利慈學校參觀心得體會：培習慣抓常規促競爭

20**年11月14日，學校組織高中部所有老師去慈利一中交流學習。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了：綠樹成蔭，花草滿園，清新淡雅，整潔大方，布局合理，格調高雅。我們在校領導的帶領下仔細參觀了學校的教學區、生活區、運動區，參觀了一周一次的升旗儀式，并聽取了校領導就學校概況、辦學理念、管理措施等方面所做的報告。隨后，各科室負責人和各學科教研組長與我校老師進行了座談交流。我主要是與主管高三年級的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課，這是一個不小的遺憾。但通過參觀校園文化，聽取領導講座，進行座談交流，使我受益匪淺，現將我的體會列舉幾點如下：

1、注重培養學生的主人翁意識。

在學校管理和班級管理的每個細節中都注重了學生的自主管理。每個處室都有一個中層領導分管一個年級，每個中層領導都有自己的“學生秘書團”，這些“學生秘書團”成了學校管理的眼線和落腳點。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量，同時也培養了學生的主人翁意識，以至于學校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下，也沒有學生進行破壞和采摘。這不能不說是學校管理的最高境界。他們每天第八節自習，老師不進堂，便于培養學生自主學習能力。每周一、三、五第七、八節連堂自習，便于組織周考。反思我們的做法，有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學生會”，有“文明站崗”有“值日干部”，但對于學生的自主管理和培養方面力度很不夠，尤其是對全體學生的思想教育、品德教育、未來教育太少，以至于難以發揮學生的主人翁精神和學習主動性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護著、監管著，更不用說其他方面了。

2、注重養成教育和常規管理。

“習慣形成性格，性格決定命運”?！皩W生沒學好，不是不聰明，而是因為沒有形成良好的習慣”。“養成教育就是要讓學生知道什么時間做什么事，使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間，并形成習慣”。朱校長認為，學生在高中時的習慣是完全可以通過教育而得到改變的，但錯過了這個階段就可能無法再改變了。因此，學校狠抓對高一新生的養成教育，“基本上在高一就完成了對新生的養成教育，以后管理就輕松多了?！痹诔Ｒ幑芾矸矫妫呷c高一高二無區別，作息時間無變化，課間操、眼保操、衛生保潔每天檢查，體育活動和課外活動照常進行。朱校長說，學生的活動本來就不多，主要就是運動會和元旦文化節活動。常規管理的放松會導致學習的放松。

3、注重激發師生的競爭意識。

朱校長介紹，有競爭才有成績，學校制度的引領是關鍵，他們在教育教學方面都有一些常規制度，年級組必須遵照執行。例如，在學生培優補偏方面，雙管齊下，一方面，全年級有專門的培優輔導教師和奧賽培訓教師，統一培優理科前50名的數學、外語、物理、化學和文科前30名的數學、外語、地理。另一方面，培優補偏目標分指標到班，實行了帶“研究生”式的承包優生和后進生方法，每個課任教師承包1-2個學生，包學習，包思想，包生活，承包教師全方位管理自己的承包對象。學生弱科是教學木桶原理中的漏點，糾偏醫瘸，使優生揚長，后進生補弱，你追我趕，互相競爭，水漲船高。同時，學校通過對老師的考核和評價激勵老師的競爭意識，學校對老師們的考核都是以班級管理和所教班級成績為依據的。用朱校長的話說，就是讓老師們在同班級和學科組的老師們的競爭和合作中掙扎。只要有成績，你就有位置，只要成績好，什么事也不用找。經濟待遇、政治待遇、評優樹先提干，完全向一線傾斜，完全向成績傾斜。一直堅持“用崇高的理想激勵教師、用學校的發展凝聚教師、用合理的待遇獎勵教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。

由于這次學習，未能與慈利一中的任課老師們進行直接的交流，因此在學科教學方面沒有多少收獲，都是教學管理方面的。他們的經驗介紹，我們每一位老師都聽得認真，想得深入，私下交流中與我們的學校管理制度進行比較分析。也許有些東西是相通的，但是在老師們的體會中肯定有著太多的不同。希望我們每個人能夠進行認真的再學習再反思，將這些精髓應用到我們的教學管理中，使我們的學校更加發展壯大。

篇2:公司外出參觀學習心得體會

本文是由制度大全小編為大家提供的《公司外出參觀學習心得體會》，希望對大家有所幫助。

公司外出參觀學習心得體會

**年2月18日至19日，黃總帶隊組織公司部門精英和明星員工赴*X進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達*X后，對*X進行了參觀，主要針對*X的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與*X班組管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：

一、精細化管理要細到每一個點

*X的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。*X的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。

二、認真的程度值得我們學習

*X每天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，*X的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發。*X的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。

三、學習培訓的環境

*的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向*X學習借鑒。

這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。

我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。

祝愿我們的*明天更加輝煌!

