學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)匯編
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)匯編
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：快樂的寄宿生活
初一（1）班z
一開始，我就覺得寄宿生活很苦。是因?yàn)闆]有爸爸媽媽在身邊，一切事情都得自己干。可是，當(dāng)我在學(xué)校生活的時(shí)間越長，我的想法卻漸漸改變。
其事，寄宿生活也并非我想像中的那么苦。只是做些自己本應(yīng)該學(xué)會(huì)做的。每天都做著一樣的事，過著一樣的日子，不但不感覺到煩，還很輕松，覺得自己已經(jīng)長大了。這樣的生活不但輕松而且快樂。每天和同學(xué)們同窗共眠，聊著天，說說笑話。還記得上星期，我的一個(gè)舍友過生日，我們就一起為她慶祝賀，吃著可口的蛋糕，度過一個(gè)美好的夜晚。現(xiàn)在，嘴里還回味著那香甜的蛋糕味兒......
寄宿生活是一塊糖，讓我們無比快樂。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：感謝你，苦咖啡般的寄宿生活
初一（5）z
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼即逝，在不知不覺中，我已在梅中生活了將近兩個(gè)月了。
風(fēng)吳，全封閉式的寄宿制學(xué)校，而這對于我們一群激情四溢，叛逆放縱的少年來說，無疑是是一只浮華美卻枯燥乏味的精致失籠，是啊，步入青春期的我們，情緒波動(dòng)。有著極為充沛的荷爾蒙，強(qiáng)烈渴望著新鮮刺激的事物，外星人襲擊地球，世界末日的降臨，總之，在我們稚嫩的心中，悄悄地策劃了一場又一場神秘而又精彩的冒險(xiǎn)。“哐當(dāng)”一聲，風(fēng)吳這只大鐵籠便將我們所有的幻想統(tǒng)統(tǒng)鎖住了，自然，起初我們的心中都會(huì)有一絲憤憤不平。
離開了父母的照顧，我們獨(dú)立了，然而這樣的生活我們未必都能適應(yīng)，至少我們是不可能在第一時(shí)間內(nèi)適應(yīng)的。有多少個(gè)夜晚，我們是枕著濕透的枕巾入睡的，又有多少個(gè)早晨，甜蜜的睡夢在鈴聲中打破，我們努力睜開惺松的睡眼，拖著疲憊的身軀迅速梳洗好趕去做早操。很苦嗎？今時(shí)今刻的我們會(huì)大聲地說：“不！”我們絕不可能是永遠(yuǎn)長不大的彼得·潘，終有一天，我們要長大，靠自己的力量撐起一片藍(lán)天。那么，梅中的寄宿生活就是我們要突破的第一大關(guān)。這是對自己的一次考驗(yàn)，一次磨煉，這是一杯早晚都要喝的苦咖啡，我們得學(xué)會(huì)笑著去品嘗它的苦。、
放假在家時(shí)，我早早便起床了。利索地疊好了被子，順便也把自己的房間拖了一遍，媽媽見了說我仿佛變了一個(gè)人似的。變勤快了，更懂事了，我笑著告訴媽媽：“這都是寄宿生活的功勞啊！”
感謝寄宿生活這杯苦咖啡，讓我比同齡的伙伴更早地獨(dú)立了成熟了，讓我們一起笑著喝完它。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：住宿生活
z
宿舍是一個(gè)整體，它比家庭溫馨，比班級和睦，它也是同學(xué)們情感的棲息地。
住宿生活是多姿多彩的。晚自修后，同學(xué)們可以談笑風(fēng)生，可以交流題目，也可以和平生活，宿舍里時(shí)刻充滿著濃濃的友情。
住宿生活也是互惠互助的。比如說，你幫我掃地，我就幫你拖地，當(dāng)有人沒熱水時(shí)，大家會(huì)大方地幫助他。人人都貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
當(dāng)然，寄宿生活也很幸福快樂。每晚，大家都會(huì)講笑話給舍員聽，大家聽了都哈哈大笑，愉快的笑聲伴著清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
寄宿生活，豐富多彩，但也不乏坎坎坷坷矛盾，但我們都能從矛盾中獲取歡樂，我相信人人都很滿足。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：我的寄宿生活
z
一年多來，我早已習(xí)慣了繁忙的寄宿生活，朝王暮六的生活節(jié)奏，為我沉重灰白的學(xué)習(xí)增添了歡樂和色彩。但我也迷惘過。曾經(jīng)初來乍到的我，晚上總是伴著眼淚入睡。持續(xù)了將近一周。可漸漸的，我愛上了這里，因?yàn)榕笥训挠颜x，老師的關(guān)愛，家人的焦慮，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來。
