名校參觀學習心得：于無聲處聽驚雷

11月12日的下午六點，我們一行四十幾人，經過了幾個小時的奔波，終于到達了此行的目的地：z市z縣杜口中學。初冬的傍晚，夜幕早早地降臨，四周靜曠的原野，人聲早已闌珊，杜口中學就坐落在這靜靜的曠野中。

簡單地吃過晚飯，我們進入到杜口中學。晚上的杜口中學一片安靜。只有每個教室里明亮的燈光，告訴我們這里的學子們，正在刻苦地學習著。步行在安靜的校園，很多的櫥窗，很多的看板：以人為本，關注生命；快樂學習，幸福成長；人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂；激活思維，釋放潛能、自主學習，個性發展.....一行行字，無聲地向我們展示的是這個學校的教學理念和教學宗旨。穿行在樓道里，映入眼簾的是數不盡的黑板：大的，小的，長的，方的。教研黑板，評比黑板，展示黑板.....,最多的是學生的習作：鑲嵌在教室門外的扁長形的黑板，被很整齊地劃分成了很多的小長塊，上面有一個個學生的名字，這應該就屬于這個學生的私人領地了吧。語文，數學，英語，地理等等，每塊黑板都滿滿地寫著學生學習的相關內容，白色的字中穿插著紅色的批閱。字體雖稚嫩，但卻是那么的娟秀，那么的工整，彷佛受過嚴格的書法訓練，不亞于一個正式的老師的書寫.初三的是這樣，初二的是這樣，初一的也是這樣！這些娟秀工整的字體告訴我們：學校對學生的訓練，不是一時一日，而是時時刻刻！這眾多的、無聲的黑板是學生用筆來表達自己學習成果的平臺，是建立自我反饋和知識訓練及鞏固的陣地，是產生自信，增強學習能力的神板！

透過門縫，我們看到學生們正在安靜地、有條不紊地學習著。聽說，杜口中學的每一個教室，外來參觀學習的老師是可以隨便出入的。但此刻的我們真的有些忐忑：這么安靜的教室，我們這一群老師進入，會不會打擾到這些孩子的學習？回想我們自己課堂上的學生，別說這么多的人，就是有些許的風吹草動，眼睛也早跟著走了！躊躇半天，還是鼓起勇氣，小心地推開了一扇教室的門，躡手躡腳地走了進去，進去后看到的情形，卻讓我們這樣一群老師感到了自己的多慮和小家子氣：不管是教室里老師還是學生，居然對我們的到來沒有絲毫的感覺！學生們該寫的寫，該看的看，該討論的討論，該板書的板書，我們眾多的外來者，對他們來說，就好像是又輕又透明的空氣一樣，偶爾哪個老師詢問他們一個問題，他們會把手指放在嘴上輕輕地噓一聲，或者禮貌地說一聲：老師，我在上課；偶爾那個老師站在過道上擋住了他們的路，他們也只是靜靜地站著等老師走過或者繞行，沒有絲毫的羞澀與拘謹，一切都是那樣的淡定從容！孩子們的發型、穿著，處處體現在當地的經濟的不發達，但孩子們身上所散發出的從容大氣，讓我明白了為什么一所鄉村中學的學生，有勇氣現場采訪我們國家的副總理劉延東！

從20**年開始，杜口中學最早創造了無師課堂。無師課堂？沒來之前，心中已存疑惑：沒有老師，只靠學生自己，怎么能學會那些疑難知識？第二天上午，我們真正見識到了杜口中學的無師課堂。每一節課，都有一個主持者，引領著學生們的學習活動，學生們通過課前的預習，課堂爭先恐后，積極展示，遇到疑難，小組討論，相互爭論。課堂上真的是“動如脫兔，靜如處子”，該動時一個手勢即可變換陣形，該靜時遞個眼神瞬間鴉雀無聲，整個課堂顯得忙而不亂，雜而有序，十分協調，效率很高。學生們的發言主動、大方、積極、自信，沒有農村孩子所謂的“土氣”、“羞澀”、“靦腆”，甚至比城市的、名校的孩子更外向，更有一種讓人感動的熱情！最重要的是他們臉上寫滿了快樂！

十幾歲的青少年，正是精力充沛的時候，多動和愛鬧也是他們的特點，可是幾百人無聲的餐廳，讓我再次趕到深深的震撼！不像是一群十幾歲的中學生，倒更像是訓練有素的士兵！

杜口中學無聲的條幅，無聲的黑板，無聲的課堂，無聲的餐廳，讓我們看到聽到的是振聾發聵的教學改革。崔z校長說：震撼一下子，改變一輩子!我們的所見所聞，帶給我們的何止是一下子的震撼，處處是震撼，處處是沖擊！“放手就是愛”！學習杜口中學，發揮學生主體地位，讓學生成為課堂的主人，規律讓學生自己去發現，方法讓學生去總結，思路讓學生自己去探索，問題讓學生去解決，把課堂真正地還給學生！讓我的學生也能有杜口中學學生的感受：“我的霸氣無人敵，快樂課堂我稱帝”！

篇2:參觀幼兒園學習心得

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參觀幼兒園學習心得

這幾天全市有四所幼兒園開放，在園領導的關心下，今天，我和一位老師來到了實驗幼兒園，通過這次學習，使我受益多多，感觸也頗深，下面總結一下自己的一點體會。

進教學樓，走廊全是孩子們的作品，環境創設也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動手、動腦能力。各個區域活動簡單明了，知識他們活動的東西有點少，種植區還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。

實驗幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，知識面廣，不管是哪個年齡段的孩子，他們在課堂上的表現都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能積極回答問題，紀律也很好。于是，我選擇了一節課，進行聽課，中班教室講解的《春天的電話》，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺很自然。故事《春天的電話》是個關于小動物間互相關心的一個故事，其中動物之間的對話時該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，教師在講故事時，就引發幼兒發現故事中電話號碼的規律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了？醒來后它干了什么？它是怎么說的?”孩子們會根據故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！”教師馬上根據幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話12345，教師根據幼兒在理解的基礎上，引導幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會給誰打電話呢?同樣根據幼兒的回答，再貼上小白兔的電話23451，這時，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發現其中的規律了，在教師的引導下，幼兒就很容易掌握下面學習小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號碼和對話的內容了。我感覺教師講解的很不錯，一環扣一環，讓幼兒很容易理解。

總之，這次外出還是學到了很多知識，在以后的教學中，我會將我所學到的應用到自己的教學當中

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篇3:公司外出參觀學習心得體會

本文是由制度大全小編為大家提供的《公司外出參觀學習心得體會》，希望對大家有所幫助。

公司外出參觀學習心得體會

**年2月18日至19日，黃總帶隊組織公司部門精英和明星員工赴*X進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達*X后，對*X進行了參觀，主要針對*X的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與*X班組管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：

一、精細化管理要細到每一個點

*X的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。*X的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。

二、認真的程度值得我們學習

*X每天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，*X的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發。*X的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。

三、學習培訓的環境

*的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向*X學習借鑒。

這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。

我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。

祝愿我們的*明天更加輝煌!