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怎樣過暑假--“快樂暑假七個一”活動

1、和父母共讀一本書

書籍是人們獲取知識的載體，更是學生和父母交流的紐帶。通過親子共讀活動，孩子和父母彼此增強了解，加深彼此的情感。好的書籍是人生的良師益友，讀好書可以開闊眼界、擴展知識、凈化心靈，給人以知識的力量和精神的慰籍，可以豐富廣大共青團員和少先隊員的知識結構和價值取向。各學校要安排學生在假前到圖書室借一本（或數本）書，閱讀的內容根據學生的閱讀能力和興趣愛好進行選擇。

2、做一件讓父母開心的事

教育和引導學生要學會感恩，珍愛生命，珍惜親情，懷著一顆感恩的心面對生活。學生在假期里做力所能及的事情，幫父母收拾屋子、做飯、洗碗、買菜或者給父母揉肩、捶背、洗腳等，這也表達對父母的愛，用自己智慧和能力為父母做一件令他們開心的事。

3、做一名“崇尚節約，反對浪費”的小監督員

組織中小學生在暑期廣泛開展“崇尚節約，反對浪費”為主要內容的節約資源活動，引導青少年從自身做起，從點滴小事做起，從節約一滴水、一粒米、一度電、一張紙做起，從小養成艱苦奮斗、勤儉節約的良好習慣，并充分發揮“小宣傳員”、“小監督員”的作用，走入社區、村戶，通過各種活動形式，帶動全社會廣泛參與，為建設節約型社會貢獻自己的一份微薄之力。

4、創作一幅書畫、攝影作品或小制作

利用假期較長的時間，學習一門藝術特長，學會一樣新本領，豐富廣大團員和少先隊員的精神生活，提升藝術涵養，使自己的生活打開一扇門，開啟一扇窗。每位共青團員和少先隊員都要培養熱愛藝術、熱愛科學的興趣，并在假期中精心創作一幅書畫、攝影作品或一件科技小制作。

5、講一個“我的中國夢”故事

以“我的中國夢，我的沂蒙夢”為主題，以人文歷史、紅色革命、gg開放、道德模范、學雷鋒志愿服務等典型人物和典型事跡為主題，講述近代以來中華人民坎坷的追夢歷程，講述gg開放30多年來的輝煌成就和寶貴經驗，講述身邊的好人好事。通過知歷史、學榜樣、話成長，激發學生心中的夢想，從而引導他們為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗。區教體局擬定于9月20日前組織全區中小學生“我的中國夢，我的沂蒙夢”講故事比賽，每校推報1人參加。

6、寫一篇踐行社會主義核心價值觀的主題文章

廣大團員和少先隊員要學習和踐行社會主義核心價值觀，做到“記住要求、心有榜樣、從小做起、接收幫助”，真正將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。學生參加社會主義核心價值觀主題教育活動的所做、所思，寫一篇文章，寫經歷、寫收獲、寫體會，記錄自己學習鍛煉歷程，從自身做起，讓良好的道德行為轉化為每個學生的自覺行動。各學校團隊組織要對學生主題文章加以指導、展評。

7、參與一次社會公益活動

組織學生參與社會公益活動，開展學習雷鋒，關愛他人、關愛社會、關愛自然活動，有助于學生認識他人，了解社會，拓寬視野，增長知識；有利于豐富自己的生活，加強自己的修養。教師、家長要在保障安全的條件下，支持學生參與社會公益活動，并給予積極指導、鼓勵和評價。

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篇2:暑假社會實踐活動團隊安全應急預案

為保證*學院公共管理學系社會實踐團隊順利、安全地進行社會實踐活動，使實踐隊內所有資源能及時協調自救，將損失減小到最低程度，特制定此應急預案。

一．總則

1.實踐團隊必須充分認識到大學生社會實踐活動面臨的新情況、新問題，充分預見到學生中可能突發的各種事件以及在處置上存在的某些困難，從而在思想上高度重視，一旦發生情況，有關人員必須無條件地服從命令、聽從指揮，以最快的速度、最佳的方式做好處置工作。

2.實踐團隊所有實踐隊隊員及相關人員有義務詳細掌握本預案中規定的所有緊急情況處置方法，并在緊急情況發生時執行。

3.本《預案》對*學院公共管理學系社會實踐團隊適用。

二．突發事件分類

社會實踐團隊在實踐過程當中可能發生影響團隊人員安全的突發事件有以下4類：

1.嚴重人身安全事件，指酗酒鬧事、偷盜、流氓行為、交通、溺水、火災等。

2.常見疾病及意外傷害，指中暑、發燒、意外損傷等。

3.語言風俗文化差異，指當地群眾與社會實踐團隊人員因風俗文化差異引起的溝通障礙等。

4.天氣狀況變化，指由于天氣狀況影響實踐活動的順利進行。

三．對突發事件預防與應急處理

1.嚴重人身安全事件預防與處理：

（1）團隊人員跟隨老師集體行動，不準擅自離隊（特別是女生），莽撞行事，如必須離隊先向帶隊老師請示并隨時保持聯絡，遇到突發事件可方便相互照應。

（2）實踐團隊要通過與當地政府、派出所取得聯系，得到他們的應允與大力支持，明確相關固定的活動地點和當地醫院的地址以便可迅速應對突發事件。

（3）凡危及團隊人員生命和健康的，以爭分奪秒搶救為處理原則，有條件的立即實施現場救護，必須送上級醫院的須及時轉送。

2.常見疾病與意外傷害預防與處理：

（1）因為天氣炎熱而且多變，容易引起感冒、中暑等疾病，在天氣特別炎熱時候盡量減少戶外活動，降低患病幾率。

（2）注意飲食與個人衛生，避免水土不服以及預防流行性感冒。

（3）實踐團隊必須貯備了充分的藥物來應對常見的疾病或意外傷害。

（4）一旦出現流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等），應盡早服藥對癥治療，嚴重者應盡快就醫，盡量減少與他人接觸的機會。