曾經(jīng)好友問過我，梅村過的怎么樣，我不假思索地說：很不錯(cuò)耶！從她吃驚的目光中，我看到了疑惑，因?yàn)橐郧帮L(fēng)吳中實(shí)驗(yàn)學(xué)校是給人地獄式的感受，每個(gè)人都早已聞風(fēng)喪膽。其實(shí)，如果認(rèn)真體味這里的生活，是種別樣的享受，更是極好的鍛煉方式。因?yàn)槲覀兛倳?huì)離開父母的羽翼獨(dú)立飛翔于藍(lán)天，而這段過程，將是我們真正獨(dú)立的過渡期。
同在一個(gè)屋檐下，就不得不學(xué)會(huì)如何友好相處，于是友情也成了我生活中不可缺少的一部分。每天早、中、晚三餐，我們“拉幫結(jié)派”大舉向食堂進(jìn)軍，是校園中一道別樣的風(fēng)景線。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：寄宿生的感想
初一（6）z
時(shí)間過得真快，一眨眼我已小學(xué)畢業(yè)了，轉(zhuǎn)入了中學(xué)學(xué)習(xí)。我上梅村，風(fēng)吳中學(xué)是寄宿制的，當(dāng)然我就是寄宿生。對于一個(gè)從小生活在市里的學(xué)生難免有些不習(xí)慣。如今，我們已適應(yīng)了寄宿生活。
學(xué)習(xí)是苦的，生活相對來說也比較簡樸。不能與家里相對比，有家人的照顧，溫暖的被窩，這種寄宿制沒有人幫助你，只能靠自己。我對寄宿生活的感想很多。第一，我們至少比那些常要家長幫忙的學(xué)生多了一份處理能力。第二，這種寄宿生活比較枯燥，但我覺得，同宿的宿友們都彼此很親密，有的會(huì)比較幽默，給無味的生活增添了許多樂趣，寄宿生活對我的意義非常大，它不僅鍛煉了我們的自理能力，還鍛煉了我們的做事速度。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：我的學(xué)校生活
初二（4）z
作為一名風(fēng)吳的寄宿生，我感到非常榮幸。
這里的一切都讓我感到家的溫暖：優(yōu)美的環(huán)境，寬敞的宿舍及和藹的老師。
在校園里，處處都能看到樹木。清晨，它們給同學(xué)們帶來清馨的空氣；課后，它們把舒適帶給疲勞的眼睛。它們無微不至的關(guān)心著我們。
寬敞的宿舍就是我們溫暖的窩。夏天，宿舍里的空調(diào)給大家?guī)硪唤z涼意；冬天，老師親切的慰問又給我們帶來了一股暖流，使我們從此不在感到酷熱或寒冷。
在課上，老師一聲聲請晰的講解聲，使同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的知識，課后的辦公室里，總能看到老師在耐心地輔導(dǎo)一些尚存疑問的同學(xué)，直到他們清楚為止......
我們的學(xué)校生活是豐富的，是多姿多彩的。是令人回味無窮的。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：七彩的寄宿生活
初一（5）z
宿舍是一個(gè)集體，它既充分顯示了宿舍成員們一顆團(tuán)結(jié)一致的心，又讓我們學(xué)會(huì)了怎樣與人相處。
我說宿舍生活是一只調(diào)色盤，盤中有各種顏色，我們怎么調(diào)，就呈現(xiàn)什么顏色，什么樣的生活。
紅色--歡樂。當(dāng)期末考試考完，即將放假的時(shí)候，我們每個(gè)人心里都十分高興，急著想回家休息和玩耍，臉上也泛濫著燦爛的笑容，似乎一切事物都是快樂的。這時(shí)一幅洋溢著歡樂氣氛的圖畫就展現(xiàn)在眼前。它的背景是紅色的。
紫色--生氣。當(dāng)有一位舍友做了一件對宿舍極其不利的事情時(shí)，我們便會(huì)開一個(gè)小法庭批評他的行為，指責(zé)他的過錯(cuò)，讓他明白宿舍這個(gè)集體的重要性，讓他再也不做錯(cuò)事。于是“‘法庭’記實(shí)”的背景便是紫色的。
灰色--傷心。當(dāng)我們被扣分時(shí)，宿舍里的每個(gè)成員都會(huì)哀傷地保持沉默，好像每個(gè)人的頭上都飄著一朵烏云，任憑怎么弄也弄不掉，一切都變得哀傷，甚至沉寂得令人感到恐怖。這時(shí)“沉默”的背景便是灰色的。
橙色--開心。當(dāng)班級的第一名產(chǎn)業(yè)在我們宿舍時(shí)，我們都會(huì)為他而高興，與他分享快樂。使得宿舍的氣氛變得十分活躍，好像在為他慶祝榮獲第一。此時(shí)“慶功”的背景便是黃色的。
啊，宿舍生活，你是那顏色的化身，讓我們的生活多姿多彩，喜怒哀樂充斥著整個(gè)畫面。伴隨著我們度過三個(gè)春秋。
