黨的群眾路線教育實踐活動理論學習體會

我校黨的群眾路線教育實踐活動已經開展半個多月了，通過這段時間的認真學習，我陷入了深深的思考當中，這場關系到中國共產黨執政地位的新一輪學習運動究竟只是走走形式呢？還是貫徹落實具體政策前的理論鋪墊呢？我想應該是后者，畢竟gg開放幾十年來，社會進步了，社會環境和經濟環境得到了長足的發展，中國共產黨作為我們國家的執政黨，通過堅定的政治理念結合科學的指導思想，在gg開放的過程中不斷擴大黨員隊伍，不斷革新黨員隊伍的知識結構，引領著全國各民族、各行業在gg開放的道路上創造出了一個又一個輝煌的奇跡。

我們的黨和廣大的黨員群眾在此時此刻積極的開展這種新時代的“批評與自我批評”，是十分有必要的，首先，我們要看到越是科學技術發達的今天，就越需要懂得認真的、謹慎的、嚴肅的、科學的對待社會的變化；其次，社會結構優化了，精神文明建設和物質經濟的發展必須科學的結合在一起同步進行，這樣才能保證社會經濟發展的可持續性；最后，結合現在的實際情況，讓相關理論知識根植到每一個黨員的心里才是這次學習運動的關鍵。

***說過的兩句話，讓身為一名中國共產黨黨員的我感觸很深，“我們要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，認真組織開展為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動”、“今天，衡量一名共產黨員、一名領導干部是否具有共產主義遠大理想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨”。***記大量的論述都提及到了中國共產黨的宗旨“為人民服務”，很久沒有見過這樣多關于中國共產黨宗旨的敘述了，看來中國共產黨需要，也有必要在這個時候開展從嚴管黨、從嚴治黨。

觸目驚心的資源浪費，凋敝不堪形同虛設的制度和管理規定，大量黨員干部身居要職，卻因為個人立場不堅定，領悟不到中國共產黨“為人民服務”宗旨的真諦，而身陷囚牢，更有甚者直接走到了生命的盡頭，貪腐現象其實說白了就是人情社會的惡化，最開始某些人可能認為一件小事，只要是幫所謂的“朋友”在政策和規定上勉強能夠打個擦邊球，順帶把事情辦過去也就算了，反正也講得過去，至于蠅頭小利是少不了的，然而，人的欲望有時候就像西方神話里的潘多拉魔盒一樣，一旦打開了，就無法關上，蠅頭小利已然無法滿足個人的貪欲，于是雪球越滾越大，直至最終在國法面前低下了曾經春風得意的頭顱。身為黨員，“為人民服務”不僅僅是要牢記在心里的政黨宗旨，更應該將其當做有歷史使命感、有政治使命感、有社會使命感的一種責任，一種義務。

一般黨員干部脫離群眾的具體體現在權、色、錢的交易上，這三者之間自然滋生的腐化物和衍生物給黨和國家造成的損失更加觸目驚心，酒桌上的杯觥交錯，KTV包廂里的燈紅酒綠等等，這些消費都是他們自己腰包里掏出來的嗎？顯然不是，他們的工資收入根本就不能夠承受近萬元一支的紅酒，甚至不足以為一頓所謂“便飯”輕松買單，那么，那些請客吃飯的人就那么大方的甩鈔票嗎？自然也不會，你吃了他一頓，他自然會要你成倍的吐出來，這時候他們要考慮的問題就不再是群眾是不是需要去問候一下了，更多的是要想想自己要怎樣才可以把吃喝下去的東西變換成鈔票成倍的吐出來，從而達到“雙贏”的局面。

我們想想看，他們吐出來的錢會是他們自己的嗎？答案是：肯定不會！那誰又會為這頓飯所付出的后果買單呢？--國家！不言而喻，間接承受損失的自然就是群眾了，當黨員干部，尤其是身處高位的黨員領導干部在言行舉止上做出了與群眾利益背道而馳的舉動的時候，那么曾經一心呵護你，栽培你的國家就必然會唾棄你，給予你應得的懲罰和制裁。上述事情僅僅是對奢侈浪費和脫離群眾路線做一個簡單的闡述，真實的情況或許比這還要復雜，這在當今社會也是一種很普遍的現象，如果一個飯局是這樣的，那么全國千千萬萬的飯局呢？簡直讓人不敢想象！

還有一部分黨員干部秉持著明哲保身，無過便是功的為官哲學，認為只要不貪不腐，雙手不碰黑錢，就不會犯錯誤，難道事實真的是這樣的嗎？顯然不對，在人情利益的驅使下隨波逐流，在某些投機者的“盛情”邀請下簡簡單單的吃個便飯，酌杯小酒，在表面上看并沒有幫到別人什么忙，實則在原則上根本的放棄了自己在黨和國家進行廉政建設上的監督權力，變相的為貪腐提供了賴以生存的肥沃土壤。

厲行節約、反對浪費、走群眾路線是我國我黨弘揚正氣，優化社會風氣的必然舉措，也是讓中國共產黨立足執政黨地位、富國強民的一條捷徑，只有社會環境好了，國家才會和諧穩定，也只有社會風氣好了，社會人文的發展和物質經濟的發展才會平穩前進。

