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讓幼兒愛上數學的三個建議

數學由于其學科特點，相對其它學科而言比較抽象和枯燥，幼兒很難體會它的美妙與神奇。那么如何讓幼兒覺得數學是生動有趣和豐富多彩的，如何引導幼兒走進奇妙的數學世界，讓幼兒真心的愛上數學呢？下面就談談我在教學實踐中的一點做法和體會。

1、讓幼兒感受到數學是有趣的。

一堂沉悶、機械的數學課堂猶如一潭死水，缺乏生機，如果課堂上能夠添加上“趣味”這一調味劑，教學往往會收到意想不到的效果。當幼兒對學習有興趣，學習也就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，就越學越想學。因此我根據幼兒活潑好動、愛做游戲的特點，設計一些以趣味知識為主的游戲，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們全身心地投入到數學活動中。這樣，枯燥的數學知識就會變得生動有趣了。如：教幼兒認識“１”和“許多”，我采用了“小兔拔蘿卜”、“兔媽媽分蘿卜”這兩個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”的關系，并通過反復的游戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣又如在教幼兒“認識前后”時，我是這樣來進行教學的1、“聽故事”：黑貓警長發現有一群老鼠從他們的監獄里跑出來了，想請小朋友當“黑貓警長”找找老鼠藏在哪里了。2、“找老鼠”。讓幼兒走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發現了老鼠。要求會說：在什么的前面(后面)發現了老鼠。3、“關老鼠”。每桌一只籠子，根據老師的指示將老鼠“關”在籠子的上面、下面，放完后告訴大家：“我把老鼠關在籠子的××”，教師給做對的幼兒獎勵。這樣用故事來調動了幼兒學習的興趣，通過游戲及操作練習，讓幼兒感受上、下的空間方位，培養幼兒的方位知覺及注意力，使每個孩子在輕松愉悅的氣氛中學習、鞏固知識，品嘗到成功的喜悅，學習就變得積極、主動了，效果也更好。

2、讓幼兒覺得數學是簡單的。

對幼兒園的幼兒而言，如果數學知識學起來簡單易懂，就會覺得輕松愉快，相反如果覺得難以勝任，他們便容易產生厭學情緒。怎樣才能讓幼兒學得簡單輕松？這就要求教師在深刻研究教材之后，將所教內容以最簡單、直觀的形式與幼兒產生很好的互動，幫助幼兒完善知識結構。如在學習“5的分解”這一活動中，我們可以提供花片、小棒等實物，讓幼兒在操作練習中從實物的分解慢慢過度到數的分解；在“排序”活動中，我們根據孩子發展的需要，提供了不同層次的操作材料，能力弱的幼兒可挑選只按一維特征進行排序的材料,如按回形針的顏色排序;能力中等的幼兒可選按二維特征進行排序的材料,如給動物排隊(印章)紅狗、藍狗、紅狗、藍狗……；能力強的幼兒可選擇多種維度的材料，如形狀、大小、顏色均不同的圖形片。經過努力使每個幼兒都能獲得成功的喜悅，讓他們感覺數學是簡單易懂的，從而進一步激發他們的主觀能動性。

3、讓幼兒認識到數學是有用的。

新《綱要》指出：要引導幼兒關注周圍環境中的數、量、形、時間空間關系，發現生活中的數學；理解生活中的簡單數學關系。讓幼兒體會到生活中處處有數學，數學就在身邊的日常生活中，使他們感到數學是有用的。在日常生活中，我們不斷讓幼兒感受數學的無處不在和巨大的作用。如在幼兒自由飲水時引導幼兒觀察對應現象：知道每個幼兒都有一個杯子，喝完水要將杯子放在固定的號數上。知道小朋友和杯子的數量是一樣多的，如果有小朋友沒來，就會出現杯多，小朋友少的情況；在開展大班角色游戲――超市購物時，我有意識將復習口算10以內的加減法滲透到游戲中：我們給每樣商品標上了價格（10元以內），孩子在購物時必須到銀行取到足夠的錢，選購好自己想要的商品后到收銀臺付錢，必須算對金額才能把東西拿走。類似的設計我們也在飲食店、理發店等游戲中使用，幼兒在用數學解決游戲中問題的同時體會到了數學的有用。又如在教學“認識鐘表”一課時，我先用“一個小男孩因為不會看鐘而錯過了看動畫片時間”的故事引入，讓他們說說生活中哪些地方需要用到鐘表，使他們充分體會到認識鐘表的必要性，極大地激發了他們的學習熱情。

讓幼兒愛上數學，是一件不容易的事。只要教師能做個有心人，不斷發現數學的教育價值，把握教育的時機，發揮教學的機智，提供適當的引導，相信每個幼兒都會喜歡數學，真心的愛上數學！

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篇2:幼兒數學教師崗位職責任職要求

幼兒數學教師崗位職責

工作職責:

1.針對學齡前孩子進行數學教學(班級授課),為孩子提供專業的高質量教學服務;

2.幫助孩子提高學習興趣,養成好的學習方法及習慣;

3.與孩子及家長保持良好、長期的合作關系,提高客戶滿意度,促進續費;

4.配合公司其他部門完成與學科相關的工作。

任職資格:

1.課堂教學充滿激情、富有感染力,能夠啟發孩子的思維;

2.親和力強、充滿愛心、耐心,喜歡小朋友;

3.本科及以上學歷,有幼教教學經驗者優先考慮;

4.有教師資格證。

幼兒數學教師崗位

篇3:幼兒數學老師崗位職責任職要求

幼兒數學老師崗位職責

崗位職責:

1、針對學前兒童進行數學思維教學(在線直播),為學生提供專業的高質量教學服務;

2、幫助學生提高學習興趣,養成好的學習方法及習慣;

3、參加學科教研活動,提高教研水平,為公司提供高質量的教學資源/教案;

4、配合公司其他部門完成與學科相關的工作。

任職要求:

1、大專以上學歷,有學前教育背景或教學經驗者優先;

2、邏輯思維良好,有幼兒教學產品研發經驗優先;

3、抗壓力強,優秀的溝通、組織協調能力。

幼兒數學老師崗位