宿舍的美好是舍員們創(chuàng)造出來的，它是舍員們和諧相處的見證，成功的保障，讓我們用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛的好宿舍生活。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：我的寄宿生活
初一（5）z
天依然這么藍(lán)，風(fēng)依然那么清，云依然那么變幻萬千，可我們已不是那個(gè)調(diào)皮，愛向爸媽要錢買冷飲的那個(gè)小毛孩子了。
歲月，一眨眼就改變了我們，使我們成熟起來；歲月，一甩手就又捏造了我們，使我們變得自信起來，不知什么時(shí)候，我們也脫胎換骨，成了一名中學(xué)生，成為了這個(gè)校園中新的一員，自信，樂觀使我們成為校園中一道新的壯麗的風(fēng)景線。
于是，我們面臨了做中學(xué)生普遍要面對的一個(gè)問題--住宿。
離開爸爸、媽媽？這大概就是我們初一新生在暑假里想到最嚴(yán)重的問題的了。
進(jìn)入宿舍（當(dāng)然是拎著大包小包的），好奇心首先包圍了我，“哇，這是我在電視里才看到的上下鋪雙人床吶！”我顧不得收拾東西，東瞧西瞧，首先把宿舍翻了個(gè)底朝天，才甘心。因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)來的，當(dāng)其他人陸續(xù)來了以后，一陣莫名的緊張包圍了我，不過呢，我覺得很好笑的是，一位同學(xué)的家長，因不知道怎么鋪被子弄了半天，最后還是弄錯(cuò)了，不過，這倒是打破了這沉寂了半天的尷尬空氣。
冬天后。我們互相了解，和睦相處，已是一個(gè)溫馨的大家庭，這讓我懂了很多，友情是人間真摯而美好的感情，人與人是分不開的。我們宿舍現(xiàn)都已制定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，標(biāo)好了榜樣，邁著青春的步伐，向前進(jìn)發(fā)......
篇2:學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)匯編
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)匯編
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：快樂的寄宿生活
初一（1）班z
一開始，我就覺得寄宿生活很苦。是因?yàn)闆]有爸爸媽媽在身邊，一切事情都得自己干。可是，當(dāng)我在學(xué)校生活的時(shí)間越長，我的想法卻漸漸改變。
其事，寄宿生活也并非我想像中的那么苦。只是做些自己本應(yīng)該學(xué)會(huì)做的。每天都做著一樣的事，過著一樣的日子，不但不感覺到煩，還很輕松，覺得自己已經(jīng)長大了。這樣的生活不但輕松而且快樂。每天和同學(xué)們同窗共眠，聊著天，說說笑話。還記得上星期，我的一個(gè)舍友過生日，我們就一起為她慶祝賀，吃著可口的蛋糕，度過一個(gè)美好的夜晚。現(xiàn)在，嘴里還回味著那香甜的蛋糕味兒......
寄宿生活是一塊糖，讓我們無比快樂。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：感謝你，苦咖啡般的寄宿生活
初一（5）z
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼即逝，在不知不覺中，我已在梅中生活了將近兩個(gè)月了。
風(fēng)吳，全封閉式的寄宿制學(xué)校，而這對于我們一群激情四溢，叛逆放縱的少年來說，無疑是是一只浮華美卻枯燥乏味的精致失籠，是啊，步入青春期的我們，情緒波動(dòng)。有著極為充沛的荷爾蒙，強(qiáng)烈渴望著新鮮刺激的事物，外星人襲擊地球，世界末日的降臨，總之，在我們稚嫩的心中，悄悄地策劃了一場又一場神秘而又精彩的冒險(xiǎn)。“哐當(dāng)”一聲，風(fēng)吳這只大鐵籠便將我們所有的幻想統(tǒng)統(tǒng)鎖住了，自然，起初我們的心中都會(huì)有一絲憤憤不平。
離開了父母的照顧，我們獨(dú)立了，然而這樣的生活我們未必都能適應(yīng)，至少我們是不可能在第一時(shí)間內(nèi)適應(yīng)的。有多少個(gè)夜晚，我們是枕著濕透的枕巾入睡的，又有多少個(gè)早晨，甜蜜的睡夢在鈴聲中打破，我們努力睜開惺松的睡眼，拖著疲憊的身軀迅速梳洗好趕去做早操。很苦嗎？今時(shí)今刻的我們會(huì)大聲地說：“不！”我們絕不可能是永遠(yuǎn)長不大的彼得·潘，終有一天，我們要長大，靠自己的力量撐起一片藍(lán)天。那么，梅中的寄宿生活就是我們要突破的第一大關(guān)。這是對自己的一次考驗(yàn)，一次磨煉，這是一杯早晚都要喝的苦咖啡，我們得學(xué)會(huì)笑著去品嘗它的苦。、
