幼兒教育筆記：老師，我還要米飯！

“老師,我還要米飯”劉盧逸小朋友高舉著小手。

“好的”，我立即給劉盧逸添了米飯，并且及時的表揚了她。

孩子們入園兩周了，我能感受到來自孩子們身上幾乎是飛速的變化。從親子園到入園第一周，劉盧逸給我的印象非常的細膩，不管做什么事情都輕輕的，很乖巧，但是讓我們頭疼的是吃飯，一到吃飯，劉盧逸就開始掉金豆豆，自己不動手吃飯，如果老師喂，她就吃，她是因為在家喂飯習慣了，不適應自己動手，我們就給她講，要學會自己吃飯，因為寶貝長大了，她也點頭答應，他的爸爸媽媽也表示一定配合。

今天，我們不僅看到了劉盧逸的進步，自己動手吃飯了，更重要是她還大膽的舉手讓老師添飯了。

這不正是孩子的進步嗎，這也正是我們最想看到的。

篇2:幼兒教育筆記:與孩子共同挖掘出快樂來

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課件幼兒教育筆記：與孩子共同挖掘出快樂來

生活的味道是一道一罐酸甜苦辣咸的五味瓶；生活的聲音是一支鍋碗盆勺的交響曲。那么，幼兒園的顏色呢？它一幅紅橙黃綠青藍紫的圖畫。幼兒園生活的綠色的，它給人一種朝氣蓬勃的感覺，充滿著無限生機，綠是生命的活力，綠是蓬勃的希望，綠是美好的象征。一張張天真的天望著你笑著，外面的操場一個一個水坑，今天中午就決定集中孩子們讓孩子們看會電視，我為孩子們放著電視，忽然身旁聽到一聲伴著哭聲的叫喊：“老師，爺爺什么時候來啊，在路上了嗎?”我轉過臉，看見原來是新來的小班的一個孩子我連名字都還不太熟悉，只聽見過其她老師叫她“彤彤”，我也就隨著問：“彤彤想爺爺了啊，下午上完課爺爺就來了，老師抱你一會兒好不好，別哭？”彤彤點了點頭。我抱著彤彤和她說了會話，她說：“我最喜歡吃田螺了，里面放肉，很好吃的。”我笑著說：“原來彤彤喜歡田螺啊，那家里誰做的田螺最好吃啊？”“爺爺”她答道。“哦，你們家的菜是不是都是爺爺燒的對不對啊？”彤彤一下瞪大了眼睛說：“是的，老師你怎么知道？”“嘿嘿，這是秘密，想知道啊，彤彤你就不哭，開心的等下上課，上完一節課后我就告訴你為什么好不好？”“恩！”彤彤帶著微笑說：“我等會就會來問你的。”我也笑了笑說:“恩！”

下午一節課好了，彤彤的記性真好，過來拖著我的手說：“老師，你可以告訴我了嗎，我沒有哭？”我說：“是彤彤你告訴老師的啊，彤彤真聰明，謝謝彤彤哦，老師知道你喜歡吃田螺了！”彤彤還是很疑問的看著，帶著她玩了一會下課。

孩子們的天真可愛，讓你快樂不斷!幼兒園就是一個調色盆，可以隨時調出我們的合意色彩，只要你握緊手中的開拓之筆，勾勒絢麗的每一天！文章

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篇3:幼兒教育筆記:用愛心解讀孩子心靈

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幼兒教育筆記:用愛心解讀孩子的心靈

“教育是心靈的藝術”，這一句幸福的話語。我們的教育，首先是充滿感情的教育。

我們愛孩子要從關注每顆純摯的心靈開始，只有這樣我們才能無微不至的關心，注視

他們成長中的每一個細節，才能為他們微小的進步而衷心喜悅。孩子們也只有沐浴著

來時的愛的陽光和雨露，才能更好的感到生活的美好和快樂，煥發出蓬勃向上的的精

神風貌。促進身心健康的發展。

每一個孩子都有發光的點，也許你會感覺到他很調皮，我們就很不耐心的聽他們去

訴說，當他們或一幅畫的時候，我們以為他們光調皮搗蛋什么也畫不出來，而就在這

時，我們老師理解，包容，用愛心去解讀孩子的時候，那結果就不會一樣了。

再創作中，為他們提供支持和幫助，那他們的作品一定會發出耀眼的光芒。孩子的

心晶瑩透亮，無時不折出霓虹般的幻彩。捧著這水晶一般的心，我會試試提醒著自己

要精心的努力，以維護他那非凡的美麗，并且讓他不斷地滋長豐盈。我原以自己的雙

手幫助每一顆童心，讓他們時時向人們呈現出他滿月般的清純和美麗。

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