端正寶寶的握筆姿勢(shì)

幼兒三歲入園開(kāi)始執(zhí)筆繪畫(huà)，學(xué)前一年有書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)數(shù)字和書(shū)面進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算的任務(wù)，既然有執(zhí)筆任務(wù)便必然存在書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)問(wèn)題。

從幼兒生理和心理特點(diǎn)分析，學(xué)前期幼兒肌肉還不發(fā)達(dá)，骨骼嬌嫩容易變形，加之初學(xué)繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)，神經(jīng)高度緊張，手、眼、腦、身體不能較好地協(xié)調(diào)，極易形成不良的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。表現(xiàn)為：低頭、歪頭、伸頸、駝背、兩肩不平等。幼兒入小學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，教師要趕進(jìn)度、要成績(jī)，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間和精力對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)作過(guò)多要求。長(zhǎng)時(shí)間不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)能致使孩子近視、斜視、頷胸、駝背甚至脊椎變形、心臟受壓迫，嚴(yán)重影響幼兒身體健康，因此幼兒的繪畫(huà)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)應(yīng)當(dāng)引起成人的高度重視，每一位幼兒教師和家長(zhǎng)都有責(zé)任、有義務(wù)指導(dǎo)并幫助幼兒養(yǎng)成規(guī)范的繪畫(huà)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

有一首兒歌對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)作了具體說(shuō)明：“小朋友，要牢記，寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，手離筆尖整一寸，胸離桌沿有一拳，眼離本子一尺遠(yuǎn)，姿勢(shì)好看身體健。”僅僅教幼兒背熟兒歌，只是對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)提出了要求，幼兒自我約束能力差，身體各部位協(xié)調(diào)能力也較差，要養(yǎng)成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，關(guān)鍵還在于成人在幼兒日常書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)活動(dòng)中要有意識(shí)地進(jìn)行強(qiáng)化和引導(dǎo)

一、幼兒書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)前要進(jìn)行規(guī)范的執(zhí)筆與坐姿訓(xùn)練。“右手握好筆，左手輕按紙，身體坐端正，畫(huà)畫(huà)（寫(xiě)字）能開(kāi)始。”在檢查每一位幼兒都有正確的執(zhí)筆和坐姿后才能進(jìn)行繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，要把規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)當(dāng)成一項(xiàng)常規(guī)來(lái)練習(xí)，以引起幼兒本人的注意。

二、幼兒在書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)時(shí)，成人要持之以恒地觀察，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不良姿勢(shì)隨時(shí)幫助改正。要多運(yùn)用標(biāo)簽效應(yīng)，多進(jìn)行正面強(qiáng)化，切不可說(shuō)：“你怎么總是不聽(tīng)話”，“你怎么又把頭低下了”，此類話不僅毫無(wú)作用，而且無(wú)意中損傷了孩子的自尊心，實(shí)際是對(duì)不正確姿勢(shì)進(jìn)行了強(qiáng)化。要多點(diǎn)姿勢(shì)規(guī)范的幼兒的名字，為幼兒樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)全體幼兒效仿，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)方面的進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)幼兒自信心。

三、在評(píng)議幼兒繪畫(huà)書(shū)寫(xiě)作品時(shí)，要把繪畫(huà)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)列入其中，姿勢(shì)不規(guī)范者，作品內(nèi)容再好也不得優(yōu)秀，讓幼兒明白優(yōu)秀的養(yǎng)成和科學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)一樣重要。

四、日常教育活動(dòng)中，要采取適當(dāng)措施調(diào)動(dòng)幼兒端正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的積極性。可結(jié)合其他活動(dòng)給姿勢(shì)規(guī)范者以適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)先玩某種玩具、優(yōu)先參加游戲或某角色表演等。

五、要幫助并督促幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

1、成人要為幼兒提供高度比例適宜的桌椅，選用軟硬度適宜的HB型鉛筆。

2、要提醒幼兒每次書(shū)寫(xiě)時(shí)間不要太長(zhǎng)，要保持幼兒注意力集中、興趣濃厚地書(shū)寫(xiě)，切忌讓幼兒疲勞時(shí)書(shū)寫(xiě)或者無(wú)意識(shí)地邊玩邊寫(xiě)。

3、避免幼兒在強(qiáng)烈太陽(yáng)光或陰天、黑天等弱光線下繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě).

篇2:幼兒園中班教育筆記:愛(ài)心培養(yǎng)

前幾天，我們?nèi)嘈∨笥鸭w種豆子，在活動(dòng)中小朋友們的積極性很高。當(dāng)小朋友們種完豆子后，我就此讓他們討論：“我們?cè)撊绾蝸?lái)照顧小豆子？”小朋友們頓時(shí)積極的舉手發(fā)言，有的說(shuō)：“我要每天去看看小豆子。”有的說(shuō)：“我會(huì)和小豆子說(shuō)話。”還有的說(shuō)：“我要給小豆子澆好多好多的水。”聽(tīng)到小朋友們的發(fā)言，我感到他們真的長(zhǎng)大了，懂得了關(guān)心愛(ài)護(hù)小植物了。于是，我講解了應(yīng)該怎樣照顧小豆子以及注意事項(xiàng)。比如：澆水時(shí)，水不能太多。看小豆子的時(shí)候，不要用手去弄小豆子等。我發(fā)現(xiàn)，他們都聽(tīng)得很認(rèn)真。

接下來(lái)的幾天，通過(guò)我的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友們會(huì)在吃飯后或區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，圍在小豆子旁一起觀察交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還會(huì)及時(shí)的提出來(lái)，并且當(dāng)由小朋友提出問(wèn)題時(shí)，別的小朋友會(huì)為他解答或找老師幫助。

由此，我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)能力與觀察能力都得到了提高，并且他們還能相互交流討論，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，提高了幼兒愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)。

篇3:中班十一月份教育筆記

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**年中班十一月份教育筆記

分班到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，回想到剛分班的時(shí)候真的很讓人頭痛，班上調(diào)皮的小孩特別調(diào)皮，而且有一部分小朋友喜歡躺地板，喜歡在教室里追逐，打鬧，喜歡在教室里游蕩，須然都是上了中班的寶寶，但年齡還是比其他班級(jí)的寶寶小，教起來(lái)也是挺棘手的。

記得有一次李沐陽(yáng)小朋友，既然以上廁所為理由，跑去鞋柜那里把班上一位小朋友的鞋子藏到大二班的門(mén)后那里，原因是因?yàn)槟莻€(gè)小朋友碰了她一下。午休時(shí)間到了，被藏了鞋子的小朋友跑著過(guò)來(lái)哭著跟我說(shuō)：“老師我的鞋子不見(jiàn)了，怎么會(huì)不見(jiàn)呢？我還跑去鞋柜那找了找，剛開(kāi)始我以為是別班的寶寶穿錯(cuò)了，我特意帶著他一個(gè)班一個(gè)班的去找，還叫他看看是哪個(gè)小朋友穿錯(cuò)，但還是沒(méi)有找到，班上的角落我也翻了翻，可還是沒(méi)有……最后李沐陽(yáng)小朋友向我坦白了這一切。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的常規(guī)訓(xùn)練，班上各方面的情況了了一些，為此我從中嘗了苦與甜。

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