放假在家時(shí)，我早早便起床了。利索地疊好了被子，順便也把自己的房間拖了一遍，媽媽見了說我仿佛變了一個(gè)人似的。變勤快了，更懂事了，我笑著告訴媽媽：“這都是寄宿生活的功勞啊！”
感謝寄宿生活這杯苦咖啡，讓我比同齡的伙伴更早地獨(dú)立了成熟了，讓我們一起笑著喝完它。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：住宿生活
z
宿舍是一個(gè)整體，它比家庭溫馨，比班級和睦，它也是同學(xué)們情感的棲息地。
住宿生活是多姿多彩的。晚自修后，同學(xué)們可以談笑風(fēng)生，可以交流題目，也可以和平生活，宿舍里時(shí)刻充滿著濃濃的友情。
住宿生活也是互惠互助的。比如說，你幫我掃地，我就幫你拖地，當(dāng)有人沒熱水時(shí)，大家會(huì)大方地幫助他。人人都貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
當(dāng)然，寄宿生活也很幸福快樂。每晚，大家都會(huì)講笑話給舍員聽，大家聽了都哈哈大笑，愉快的笑聲伴著清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
寄宿生活，豐富多彩，但也不乏坎坎坷坷矛盾，但我們都能從矛盾中獲取歡樂，我相信人人都很滿足。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：我的寄宿生活
z
一年多來，我早已習(xí)慣了繁忙的寄宿生活，朝王暮六的生活節(jié)奏，為我沉重灰白的學(xué)習(xí)增添了歡樂和色彩。但我也迷惘過。曾經(jīng)初來乍到的我，晚上總是伴著眼淚入睡。持續(xù)了將近一周。可漸漸的，我愛上了這里，因?yàn)榕笥训挠颜x，老師的關(guān)愛，家人的焦慮，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來。
曾經(jīng)好友問過我，梅村過的怎么樣，我不假思索地說：很不錯(cuò)耶！從她吃驚的目光中，我看到了疑惑，因?yàn)橐郧帮L(fēng)吳中實(shí)驗(yàn)學(xué)校是給人地獄式的感受，每個(gè)人都早已聞風(fēng)喪膽。其實(shí)，如果認(rèn)真體味這里的生活，是種別樣的享受，更是極好的鍛煉方式。因?yàn)槲覀兛倳?huì)離開父母的羽翼獨(dú)立飛翔于藍(lán)天，而這段過程，將是我們真正獨(dú)立的過渡期。
同在一個(gè)屋檐下，就不得不學(xué)會(huì)如何友好相處，于是友情也成了我生活中不可缺少的一部分。每天早、中、晚三餐，我們“拉幫結(jié)派”大舉向食堂進(jìn)軍，是校園中一道別樣的風(fēng)景線。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：寄宿生的感想
初一（6）z
時(shí)間過得真快，一眨眼我已小學(xué)畢業(yè)了，轉(zhuǎn)入了中學(xué)學(xué)習(xí)。我上梅村，風(fēng)吳中學(xué)是寄宿制的，當(dāng)然我就是寄宿生。對于一個(gè)從小生活在市里的學(xué)生難免有些不習(xí)慣。如今，我們已適應(yīng)了寄宿生活。
學(xué)習(xí)是苦的，生活相對來說也比較簡樸。不能與家里相對比，有家人的照顧，溫暖的被窩，這種寄宿制沒有人幫助你，只能靠自己。我對寄宿生活的感想很多。第一，我們至少比那些常要家長幫忙的學(xué)生多了一份處理能力。第二，這種寄宿生活比較枯燥，但我覺得，同宿的宿友們都彼此很親密，有的會(huì)比較幽默，給無味的生活增添了許多樂趣，寄宿生活對我的意義非常大，它不僅鍛煉了我們的自理能力，還鍛煉了我們的做事速度。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：我的學(xué)校生活
初二（4）z
作為一名風(fēng)吳的寄宿生，我感到非常榮幸。
這里的一切都讓我感到家的溫暖：優(yōu)美的環(huán)境，寬敞的宿舍及和藹的老師。
在校園里，處處都能看到樹木。清晨，它們給同學(xué)們帶來清馨的空氣；課后，它們把舒適帶給疲勞的眼睛。它們無微不至的關(guān)心著我們。
寬敞的宿舍就是我們溫暖的窩。夏天，宿舍里的空調(diào)給大家?guī)硪唤z涼意；冬天，老師親切的慰問又給我們帶來了一股暖流，使我們從此不在感到酷熱或寒冷。
在課上，老師一聲聲請晰的講解聲，使同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的知識，課后的辦公室里，總能看到老師在耐心地輔導(dǎo)一些尚存疑問的同學(xué)，直到他們清楚為止......
