名校參觀學習心得：給學生創設展示自我的舞臺

20**年10月30日經過六個小時的顛簸,我們來到了仰慕已久的杜口中學，短暫的一天半之行，給我留下了深刻的印象。我感覺杜口的老師給學生創設了一個展示自我的舞臺，使他們的學生真正成為了自立、自主學習的人。

一、體會：

1、時時處處以人為本的學生觀：

一切為了學生的發展，一切促進學生的發展，他們打破了傳統的教學模式。他們的課堂以學生為主，課堂是舞臺，學生是演員，老師是導演。課堂真正的還給了學生。學生在課堂上盡情地動起來--身動、心動、神動。學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨學、對學、群學；讓學生養成獨自思考、合作探究、對抗質疑的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氛圍。

2、把課堂還給學生，教師真正成為“導師”：

在教學理念上，杜口中學打破了傳統的教學方式，他們的課堂幾乎可以說沒有講臺、沒有座位排序，沒有權威，沒有教師的喋喋不休。

這次學習我們先參觀了他們的晚自習，走到了每一個教室。第二天又聽了三節課，第一節我為了聽一節化學課，我走了十個班級?？梢哉f不論是晚自習還是正式課，不論走到哪個教室，都聽不到教師滔滔不絕的講解，取而代之的是學生積極參與教學中，同學之間相互學習，課堂上發言聲此起彼伏，在別人回答時，其他人在積極準備搶答或是在思考答題（對還錯），一個學生回答完畢后，馬上有多個學生搶著發表自己的意見或點評。

這樣，課堂上教師把自己融入到學生中去，更多的時候是在了解在傾聽，在想辦法引領學生自主學習，為學生的教而教。真正做到了把課堂交給學生，突出了學生的主體地位，讓學生在課堂上能盡情的展示自我，在快樂中學習，在學習中體現自己生命的價值。

3、注重文化氛圍的培養。

杜口中學的文化氛圍特別好，從教室到操場，從走廊到教室屋頂，他們利用一切空間，張貼激勵性標語，張貼優秀學生作業，把一切優秀的都呈現給全體學生和全體老師，充分給予學生一切表現機會，為他們盡可能的搭建一切平臺。

環視他們的教室，四面全是黑板，給了學生展示的空間，看學生的板書，沒有一個不是規規矩矩、整整齊齊、干干凈凈的，在課堂上學生的表現更是讓你由衷的贊嘆，他們主動積極的參與課堂教學，他們落落大方的進行表演，他們激烈的爭論，都不是一朝一夕能夠練出來的。他們面對那么多的聽課教師，無一能夠妨礙他們聽課、辯論和演講。課間操他們的名著名篇大聲誦讀、年級擂臺賽表現更是讓你刮目相看，讓你體會出學校文化氛圍的積淀。

二、借鑒杜口的教學經驗，反思自己的課堂：

課堂上要么是安安靜靜的，學生端坐如松，一本正經的,上課回答問題不積極，或根本不愿意回答問題，老師啟而不發，雙邊活動尷尬。；要么是太過于“活躍”，學生說的是一些不著邊際的話，課堂效果很差；而杜朗口中學的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們學生良好的學習習慣是分不開的。

三、通過學習，在今后的實際教學工作中我要努力做到:

教學要面向全體，利用學生合作學習機會，讓學生承擔一部分教學任務，使之成為小老師，形成“優生帶動中等生，中等生帶動后進生，生生動起來”的濃厚學習氛圍。

但同時自己也有一些困惑：就是新授課前如何能讓學生做好充分的預習，否則的話學生的展示便無從談起。

課堂教學改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學習杜口教學的同時，也要有我們自己的特色，根據自己和學生的實際情況，真正處理好教學任務和有限時間之間的矛盾，讓學生真正感到參與教學快樂，在快樂中學習，在學習中成長。變苦學為樂學，變樂學為會學。

篇2:參觀幼兒園學習心得

文章來

源制度大全課件

參觀幼兒園學習心得

這幾天全市有四所幼兒園開放，在園領導的關心下，今天，我和一位老師來到了實驗幼兒園，通過這次學習，使我受益多多，感觸也頗深，下面總結一下自己的一點體會。

進教學樓，走廊全是孩子們的作品，環境創設也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動手、動腦能力。各個區域活動簡單明了，知識他們活動的東西有點少，種植區還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。

實驗幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，知識面廣，不管是哪個年齡段的孩子，他們在課堂上的表現都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能積極回答問題，紀律也很好。于是，我選擇了一節課，進行聽課，中班教室講解的《春天的電話》，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺很自然。故事《春天的電話》是個關于小動物間互相關心的一個故事，其中動物之間的對話時該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，教師在講故事時，就引發幼兒發現故事中電話號碼的規律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了？醒來后它干了什么？它是怎么說的?”孩子們會根據故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！”教師馬上根據幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話12345，教師根據幼兒在理解的基礎上，引導幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會給誰打電話呢?同樣根據幼兒的回答，再貼上小白兔的電話23451，這時，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發現其中的規律了，在教師的引導下，幼兒就很容易掌握下面學習小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號碼和對話的內容了。我感覺教師講解的很不錯，一環扣一環，讓幼兒很容易理解。

總之，這次外出還是學到了很多知識，在以后的教學中，我會將我所學到的應用到自己的教學當中

文章來

源制度大全課件

篇3:公司外出參觀學習心得體會

本文是由制度大全小編為大家提供的《公司外出參觀學習心得體會》，希望對大家有所幫助。

公司外出參觀學習心得體會

**年2月18日至19日，黃總帶隊組織公司部門精英和明星員工赴*X進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達*X后，對*X進行了參觀，主要針對*X的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與*X班組管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：

一、精細化管理要細到每一個點

*X的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。*X的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。

二、認真的程度值得我們學習

*X每天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，*X的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發。*X的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。

三、學習培訓的環境

*的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向*X學習借鑒。

這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。

我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。

祝愿我們的*明天更加輝煌!