幼兒教育筆記：美術課<<小手變變變>>

今天我們上了美術課<<小手變變變>>，為了吸引幼兒的注意力，首先我們一起玩了一個手指游戲，讓幼兒模仿老師變出各種動物手形，幼兒興致很高。

趁著幼兒的高興勁兒，我給每人發了美術書，讓他們先仔細觀察書上的動物手形，應該添上些什么會更生動，還鼓勵幼兒發揮想象可以添上更多的東西。喜歡涂涂畫畫是幼兒的天性，盡管他們還小，手也拙。可是充滿童趣的想象力是豐富多彩的。王思睿小朋友不僅給小兔畫上了眼睛還在旁邊畫了小兔愛吃的蘿卜和蘑菇。汪小禾小朋友給小貓畫上胡子后還不忘給它身上畫上好多的毛，就是一些長的、短的、斜

的、歪的線條，她們對自己的作品非常滿意，笑得很開心。更有意思的是王亮小朋友給大灰狼畫上了尖牙齒，又在大灰狼的眼睛上套了兩個大圈圈，我問他那是什么？他高興地回答：“這是狼外婆的眼鏡”。這時旁邊的李景炎小朋友大聲說：“老師，我不喜歡大灰狼，它太壞了，我要畫個石頭砸它”。我表示贊同的說：“好吧，那就畫石頭”。

就這樣，我們中一班這節美術課在一種非常輕松非常愉快的氣氛中結束了。

篇2:幼兒教育筆記:與孩子共同挖掘出快樂來

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課件幼兒教育筆記：與孩子共同挖掘出快樂來

生活的味道是一道一罐酸甜苦辣咸的五味瓶；生活的聲音是一支鍋碗盆勺的交響曲。那么，幼兒園的顏色呢？它一幅紅橙黃綠青藍紫的圖畫。幼兒園生活的綠色的，它給人一種朝氣蓬勃的感覺，充滿著無限生機，綠是生命的活力，綠是蓬勃的希望，綠是美好的象征。一張張天真的天望著你笑著，外面的操場一個一個水坑，今天中午就決定集中孩子們讓孩子們看會電視，我為孩子們放著電視，忽然身旁聽到一聲伴著哭聲的叫喊：“老師，爺爺什么時候來啊，在路上了嗎?”我轉過臉，看見原來是新來的小班的一個孩子我連名字都還不太熟悉，只聽見過其她老師叫她“彤彤”，我也就隨著問：“彤彤想爺爺了啊，下午上完課爺爺就來了，老師抱你一會兒好不好，別哭？”彤彤點了點頭。我抱著彤彤和她說了會話，她說：“我最喜歡吃田螺了，里面放肉，很好吃的。”我笑著說：“原來彤彤喜歡田螺啊，那家里誰做的田螺最好吃啊？”“爺爺”她答道。“哦，你們家的菜是不是都是爺爺燒的對不對啊？”彤彤一下瞪大了眼睛說：“是的，老師你怎么知道？”“嘿嘿，這是秘密，想知道啊，彤彤你就不哭，開心的等下上課，上完一節課后我就告訴你為什么好不好？”“恩！”彤彤帶著微笑說：“我等會就會來問你的。”我也笑了笑說:“恩！”

下午一節課好了，彤彤的記性真好，過來拖著我的手說：“老師，你可以告訴我了嗎，我沒有哭？”我說：“是彤彤你告訴老師的啊，彤彤真聰明，謝謝彤彤哦，老師知道你喜歡吃田螺了！”彤彤還是很疑問的看著，帶著她玩了一會下課。

孩子們的天真可愛，讓你快樂不斷!幼兒園就是一個調色盆，可以隨時調出我們的合意色彩，只要你握緊手中的開拓之筆，勾勒絢麗的每一天！文章

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篇3:幼兒教育筆記:用愛心解讀孩子心靈

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幼兒教育筆記:用愛心解讀孩子的心靈

“教育是心靈的藝術”，這一句幸福的話語。我們的教育，首先是充滿感情的教育。

我們愛孩子要從關注每顆純摯的心靈開始，只有這樣我們才能無微不至的關心，注視

他們成長中的每一個細節，才能為他們微小的進步而衷心喜悅。孩子們也只有沐浴著

來時的愛的陽光和雨露，才能更好的感到生活的美好和快樂，煥發出蓬勃向上的的精

神風貌。促進身心健康的發展。

每一個孩子都有發光的點，也許你會感覺到他很調皮，我們就很不耐心的聽他們去

訴說，當他們或一幅畫的時候，我們以為他們光調皮搗蛋什么也畫不出來，而就在這

時，我們老師理解，包容，用愛心去解讀孩子的時候，那結果就不會一樣了。

再創作中，為他們提供支持和幫助，那他們的作品一定會發出耀眼的光芒。孩子的

心晶瑩透亮，無時不折出霓虹般的幻彩。捧著這水晶一般的心，我會試試提醒著自己

要精心的努力，以維護他那非凡的美麗，并且讓他不斷地滋長豐盈。我原以自己的雙

手幫助每一顆童心，讓他們時時向人們呈現出他滿月般的清純和美麗。

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