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制度大全課件幼兒教育筆記：“調(diào)皮王”王永航

王永航，近幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，一打電話才知道，是因?yàn)楦忻埃谛l(wèi)生院打針。

今天，來(lái)上學(xué)了，一上課，王永航的同桌張效誠(chéng)就給他打小報(bào)告：“老師，王永航用腳踩我。”我說(shuō)：“王永航，你怎么一來(lái)就動(dòng)手動(dòng)腳呢?”王永航說(shuō)：“是我不小心。”“那你對(duì)張效誠(chéng)說(shuō)聲‘對(duì)不起’了嗎?”“沒(méi)有”

過(guò)了沒(méi)有五分鐘，劉明又給王永航報(bào)老師：“王永航打我。”我問(wèn)：“王永航，你為什么打劉明?”

“他畫(huà)的畫(huà)太大。”

“哎呀，王永航，你自己都不畫(huà)，別人畫(huà)你還管閑事I，你能不能想別的小朋友一樣聽(tīng)話，讓老師消停點(diǎn)，行嗎?”

王永航說(shuō)：“老師，我改，我再也不打架了。”我知道，王永航就是嘴好用，干什么都不超過(guò)五分鐘，他太愛(ài)動(dòng)了。

(二)

下午第一節(jié)課，我一進(jìn)門(mén)，王永航就說(shuō)：“老師，劉峻彤帶來(lái)了指甲油和口香糖，她給張凱祥和張鈺?shū)P涂了指甲，并且給張鈺?shū)P一塊口香糖。”我問(wèn)：“他給你了沒(méi)有?”

“沒(méi)有”

“所以你給他報(bào)告老師。”

“嗯”。

我把劉峻彤叫到跟前，說(shuō)：“把你的指甲油和口香糖摸出來(lái)。”他很順從的從口袋里摸出來(lái)了，我向小朋友說(shuō)：“指甲油涂在指甲上很新，但是指甲油有毒，它是一種化學(xué)用品，對(duì)身體有害，所以小朋友以后誰(shuí)也不能買(mǎi)指甲油，在家有的更不能帶到幼兒園。至于口香糖，老師允許你們吃，但不是在幼兒園，而是在家里。劉峻彤的口香糖先放老師這兒，放學(xué)時(shí)拿回去。”

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，什么都是新鮮的，但是什么東西對(duì)身體有害卻不知道。文章來(lái)源

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篇2:幼兒教育筆記:與孩子共同挖掘出快樂(lè)來(lái)

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課件幼兒教育筆記：與孩子共同挖掘出快樂(lè)來(lái)

生活的味道是一道一罐酸甜苦辣咸的五味瓶；生活的聲音是一支鍋碗盆勺的交響曲。那么，幼兒園的顏色呢？它一幅紅橙黃綠青藍(lán)紫的圖畫(huà)。幼兒園生活的綠色的，它給人一種朝氣蓬勃的感覺(jué)，充滿著無(wú)限生機(jī)，綠是生命的活力，綠是蓬勃的希望，綠是美好的象征。一張張?zhí)煺娴奶焱阈χ饷娴牟賵?chǎng)一個(gè)一個(gè)水坑，今天中午就決定集中孩子們讓孩子們看會(huì)電視，我為孩子們放著電視，忽然身旁聽(tīng)到一聲伴著哭聲的叫喊：“老師，爺爺什么時(shí)候來(lái)啊，在路上了嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)臉，看見(jiàn)原來(lái)是新來(lái)的小班的一個(gè)孩子我連名字都還不太熟悉，只聽(tīng)見(jiàn)過(guò)其她老師叫她“彤彤”，我也就隨著問(wèn)：“彤彤想爺爺了啊，下午上完課爺爺就來(lái)了，老師抱你一會(huì)兒好不好，別哭？”彤彤點(diǎn)了點(diǎn)頭。我抱著彤彤和她說(shuō)了會(huì)話，她說(shuō)：“我最喜歡吃田螺了，里面放肉，很好吃的。”我笑著說(shuō)：“原來(lái)彤彤喜歡田螺啊，那家里誰(shuí)做的田螺最好吃啊？”“爺爺”她答道。“哦，你們家的菜是不是都是爺爺燒的對(duì)不對(duì)啊？”彤彤一下瞪大了眼睛說(shuō)：“是的，老師你怎么知道？”“嘿嘿，這是秘密，想知道啊，彤彤你就不哭，開(kāi)心的等下上課，上完一節(jié)課后我就告訴你為什么好不好？”“恩！”彤彤帶著微笑說(shuō)：“我等會(huì)就會(huì)來(lái)問(wèn)你的。”我也笑了笑說(shuō):“恩！”

下午一節(jié)課好了，彤彤的記性真好，過(guò)來(lái)拖著我的手說(shuō)：“老師，你可以告訴我了嗎，我沒(méi)有哭？”我說(shuō)：“是彤彤你告訴老師的啊，彤彤真聰明，謝謝彤彤哦，老師知道你喜歡吃田螺了！”彤彤還是很疑問(wèn)的看著，帶著她玩了一會(huì)下課。

孩子們的天真可愛(ài)，讓你快樂(lè)不斷!幼兒園就是一個(gè)調(diào)色盆，可以隨時(shí)調(diào)出我們的合意色彩，只要你握緊手中的開(kāi)拓之筆，勾勒絢麗的每一天！文章

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篇3:幼兒教育筆記:用愛(ài)心解讀孩子心靈

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幼兒教育筆記:用愛(ài)心解讀孩子的心靈

“教育是心靈的藝術(shù)”，這一句幸福的話語(yǔ)。我們的教育，首先是充滿感情的教育。

我們愛(ài)孩子要從關(guān)注每顆純摯的心靈開(kāi)始，只有這樣我們才能無(wú)微不至的關(guān)心，注視

他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們微小的進(jìn)步而衷心喜悅。孩子們也只有沐浴著

來(lái)時(shí)的愛(ài)的陽(yáng)光和雨露，才能更好的感到生活的美好和快樂(lè)，煥發(fā)出蓬勃向上的的精

神風(fēng)貌。促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

每一個(gè)孩子都有發(fā)光的點(diǎn)，也許你會(huì)感覺(jué)到他很調(diào)皮，我們就很不耐心的聽(tīng)他們?nèi)?/p>

訴說(shuō)，當(dāng)他們或一幅畫(huà)的時(shí)候，我們以為他們光調(diào)皮搗蛋什么也畫(huà)不出來(lái)，而就在這

時(shí)，我們老師理解，包容，用愛(ài)心去解讀孩子的時(shí)候，那結(jié)果就不會(huì)一樣了。

再創(chuàng)作中，為他們提供支持和幫助，那他們的作品一定會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。孩子的

心晶瑩透亮，無(wú)時(shí)不折出霓虹般的幻彩。捧著這水晶一般的心，我會(huì)試試提醒著自己

要精心的努力，以維護(hù)他那非凡的美麗，并且讓他不斷地滋長(zhǎng)豐盈。我原以自己的雙

手幫助每一顆童心，讓他們時(shí)時(shí)向人們呈現(xiàn)出他滿月般的清純和美麗。

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