我們的學(xué)校生活是豐富的，是多姿多彩的。是令人回味無窮的。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：七彩的寄宿生活
初一（5）z
宿舍是一個(gè)集體，它既充分顯示了宿舍成員們一顆團(tuán)結(jié)一致的心，又讓我們學(xué)會(huì)了怎樣與人相處。
我說宿舍生活是一只調(diào)色盤，盤中有各種顏色，我們怎么調(diào)，就呈現(xiàn)什么顏色，什么樣的生活。
紅色--歡樂。當(dāng)期末考試考完，即將放假的時(shí)候，我們每個(gè)人心里都十分高興，急著想回家休息和玩耍，臉上也泛濫著燦爛的笑容，似乎一切事物都是快樂的。這時(shí)一幅洋溢著歡樂氣氛的圖畫就展現(xiàn)在眼前。它的背景是紅色的。
紫色--生氣。當(dāng)有一位舍友做了一件對宿舍極其不利的事情時(shí)，我們便會(huì)開一個(gè)小法庭批評他的行為，指責(zé)他的過錯(cuò)，讓他明白宿舍這個(gè)集體的重要性，讓他再也不做錯(cuò)事。于是“‘法庭’記實(shí)”的背景便是紫色的。
灰色--傷心。當(dāng)我們被扣分時(shí)，宿舍里的每個(gè)成員都會(huì)哀傷地保持沉默，好像每個(gè)人的頭上都飄著一朵烏云，任憑怎么弄也弄不掉，一切都變得哀傷，甚至沉寂得令人感到恐怖。這時(shí)“沉默”的背景便是灰色的。
橙色--開心。當(dāng)班級的第一名產(chǎn)業(yè)在我們宿舍時(shí)，我們都會(huì)為他而高興，與他分享快樂。使得宿舍的氣氛變得十分活躍，好像在為他慶祝榮獲第一。此時(shí)“慶功”的背景便是黃色的。
啊，宿舍生活，你是那顏色的化身，讓我們的生活多姿多彩，喜怒哀樂充斥著整個(gè)畫面。伴隨著我們度過三個(gè)春秋。
宿舍的美好是舍員們創(chuàng)造出來的，它是舍員們和諧相處的見證，成功的保障，讓我們用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛的好宿舍生活。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：我的寄宿生活
初一（5）z
天依然這么藍(lán)，風(fēng)依然那么清，云依然那么變幻萬千，可我們已不是那個(gè)調(diào)皮，愛向爸媽要錢買冷飲的那個(gè)小毛孩子了。
歲月，一眨眼就改變了我們，使我們成熟起來；歲月，一甩手就又捏造了我們，使我們變得自信起來，不知什么時(shí)候，我們也脫胎換骨，成了一名中學(xué)生，成為了這個(gè)校園中新的一員，自信，樂觀使我們成為校園中一道新的壯麗的風(fēng)景線。
于是，我們面臨了做中學(xué)生普遍要面對的一個(gè)問題--住宿。
離開爸爸、媽媽？這大概就是我們初一新生在暑假里想到最嚴(yán)重的問題的了。
進(jìn)入宿舍（當(dāng)然是拎著大包小包的），好奇心首先包圍了我，“哇，這是我在電視里才看到的上下鋪雙人床吶！”我顧不得收拾東西，東瞧西瞧，首先把宿舍翻了個(gè)底朝天，才甘心。因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)來的，當(dāng)其他人陸續(xù)來了以后，一陣莫名的緊張包圍了我，不過呢，我覺得很好笑的是，一位同學(xué)的家長，因不知道怎么鋪被子弄了半天，最后還是弄錯(cuò)了，不過，這倒是打破了這沉寂了半天的尷尬空氣。
冬天后。我們互相了解，和睦相處，已是一個(gè)溫馨的大家庭，這讓我懂了很多，友情是人間真摯而美好的感情，人與人是分不開的。我們宿舍現(xiàn)都已制定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，標(biāo)好了榜樣，邁著青春的步伐，向前進(jìn)發(fā)......
