教學心得：解密演講稿

寫演講稿，并不是一件什么了不得的事，只要圍繞一個鮮明的觀點，選擇幾個典型的事例，就成了一篇演講稿。如果要使自己的演講能打動聽眾，演講稿的語言就要蘊含著激情，還要記得通過語言與聽眾進行互動，用上“我們”“同學們”等稱呼，拉近與聽眾的距離。

【原文再現】

祖國在我心中

楊__

老師、同學們好，今天我演講的主題是--祖國在我心中。

縱觀我們中華民族的歷史，那是多么的精彩??！五千年的文明史，繁星閃爍，耀眼輝煌。雖然經歷了近代的苦難，我們還是重新挺直了脊梁，迎來了今天新的燦爛。

我們的祖國，擁有大好的河山，悠久的歷史，輩出的英才。祖沖之對數學與天文有著極大的貢獻；魯班發明了鋸子；蔡倫的造紙術加快了人類文明的進程......但是，世界飛速發展的今天，我們還空談這些有用嗎？我們沉浸在曾經的驕傲里喊著“祖國在我心中”的口號，祖國就真的在你心中了嗎？是的，你不是祖沖之，不是蔡倫，也不是岳飛，不是*x，你無法拿出驕人的功績，但是，你總可以不破壞祖國的形象吧？大街小巷中的垃圾從何而來？河水是誰污染的？是誰不讀書卻沉迷網絡游戲？在做著這些事情的同時卻說“祖國在我心中”，是多么虛偽??！

還是讓我們從自己做起，從點點滴滴的小事做起吧。我期待，當今后再有人問我們是不是熱愛祖國，我們都可以自豪地大聲回答：祖國在我心中！

點評：楊__同學的演講稿觀點是鮮明的，排比的句式和一連串的追問充滿了激情，同時運用“你”“我們”等稱呼的自然變換達到了與聽眾互動的效果。但是，這份演講稿似乎很難突出“祖國在我心中”的主題，尤其很難讓人心潮澎湃，產生正能量的共鳴。那是因為有事例沒故事，并且著力于反面的責問，而不是正面的鼓舞。

【升格作文】

親愛的老師、同學們好，今天我演講的主題是--祖國在我心中。

站在泰山之巔，我們驚嘆華夏山川的壯美；邁步長城之上，我們感嘆炎黃歷史的悠久；置身都市之中，我們贊嘆中華今日的騰飛。

我們自豪，因為祖國就在我們心中；因為祖國就在心中，所以無論身在何方，我們都心系祖國。當年，錢學森留學美國，畢業后本可留在條件優越的美國，他卻毅然選擇了回到祖國的懷抱。當時的中國十分貧窮落后，他卻無怨無悔，為祖國的火箭事業“鞠躬盡瘁，死而后已”。

我的爸爸是一個普通的打工者，來到北京后，他一心想去*看升國旗。我問爸爸為什么，他說：“想想啊，就激動！在神圣的*廣場，親眼看著五星紅旗迎著朝陽升起，該是多么令人驕傲！”

祖國在錢學森心中，在爸爸心中，也在我的心中。我用最平凡的舉動表達著對祖國最樸實的熱愛。每天上學放學，校里校外，看到被人隨地亂扔的垃圾，我都會毫不猶豫地撿起來，放進垃圾桶里。因為，我心中的祖國，應該是整潔的。我的作業，尤其是語文，每個字我都會寫得橫平豎直工工整整，因為漢字是我們祖國的象征，我怎能馬馬虎虎地書寫？看到中國運動員奪得了冠軍，我會歡呼雀躍，因為他們我祖國爭得了榮耀......

是的，祖國在我心中，所以我為自己身為中國人感到自豪。祖國在我心中，這不是口號，而(制度大全)是行動，是努力讓祖國更加富強、美好的行動！

點評：怎么樣，這份演講稿是不是讓人覺得鼓舞人心？與第一稿比較，區別在哪里呢？就在于有了讓聽眾產生共鳴的、充滿正能量的故事，而且有兩個不同的故事。有了故事，觀點有依據了，情感有鋪墊了，“煽情”便水到渠成。

_老師的話：寫演講稿，大家要記住三點：觀點要鮮明；故事要動人；語言要“煽情”。

篇2:魏書生演講稿全文當好班主任

尊敬的各位老師：

大家下午好?。ㄕ坡暎?/p>

感謝大會組委領導，給了我又一次向老師們學習的機會。遵照領導的安排、指示，讓我說一說，我是怎樣當班主任的，我就遵命作文。

我是班主任愛好者，從當班主任那天，我當了二十多年班主任，后來被撤了。我當局長那天，就把我這個校長給免了，不讓當了。于是，不當校長了，班主任也就給撤掉了。但是我真的非常留戀班主任。我當班主任沒有什么新的辦法，就是老辦法，老祖宗都用了好多年的辦法，“民主”加“科學”，一靠民主，二靠科學。