3.語言風俗文化差異：

（1）實踐團隊得到當地政府的大力支持，可以在與當地人民溝通方面給予我們很大的幫助。

（2）實踐團隊已經通過查閱資料以及多次向教師請教，對當地有充分的了解，實踐團隊會充分尊重當地龍川縣人民的風俗習慣。

（3）所在實踐地方龍川縣人民基本能運用普通話進行交流，實踐團隊人員能熟練運用普通話進行交流，基本不存在語言障礙。

4.天氣狀況變化：

（1）團隊若在調研中遇高溫天氣時，適當調整日程安排，另外選擇合適時間開展工作；

（2）事先與當地政府相關部門取得聯系，團隊若在進行戶外活動時遇暴雨天氣時可請相關部門幫助團隊解決因天氣變化引起的交通、意外傷害等問題。

四．臨時處置

1.一般突發事件由帶隊教師處理，如有嚴重事件可經請示學院領導后可由相關領導與老師成立臨時應急小組，還須與當地公安部門聯系，以便采取進一步的措施，切實作好外圍工作，穩定周圍團隊人員的情緒，必要時可與團隊人員家長聯系，以取得配合。

2.本《預案》未涉及的突發事件由帶隊老師根據實際情況進行臨機處理。

篇3:暑假社會實踐活動團隊安全應急預案

暑假社會實踐活動團隊安全應急預案

為了認真抓好此次暑假社會實踐活動的安全問題，及時排除安全隱患，杜絕不安全事故發生，切實保障我們小組所有成員人身財產的安全，我們故制定了此次調研活動應急預案。

一、人員安全教育問題。

加強所有成員的安全意識，增加組員安全知識，提高組員解決安全問題的能力。故在活動之前，社會實踐活動人員必須事先了解當地的地理環境、生態環境和人文環境等。對成員進行安全方面知識的教育。

二、活動計劃問題

事先制定每項活動的具體計劃。在進行活動之前，必須要有計劃、有紀律地實行活動調研，避免造成活動無目的、人員工作無秩序而導致時間浪費和人員安全問題的出現。

三、安全工作分工問題

調研小組安全工作分配必須明細。在對所有成員安全教育了的前提下，安全保衛人員可分為：總指揮、監察人員、保安人員、醫務服務人員。總指揮主要負責對實踐隊進行活動工作安排和指導；監察人員工作主要是預防、察覺可能發生的安全意外情況，提前做好防衛工作；保安人員，其工作主要是確保在活動進行期間人員的安全；醫務服務人員主要是對己經出現了意外情況的人員進行醫務救濟并能夠及時通知救援人員和報警。

四、活動期間可能出現的問題及其相應的預防和解決措施

（一）安全問題

1、自然災害問題。如地震、暴風雨、臺風等自然災害問題。應對措施：

（1）事前了解天氣預報，上網了解當地當天的地理情況。

（2）加強安全保衛教育，當地震發生時，學會一些應急的應對措施。

2、人身安全問題。如交通事故、當地人民歧視、遇到搶劫等。應對措施：

（1）遵守交通規則，注意交通安全

（2）由于語言溝通問題，地方人員可能會帶有歧視眼光。對此，我們應該主動并善于與當地地方人民交流和溝通，不得粗言濫語甚至出口罵人。

（3）人身安全第一。在遭遇強盜時，不可盲目與其爭斗，而應視實際情況，盡可能報警呼叫救援。

3、財產問題。由于人生地不熟，對交通和各地方的地理分布不清楚，可能會遭到路人的欺騙；再有，在公交車上或者在街道上可能會遭遇到盜賊或者強盜，而造成的經濟損失。應對措施：

（1）熟悉活動地點的地理分布。活動之前，務必事先了解調研活動地方的交通和地理環境。

（2)公交車上、街道上小心保管自己的財產和重要資料，發現偷竊或可疑人物及時聯系調研小組。

（3）出去調查時，盡量不要隨帶貴重物品出去。

(二）當地的民族風俗問題

1、語言溝通障礙問題。由于方言的種類多，調研小組在問路或者進行活動調研獲取信息時可能會不理對方表達的意思。應對措施：

（1）認真傾聽對方傳遞的信息

(2)若對方會說普通話，用普通話進行溝通

（3)當地人不會說普通話，尋求會說普通話的當地人幫助翻譯

2、當地人的風俗習慣問題。當地人可能會出現在我們活動調研期間比較繁忙或者由于風俗習慣問題沒有給予我們支持與合作。應對措施：

（1）調研之前，事先了解當地人的風土人情，避免在當地人活動繁忙期間調研

（2）善于諒解和尊重當地人的風俗習慣

3、宗教信仰問題。在與當地人溝通時，因為宗教信仰不同可能會發生對當地人不尊重的問題。應對措施：

（1）調研之前，事先了解當地人的信仰狀況

（2）尊重當地人的宗教信仰