篇3:參加醫(yī)院管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)
參加《醫(yī)院管理能力提升培訓(xùn)》心得體會(huì)
一段時(shí)間里，我迷上了《解密華西》，一度深陷其中不能自拔，從來沒有一本管理方面的書籍如此吸引我，迷戀其中的人物、感嘆其中的精神、震撼其中的力量!然而解密華西并沒有為我解開華西醫(yī)院發(fā)展的秘密，卻讓我更加癡迷、崇拜和向往!
2021年5月，非常幸運(yùn)，在李陽總會(huì)計(jì)師的帶領(lǐng)下，我被醫(yī)院選派參加了由四川大學(xué)華西醫(yī)院醫(yī)院管理研究所主辦的為期三天的醫(yī)院管理能力提升培訓(xùn)。醫(yī)院績效管理實(shí)務(wù)、以科室精細(xì)化管理為抓手、推動(dòng)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展、新形勢下醫(yī)院運(yùn)營管理創(chuàng)新實(shí)踐、手術(shù)室運(yùn)營管理、醫(yī)院人才戰(zhàn)略、醫(yī)療不良事件管理、以質(zhì)量控制為抓手，保障醫(yī)療質(zhì)量與安全等九項(xiàng)內(nèi)容，九名來自華西的資深老師，三天封閉式培訓(xùn)，讓我真正意義上走近華西、深入了解關(guān)于華西管理的方方面面，破解了華西為何能成為與北上廣醫(yī)院PK的國內(nèi)乃至世界一流的醫(yī)院之謎。感慨老師們講的太好但是學(xué)習(xí)時(shí)間太短，意猶未盡的期待下次，如果再有下次學(xué)習(xí)，我會(huì)聽的再仔細(xì)一些、記錄的再認(rèn)真一些。太多感受和心得請讓我細(xì)細(xì)回憶，“華西人”的“華西精神”且聽我娓娓道來：
超越當(dāng)下：華西尚處在發(fā)展期
“如果把醫(yī)院發(fā)展過程的生命周期分為初創(chuàng)期、成長期、發(fā)展期、穩(wěn)定期、衰退期，我們?nèi)A西應(yīng)該處在哪個(gè)期?”臺下的學(xué)員們幾乎異口同聲回答“華西一定是穩(wěn)定期”時(shí)，老師說：“不，華西還處在發(fā)展期，如果一個(gè)醫(yī)院的發(fā)展到了穩(wěn)定期，那就離走向衰敗不遠(yuǎn)了!”
華西有今天的成就，是站在巨人的肩膀上。這個(gè)巨人，就是擁有120年歷史的華西醫(yī)院，懷揣夢想、拼搏實(shí)干的歷代華西人，身負(fù)使命、開拓創(chuàng)新的歷屆醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子。每一位講者，都代表了華西醫(yī)院整個(gè)管理體系中的一個(gè)點(diǎn)一個(gè)面，他們分享著不一樣的內(nèi)容，但人人身上充滿一股子沖勁、闖勁、拼勁、韌勁，他們統(tǒng)一把自己稱為“華西人”，有超強(qiáng)的凝聚力和歸屬感。
“機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人，現(xiàn)在很多年輕人抱怨沒有機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為機(jī)會(huì)到處都是，關(guān)鍵看你有無準(zhǔn)備和能否抓住!”機(jī)會(huì)總是留給懂得“居安思危”的準(zhǔn)備好的奮進(jìn)人。
從人入手：管理者要食人間煙火
作為管理者，既要能頂一攤事，也要學(xué)會(huì)“把球傳出”，在醫(yī)院形成授權(quán)文化，因?yàn)槿罕姴攀怯⑿邸５跈?quán)不等于放養(yǎng)，前者需要決策者奠定必要的基礎(chǔ)——構(gòu)建起縝密的行事規(guī)則，被授權(quán)者在既定的框架內(nèi)點(diǎn)亮智慧、查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)工作方法、流程等。“傳球”第一階段：把球傳給科室主任和部門主管，鼓勵(lì)提升能力并委以重任，再凝聚團(tuán)隊(duì)熱火朝天地拼搏。第二階段，把球傳給基層員工，促進(jìn)他們破舊立新。不斷接到球的中層和基層員工，內(nèi)心的激情被點(diǎn)燃，上下共謀創(chuàng)新的氛圍就會(huì)由口號走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