身為黨員，我們要時刻警醒自己“物先必腐，而后蟲生。”一定要好好思考一下自己應有的責任和義務！

篇2:陽朝小學教師黨的群眾路線學習心得體會

陽朝小學教師黨的群眾路線學習心得體會

近期在學校的統一部署下，我學習了黨的群眾路線的基本理論和基本知識。通過學習，加強了理論水平，提高了實踐能力，認識到作為黨員，我們存在一些問題。作為一名青年教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與自己的本職工作進行結合才能滿足當前形勢下群眾工作的需要？通過學習，我認識到自己存在著一些問題：

第一，政治理論水平有待提高，政治意識方面有待加強。有時候把學習理論當成應付差事，沒有做到聯系工作實際。理論學習的自覺性不高。

第二，工作作風不實，求真務實的精神不夠。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

第三，群眾意識不強，為民服務的意識不夠。沒有充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，密切的關系，營造良好的學習氛圍。

如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。通過學習，我有以下幾點心得體會：

第一，應該全面準確地把握新時代背景下群眾路線的深刻內涵和基本要求。黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務員。作為專業教師黨員，應該做到全心全意為學生服務，根據行業的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷和社會責任感。

第二，要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處。應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進與學生之間的感情。

第三，還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。作為教師黨員應該以集體利益為重。

總之，通過這次群眾路線教育實踐活動，我更加明確了學習提高的方向，感受到了時代和社會賦予我們的重任。我要在*****的指引下，圍繞學校中心工作，時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優良作風，用工作成績回報黨。

篇3:教師黨的群眾路線教育實踐活動心得體會(7)

教師黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

自黨的**大以來，黨明確提出要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以黨的群眾路線為主要內容的教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，加強黨政黨風建設，進一步深化黨的改革。

黨建立伊始，和后來的發展壯大的歷史就是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史；黨長期執政的歷程，就是不斷深化群眾路線的歷程，作為一個全心全意為人民服務的政黨，*堅持以開放的姿態面對世界和本國人民，不斷提升黨的修養，并將其貫徹到黨的各項活動中去，也正是因為這個原因，黨總能在各個歷史時期，受到人民的擁護，并最終帶領中華民族走向偉大復興。

作為一名黨員，我的黨齡不長，從大學來到教學崗位也還不到一年時間，還有很多方面需要向老黨員們學習，他們也給我樹立了很好的模范作用。而且近段時間，學校開展了大量的黨的群眾路線的教育實踐活動，這個過程中，我收獲頗豐。例如4月28日的集中學習，學校劉書記講授了“踐行黨的群眾路線，為學校發展凝心聚力”的課題，在黨課中，劉書記提到了學校20年的快速發展是一些老黨員用青春換來的，他們不圖回報，把所有的精力都無私奉獻給了祖國的教育事業，并勉勵我們新的黨員教師以此為范，開創學校的新輝煌。作為學校的一個新兵，我深知自己和老前輩們的差距，在今后的日子里，我也會多多學習，向他們看齊。

黨**大報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。作為新時期的教育工作者，更應該把黨的群眾路線的精神實質，深深扎根于教育事業之中，做到思想上尊重學生、知識上引導學生、感情上貼近學生，多從學生的角度想問題，平等地看待每一個學生，把黨員的先進性落實到自己的每一個行動中。只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”，

為進一步加強師德師風建設，5月4日，高中黨支部還專門召開了以“黨的群眾路線”為主題的專題討論會，會上，大家圍繞“入黨為什么，為黨干什么”積極發言，并針對黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、群眾觀念教育談到了自己的認識，大家不僅談到了自己作為黨員在教育教學崗位上的所思所為，還踴躍為學校的發展獻言獻策，不僅談到了自己做得好的方面，也提出了自己的自我反思，與會的校領導深入提取了大家的意見，并為教學工作的開展指明了新的方向。作為一名教師黨員，我們全心全意服務的對象是學生，這就要求我們在教育教學崗位上不斷創新，從教學內容、教學手段、教學方法、教學思想、教育理念上不斷開拓進取，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，做好事前學會做好人，當然，首先就是自己要身正，提高自身境界，在潛移默化中引導學生。

討論會上，很多老師都談到了教師的奉獻精神，從事了一年的教育事業后，我想我對這一點較之過去有了更深層次的理解，教育是一個陪著蝸牛散步的過程--每一個孩子都有自己的特質，都有自己的身心發育特點，因此，教書育人的過程更是一個心與心碰撞的過程，這個過程中，照顧到學生的心理是很重要的，必須考慮學生的知識基礎是否能適應老師的教學進度。盡量抽出時間參與到學生舉辦的活動當中去，比如專業競賽、社團活動等，增進同學生之間的感情，其實這不就是群眾路線最真切的體現嗎？

誠然，一味談奉獻實不可取，但是“吃苦在前，享樂在后”是必須的！通過這次的群眾路線教育實踐活動，總的來說，我進一步加強了自身的約束，堅定了共產主義的理想信念，也深切體會到了學校和黨交給我們的教育事業的神圣和艱巨，以后我也必將以兢兢業業的工作態度回報黨和學校對我的信任，堅持素質教育的宗旨，提升自己的教育育人水平，發揮出自身的黨員先進性。