好評。

2、z老師的《由四片樹葉到新課改的再思考》發表在《物理教學》20**年11期上；王震海論文《試論高中物理教學困難和課改對策》發表在《數理化學習》20**年12期上。

3、z和z輔導學生參加第24屆物理奧林匹克競賽多人獲省級獎勵和市級一等獎。蔡伯紅和李昕輔導學生參加初中物理知識競賽多人獲市級一等獎。

4、參加沙長市20**年首屆“貝斯特”杯物理教師解題比賽，其中李迪淼、王震海獲高中組一等獎、汪沙獲高中組二等獎；徐紅兵獲初中組一等獎。

5、評為學校20**年度優秀教研組，高一物理備課組評為學校20**年度優秀備課組。