管理者要食人間煙火，主動(dòng)放棄“命令式”、“運(yùn)動(dòng)式”的傳統(tǒng)管理，把自己定位于服務(wù)者的角色，要從原來的“拉車”轉(zhuǎn)為“推車”，由拉到推，效果迥然不同。過去，常由行政領(lǐng)導(dǎo)拉著大家做，領(lǐng)導(dǎo)想往哪里走就往哪里走，而且領(lǐng)導(dǎo)在前面拉車，根本不知道身后人的狀況，他們或許坐車，或許推車卻出工不出力。領(lǐng)導(dǎo)推車則不一樣，時(shí)刻知道前面人的表現(xiàn)，進(jìn)而及時(shí)給出力者精神鼓勵(lì)和更多的物質(zhì)回報(bào)，在這種情況下，懶惰者就會(huì)情不自禁地想“為何我沒有得到奶酪”。若領(lǐng)導(dǎo)拉車，每次回頭，員工則會(huì)想， “壞了，又要?jiǎng)游业哪汤?rdquo;。
管理者“推車”顯然會(huì)促使更多員工自我革命——跟著用力推車。
筑巢引鳳：打造人才正三角
林子大了，有時(shí)也缺鳥。2000年，華西醫(yī)院的人才結(jié)構(gòu)呈菱形，即兩頭弱，中間強(qiáng)。怎樣把菱形轉(zhuǎn)向合理的正三角形，即如何擴(kuò)增住院醫(yī)師和補(bǔ)強(qiáng)資深專家?“內(nèi)培外引”成為突破口。通過情感打動(dòng)、藍(lán)圖感染、提供卓越的事業(yè)平臺幾招，以及華西醫(yī)院內(nèi)可感可見的拼搏氛圍，吸引到一大批志同道合的醫(yī)療精英共同編織夢想。在引進(jìn)院外英才期間，培養(yǎng)院內(nèi)潛苗，一邊培養(yǎng)其業(yè)務(wù)能力，一邊用引進(jìn)人才的那套標(biāo)準(zhǔn)武裝其頭腦。
如何盡可能合理地反映每個(gè)人的價(jià)值?只有不斷優(yōu)化人力資源管理。將全院職工劃分為醫(yī)師職系、護(hù)理職系、醫(yī)技職系、管理職系、支援保障職系、科研職系六大類，在縱向的職系分類基礎(chǔ)上，對每一個(gè)職系進(jìn)一步橫向分為基本層、中間層、骨干層、核心層進(jìn)行分類分層管理。在績效評估與分配中，遵循“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”和“調(diào)動(dòng)職工積極性”的原則，完全結(jié)合各職系、不同層級人員的業(yè)績、貢獻(xiàn)等，通過合理的管理與績效分配制度認(rèn)定員工勞動(dòng)與創(chuàng)造的價(jià)值，激勵(lì)員工從追求獎(jiǎng)勵(lì)到主動(dòng)敬業(yè)，淘汰“僵尸”員工。目前，華西人力資源已經(jīng)擁有一套基本完整的管理體系，也形成了正三角型人才梯隊(duì)，為醫(yī)院發(fā)展釋放出強(qiáng)大的埋頭苦干、你追我趕的人才建設(shè)力量。
眾星拱月：以學(xué)科建設(shè)為引擎拉動(dòng)醫(yī)院全盤發(fā)展
學(xué)科建設(shè)是立院之本，也是衡量醫(yī)院水平和學(xué)術(shù)地位的標(biāo)尺。華西醫(yī)院學(xué)科建設(shè)方略清晰：一是定方針——因地制宜打造差異。簡單模仿必定走向紅色海洋，若要走向藍(lán)色海洋，必須因地制宜打造差異化。二是強(qiáng)根基——遵循新銳管理思想。選走服務(wù)型管理、管理者的角色從“拉車”轉(zhuǎn)為“推車”，筑牢改革根基。如果管理理念滯后，再高明的建設(shè)策略也將淪為徒勞，哪怕費(fèi)心費(fèi)力搞學(xué)科建設(shè)，終究難逃曇花一現(xiàn)。三是造聲勢——增強(qiáng)改革認(rèn)同感。要求團(tuán)隊(duì)成員發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可專科領(lǐng)導(dǎo)人，專科領(lǐng)導(dǎo)人又反過來認(rèn)可團(tuán)隊(duì)的每一位成員，他們在一起認(rèn)同改革可能帶來的最大化效益和可能遭遇的風(fēng)險(xiǎn)。四是拓思維——堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合。基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究與臨床結(jié)合;臨床與醫(yī)藥企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體結(jié)合;華西醫(yī)院與區(qū)域內(nèi)中小醫(yī)院結(jié)合。做好前面的幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作，華西醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)這才切入主題。
華西學(xué)科的發(fā)展，與醫(yī)院開展創(chuàng)新性十足的人才隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)業(yè)改制、提升后勤保障、創(chuàng)新運(yùn)營模式等等密不可分，始終堅(jiān)持“一盤棋”思路，一直保持“眾星拱月”的格局。如今，華西醫(yī)院的學(xué)科已生長出多座奇峰秀水，由此帶動(dòng)的科研碩果同樣十分耀眼。