民主呢，還是那么四個層次，我這個人哪，很多事不愿意怎么變化，上午我還說，《人民教育》讓咱們辦的那些事情，大的方面，您要聯系起來的話，建國以來，那培養目標啊，都說得明明白白的，“德智體美勞全面發展”，一直是這么說，跟現在提的新的觀念“素質教育”，是一樣劃等號的。然后怎樣培養學生，建國以來，《人民教育》都囑咐咱，要什么，讓學生積極、主動、快樂地發展哪，跟現在提的一樣一樣的。所以呢，在大的方面，我總跟我們的老師，跟我的學生說：“人生別折騰，瞅準了目標，堅定不移朝前走”，小的方面呢，怎樣奔這個目標，倒是可以采取一些具體的、可變化的、有點藝術性的做法。所以，大的方面，我還是說這些老話，“一靠民主，二靠科學”。

民主還是四段兒，老四段兒。第一，一個當老師的，牢牢地樹立為學生服務的思想。這個觀念我說了二十來年了。我覺得，我自己能夠做成一點事情，最要緊的還是這種出發點。到哪兒啊，咱就想，咱是給人家服務的，那么，各級各類學生，咱都得給人家服務啊，服務就得研究被服務對象的起點、能力、可接受性啊。

我二十七年以前，剛到中學，給我兩個班。一個班呢，全年組各個班選拔的，都是好學生組成的一個班，我當班主任，教語文課；另一個班呢，也是全年組各個班選拔出來的，但都是不太聽話的，學習比較差的，有的是好打架的，五十三名同學全是男同胞，沒有一個女同學，也讓我教。我給人家上課，我說：“同學們哪，咱們得學寫作文啦！”

“我們不會作文！”

我說：“不會作文不才要學嗎？”

“學也學不會！”

我說：“學也學不會，老師慢慢教。”

“慢慢教也不會！”（笑聲）

慢慢教也不會？！我說：“老師領著大家認識社會，體驗生活?！?/p>

我領著大家去祭掃烈士墓，這不是容易感動人的事情嗎？回來以后，我問感想如何，“老師，挺受感動的?！?/p>

我說就把這種感覺寫出來，就是好文章哎。

“老師，不就寫不出來嘛，能寫出來還說什么呢?！?/p>

我說：“那樣吧，我把我寫的文章慢慢地讀給大家聽，大家能聽寫下來，就算好文章，行嗎？”

“老師，我們有的字兒不會寫?！?/p>

你能說，“這個笨勁兒，聽寫還不行？那個班怎么都會？你們怎么不會呢？”

廢話！會，他不就上那個班兒了嘛?。ㄐβ暎┎粫旁谶@個班兒呢，所以只好跟學生們再商量：“同學們，哪個字兒不會用漢語拼音來代替，還不行嗎？”

“我們不會漢語拼音！”

我說：“那對不起同學們，老師忽視了這點?！?/p>

真的不會漢語拼音，“那怎么辦呢？這樣吧，哪個字不會咱就畫圈兒，行嗎？掃墓不會就先寫掃圈兒吧。”（笑聲）哪個學生好意思說，老師，我不會畫圈兒啊。于是呢，咱是給人家服務的，不管人家水平多低，咱不都得給人家服務嘛。服務，你就得研究，一，別難為人家，別說：人家能上去，你怎么上不去？那三樓，人家一下上去了，你怎么一樓都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起點。第二呢，既然給人家服務，不管人家起點多低，咱都什么，幫著人家，一步一步朝前走，一點一點朝前挪，這才是一個服務者的樣子，這樣才容易在行動中改變學生。

對好多學生來說，寫完了他有生以來的第一篇文兒啊。然后，我再教會同學們查字典，教會學生把圈兒變成漢字，于是，一點點兒地學起來。他覺得老師既不難為他，又不放縱他，他跟老師關系怎么能不和諧呀？后來呢，我再接班兒，做什么事兒，我都研究學生的可接受程度。比如說，后來我接一個班，我說：“同學們哪，魏老師班學生每天都要跑步啊，（剛入學問），大家愿不愿意跑啊？”“愿意！就是跑不動！”