篇3:最新醫院參觀心得體會

《參觀醫院心得體會》是由制度大全的小編為大家整理的。作為醫院的工作人員，不僅要向本醫院的同事學習，更要向其他的醫院學習，不僅是學習醫術，還要學習優秀醫院的管理方式和各種醫院工作中的細節與經驗，為了讓醫院員工更好的學習，醫院往往會組織醫院職工對其他大的醫院進行參觀，那么，在參觀之后大家都有哪些心得體會呢?

最新參觀醫院心得體會

我曾經的夢想就是到南方的大醫院工作，可是事與愿違，后來機緣巧合之下被分配到了我們醫院，一晃就是11年，這些年我們醫院在院領導的正確領導下，在全院職工的共同努力下突飛猛進的發展，我對醫院的感情愈深，醫院的規模也壯大了不少，醫院的硬件設施也得到了改善，我身在其中感到無比的自豪。

上周在院領導的帶領下，我懷著一顆感恩的心來到了省人民醫院參觀學習,大醫院有大醫院的特色，也是在市場競爭中求生存和發展，向管理要效益，特別是廣東省的三甲醫院那么多，競爭非常的激烈，他要打破政策依賴性和缺乏激勵機制的內部管理體制，進行人事制度和獎金制度改革，假如我是其中一家醫院的一員我會感到壓力特別大的，怎樣使醫院形成學術優勢、人才優勢、療效優勢、專業優勢、價格優勢和信譽優勢等等，是我們面臨的一個嚴峻的考驗。

首先令我感觸最深的是鐘華蓀老師的歷史經歷及護理前輩們的光榮事跡，應該說是最值得我們學習的，我們現在的護理隊伍是非常年輕的，而且缺乏的就是護理工作的獨立性、自主性和自律性，我們現在的護士文化層次太低，?？扑教睿痪哂谐钥嗄蛣诘钠焚|，加上工資待遇太低等等，導致工作的積極性下降和護理隊伍的不穩定因素。

持續質量改進是我們護理工作面臨的一個難點，對我感觸最深的是省醫院的層級管理，充分發揮護理管理委員會的職能作用來正確實施護理管理、護理服務、護理技術的決策，并且他們還制定了病房管理的質量檢查標準，制定病房管理小組工作內容并能正確的實施，出現問題后進行護理缺陷分析，進一步提出整改措施，來不斷提高護理質量。

隨著社會對護理質量要求的提高,護理工作范疇的拓展和細化,對護理人員的數量和質量的要求也發生了很大變化。如何在有限的人力資源下保證護理質量,合理配置護理人員已經成為當今護理管理的一個重要問題,護理部黃主任的善于管理，專于管理是我們值得學習的，大醫院的管理是人的管理，而小醫院的管理是事情的管理，這也是我們做不到的，因為每個醫院都有自己的院情。

五常法在我們的工作生活中無處不在，五常法是提升人素質的有效手段。一個人要工作順利、生活幸福，做事就必須有條理，要有清潔的良好習慣。嚴格要求自己按照五常法的精神去處理生活、工作中的事情，是完善自我、邁向成功的必經之路。我首先把五常法應用到了我的家庭里，營造了一個良好的家庭氛圍。我非常感謝老師的精彩講解，讓我自己改變了許多。

聽了特需病區崔虹護士長的講課以及我在臨床工作的經驗積累，我真正的認識到了溝通的重要性，護士與病人之間的溝通交流，是護理工作中不可忽視的重要內容，隨著gg開放步伐的日益加快，新形勢下的護理工作也在逐漸完善，以病人為中心，實行人性化服務，對病人進行身心全方位多層次的護理，護士的一言一行、一舉一動，都對病人的心理情緒有著很深的影響，這就要求護士必須轉變思想，提高護理服務意識，掌握溝通技巧。通過與病人溝通，拉近護患間的距離，了解病人的身心狀況，使病人在醫院心情愉快的積極主動的接受治療。