打破壁壘：學(xué)科要整合，職能部門更要協(xié)同
21世紀(jì)的第一個(gè)十年，國內(nèi)公立醫(yī)院掀起史無前例的規(guī)模擴(kuò)張潮，住院床位猛增拉動(dòng)臨床、醫(yī)技、行政、后勤等細(xì)化出琳瑯滿目的部門。當(dāng)部門和科室的數(shù)量劇增，幾乎所有醫(yī)院管理者都會(huì)碰到一個(gè)共性的難題——縱向部門之間的協(xié)同越來越弱，彼此單打獨(dú)斗嚴(yán)重阻礙醫(yī)院的整體化管理，從管理學(xué)上講，只有從上到下的傳達(dá)，沒有自下而上的反饋，缺了半個(gè)環(huán)，各部門/科室獨(dú)來獨(dú)往，有些“跨界”的院內(nèi)事務(wù)便無人理睬。若所有部門管理者一味只盯著自己的管轄范圍，久而久之，便無從知曉其他部門的新需求，而診療活動(dòng)偏偏跟打仗一樣，迫切需要各個(gè)兵種相互配合。怎樣才能消除各科室/部門之間的壁壘進(jìn)而增強(qiáng)橫向協(xié)同?2004年，運(yùn)營管理部落戶華西。2005年5月，27名專科經(jīng)營助理上崗，成為全國第一批專業(yè)化的醫(yī)院管理團(tuán)隊(duì)，截至目前，華西醫(yī)院運(yùn)營部工作人員130余人。專科運(yùn)營助理50人，科運(yùn)營秘書30人。運(yùn)營管理部之于醫(yī)院運(yùn)行彰顯出兩大功用：其一,與縱向的職能部門相互協(xié)同，通過提供決策依據(jù)促進(jìn)醫(yī)院細(xì)化管理;其二、形成自下而上的反饋。
醫(yī)院門診運(yùn)營、住院運(yùn)營、手術(shù)運(yùn)營、日間手術(shù)管理等凡此種種，背后都有專科經(jīng)營助理的身影，運(yùn)營管理部與各科室的配合日趨默契，"運(yùn)營管理部還真不是吃干飯的。”
多年來，華西管理緊緊圍繞“是什么、為什么、做什么、怎么做”，以學(xué)科建設(shè)為軸，全盤激活醫(yī)、教、研和后勤的發(fā)展。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽到的、感受深刻的還有很多：
關(guān)于愛院精神，華西說：“我要在這里生根發(fā)芽、開花結(jié)果!我們?yōu)槭聵I(yè)創(chuàng)意、為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)、為個(gè)人成長!”
關(guān)于醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展，華西說：“你重視它，它就重視你，其實(shí)你對國家可有可無，可國家的支持是你發(fā)展的基石!”
關(guān)于績效考核，華西說：“既要關(guān)注個(gè)人奉獻(xiàn)，還要關(guān)注整體質(zhì)量和效益，既要注重差異性調(diào)動(dòng)積極性，還要公平保證和諧!”
關(guān)于不良事件，華西說：“安全無小事，事事要重視!”
關(guān)于開源節(jié)流，華西自嘲為“家庭主婦風(fēng)格”，因?yàn)?ldquo;創(chuàng)收一塊錢很難，扣除成本后實(shí)效益很低，甚至可能是負(fù)數(shù)，而節(jié)省一塊錢就不一樣，是可支配的一塊錢!”
關(guān)于人才引進(jìn)，華西說：“我們不做填空題，我們只根據(jù)醫(yī)院發(fā)展做選擇題!”
面對三級公立醫(yī)院績效考核全國排名第二的成績，華西說：“我們跟第一名有差距，我們一直在尋找差距，追趕超越!”.......
我們，作為新一代中心人，身上有著更多的責(zé)任和希望。當(dāng)下，日新月異的時(shí)代在反復(fù)催促我們一要團(tuán)結(jié)、二要有夢想、三要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)椋涫峙杂^就寸步難行，槍自己是不會(huì)動(dòng)的，需要勇敢的心和強(qiáng)有力的手來使用她們。我們?nèi)トA西“補(bǔ)鈣”，學(xué)習(xí)了華西管理的理念和機(jī)制;我們同樣需要在醫(yī)者的身份中“補(bǔ)心”，面對百姓疾苦而心有悲憫的情懷、解決問題的智慧;我們更需要在自己的實(shí)際崗位中“補(bǔ)鐵”，硬化自己的肩、強(qiáng)化自己的心，踔厲奮發(fā)做好當(dāng)下、超越當(dāng)下，為市中心醫(yī)院的明天，用自己的擔(dān)當(dāng)和所學(xué)，奉獻(xiàn)更多的力量、智慧和膽識。