我說：“肯定都能跑得動。我不要求大家一天跑五千米，十華里?！蔽翌I著我的學生，1979年哪，每天都是越野長跑十華里，五千米，一直跑到1997年，我當局長。我說我當教育局長，最吃虧的一件事兒，就是再也不能用公家時間鍛煉自己身體了。（笑聲）為啥呢？我原來每天都要用下午第三節課，整整一節課的時間跑步，五千米，十里地兒，沒有一個學生說我自私，說咱那個魏老師，這也太自私了，天天用共產黨時間鍛煉他個人身體。（笑聲）學生紛紛都頌揚我，說，你看，咱們魏老師多好啊，為了我們的身體健康，他呀，冒著嚴寒酷暑啊，春夏秋冬啊，不辭勞苦啊，身先士卒啊，跑在我們隊伍之中啊，豈不知我都自私自立呢。但學生入學第一天你不能讓人家跑十里地啊，那不折騰人家嘛，所以入學第一天，“同學們，魏老師學生每天都跑步，大家愿跑嗎？”“愿意！跑不動！”我說，“肯定都能跑動，咱們哪，就跑一百米?！币话倜走€分成五個組，一男快組，二男慢組，三女快組，四女慢組，五走組。(笑聲)跑得快的進快組，跑得慢的進慢組，跑不動的進走組。如果有誰說，老師，我走不動，你也別說，人家都跑不動，你怎么走不動呢？凡是人家孩子這么說，人家肯定有自己的難處，所以咱只能研究這個服務對象，我們要提供什么樣的服務，“孩子啊，別著急啊，咱走不動就走不動，咱成立第六組，爬組！”（笑聲）

人要在行動中改變自我，改變他人，所以你從服務的角度提問題，特省勁兒，干工作。所以到了教育局后，我也是，我說：本人當局長了，其實局長是什么，不就是一大班主任嘛，（我多次在大會上都這么提）干什么的？不就是為在座的縣教育局長、區教育局長，為你們服務的，為副局長、科長們服務的，八年以來，我一直是這么一個態度，為大伙兒服務，大伙兒湊在一塊兒不容易，活的這一段。然后呢，需要我能干點什么活兒，就干點什么活兒。我對大家施政演說，也不提什么大的要求，就提五個“一分鐘”?？紤]到大家的難處，從明天開始，盤錦市的學生每天每人回家做家務勞動，多了可以，最少不能少于一分鐘。愛祖國愛人民，看不見摸不著，一個人如果不愛自己父母的話，他說他愛祖國愛人民百分之百是騙人，絕對沒問題。愛父母不是掛在嘴邊上，說在口頭上，要干什么？落實在行動上！自己能做的事情一定要自己做。很多人都問，魏老師，你怎么教育自己孩子？我說，很簡單，從小自個兒能干的事兒讓他自己干。有一段，孩子才九歲，我們倆太忙了，每天，那段兒，九歲的孩子中午做完了飯，我們倆回去負責吃。為啥？那段兒只有你有時間啊，你不干誰干??？他也覺得自己很自豪。我兒子跟我出門的時候，十一二歲的時候，有兩個班的時候，他都是左手一個，右手一個，一提，讓我空著手走。有一天哪，出門有三個包，我說，兒啊，這回得給爸一個了。不

篇3:基層黨員七一演講稿

敬的各位領導,各位評委,:

大家好,今天我演講的題目是《**》

使命，這一詞足以概括每一位共產黨員的一生。中國共產黨自1921年建黨以來，就承載著歷史賦予的重大使命。她是黑夜里的明燈，是大海上的航標，指引人們前進的方向。她帶領中華人民從深淵走向光明，從落后走向繁榮。

翻開中國近代史這幅長長的畫卷，幾多屈辱，幾多痛苦，比黃河還要曲折，比大海還要苦澀。自從八國聯軍叩開中國的大門，無情的鐵蹄在祖國這片土地上肆意踐踏，兇狠的魔爪瘋狂地燒、殺、搶、奪。忘不了圓明園上空那沖天的大火，忘不了上海火車站嬰兒凄慘的哭聲，更忘不了南京那三十萬同胞的英靈。

面對山河破碎，國將不國，共產黨人肩負使命，立誓“上下一心，開創中華”。革命烈士夏明翰面對敵人的屠刀，用熱血譜寫了一曲英雄之歌；人民的兒子董存瑞，毅然拉響了導火索，響聲震山河；黨的女兒劉胡蘭躺在鍘刀下的血泊中，“生得偉大，死得光榮”。無數共產黨員，用血肉之軀，把我們多難的祖國拖出了地獄，送上了幸福的大道。無數革命先烈用拳拳赤子之心，抹去祖國母親凄苦的眼淚，換來她幸福的笑容。

這一天終于來了，一九四九年十月一日那個偉大的時刻，毛主席在*城樓向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了”