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制度大全課件孩子升班家長要怎么做？《中班》

你準(zhǔn)備好了嗎？

一、家長朋友應(yīng)該相信孩子的能力，讓孩子自然過渡。其實(shí)，孩子升班也有心理壓力。其中一半是來自于父母，如：換了新的老師，大人們會擔(dān)心：這個(gè)老師會怎么樣？孩子會不會不適應(yīng)呢？對我的孩子好不好？若這些話被孩子聽到，自然會讓孩子產(chǎn)生一些心理壓力或不安。還有的家長會拿原班的老師與現(xiàn)在老師作比較，成人的不滿情緒在孩子面前流露出來，甚至一些家長還會徹夜難眠，情緒低落，這些對孩子都會產(chǎn)生較為嚴(yán)重的不良影響。其實(shí)，升班、換老師是很正常的事，即使孩子不適應(yīng)、哭鬧也很正常。做家長的應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會，教孩子怎樣適應(yīng)。比如：為孩子提供愛心和支持。當(dāng)他哭鬧、發(fā)脾氣時(shí)，給以安慰，消除其疑慮，設(shè)法減輕孩子的外在癥狀；做好思想準(zhǔn)備工作。告訴孩子長大了，要上升班了，在新的班集體里，熟悉的小朋友們?nèi)匀贿€會在一起，象在原來班時(shí)一樣的快樂，老師會一樣的喜歡你；融洽與新教師的情感交流，接孩子時(shí)認(rèn)識一下新老師，與教師親切地交談，讓幼兒感到父母與教師很熟悉、很親密，以促使幼兒放心地與教師交往；還可以比較夸張地描述新班級中的新事物――“哇，你們班門口還有一個(gè)漂亮的大看板呀！”“咦，我發(fā)現(xiàn)你們新老師很會梳辮子，今天的發(fā)型很漂亮?！薄澳銈儼嗬镉心敲炊嗟耐婢哐?，真叫人羨慕！”“你已經(jīng)升大班了，長大了，要做哥哥、姐姐了，爸爸、媽媽真為你感到高興。”等等，激發(fā)幼兒升班后的榮譽(yù)感和自豪感。

總之，孩子出現(xiàn)升班的不適應(yīng)會困擾著家長，甚至動(dòng)搖送孩子入園的信心，或是要求調(diào)班，跟著原來的老師，甚至不惜調(diào)級，這些不正當(dāng)?shù)淖龇ǘ紩⒆赢a(chǎn)生負(fù)面影響。家長的擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過來也會強(qiáng)化孩子的焦慮。所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心地把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題。家長放心，孩子才可能安心，并積極配合幼兒園做好入園準(zhǔn)備工作，幫助孩子順利融入到新的集體生活中。

但是，家長也可以在孩子升班之前自然地做一些準(zhǔn)備工作，以利于孩子的順利過渡。如提前經(jīng)常對孩子說：你要升班了，長大了，要做哥哥、姐姐了，爸爸、媽媽真為你感到高興。還可以利用接送孩子的時(shí)間，帶孩子到其他班走一走，跟更多的老師進(jìn)行交流。

二、孩子是天真無邪的，他們的心理活動(dòng)往往會反映在他們的面上。父母最了解自己的孩子，接孩子時(shí)可以觀察孩子的情緒反映，了解孩子的心理變化，并及時(shí)和老師溝通，取得家園共育的一致性。千萬不要出現(xiàn)還不熟不好意思的現(xiàn)象，因?yàn)樵谏嘀?，孩子和老師最需要的就是您的反饋和與您的溝通。您可以在家里有意識地觀察孩子，如有情緒等不適應(yīng)的變化或吃不飽、與小朋友相處不好等情況要在第二天早來園或晚離園時(shí)，在孩子不在場的情況下與老師進(jìn)行簡潔明了的溝通，以便老師在帶班時(shí)有目的地觀察和引導(dǎo)。

三、在家庭中多做一些孩子感興趣的事情。在升班孩子出現(xiàn)焦慮時(shí)，在家庭中可適當(dāng)放寬“政策”，讓孩子做自己喜歡做的事情，比如：陪著孩子一起游戲、講故事，看一些有目的選擇的光盤――勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難等種類的。再與孩子聊一聊對故事、游戲、光盤中人物角色的看法，以此來引導(dǎo)和教育幼兒，幫助幼兒以自己的勇氣和意志克服自身產(chǎn)生的不適應(yīng)，同時(shí)將這顆珍貴的品德種子植根在他們幼小的心靈中。抓住契機(jī)，合理教育，一舉兩得。

四、在家人或外人面前以自己的孩子升班為自豪。當(dāng)家人都在一起時(shí)，有意識讓幼兒聽到父母或家庭成員間的談話，讓孩子感覺到自己升班對家庭和家庭成員來說是一件了不起的好事。在馬路上遇見熟人，除了讓孩子問好以外，要自然地夸獎(jiǎng)自己的孩子：“我們家**已經(jīng)升大班了，是幼兒園小弟弟、小妹妹的大姐姐了?！睂Ψ揭矐?yīng)聲附和，這樣就對幼兒起到了引導(dǎo)于無形中的作用。文章來源

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篇2:中班家長開放日活動(dòng)方案

一、家長開放日目標(biāo)

⊥65⊥、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

2、讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3、教師也可以通過開放日活動(dòng)更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

二、開放時(shí)間：*年4月17日上午9：00―11：10

*年4月18日上午9：00―11：10

三、開放內(nèi)容：半天班級活動(dòng)

四、主要流程及具體安排

8:40―8:55

1、高負(fù)責(zé)就餐完幼兒的餐后活動(dòng)?；顒?dòng)：鏡面游戲。

2、隋組織就餐完入廁、洗手、喝水的幼兒。

3、孫和史收拾餐具和衛(wèi)生。

8:55―9:00

1、高點(diǎn)名后讓幼兒分組并坐好準(zhǔn)備進(jìn)行教育活動(dòng)。

2、孫給幼兒吃藥。

9:00―9:25

1、一組：高組織教育活動(dòng)《花門簾》，孫配班。

主要內(nèi)容：請幼兒回憶說出柳條、迎春花和桃花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。

2、二組：隋組織教育活動(dòng)《神奇的泡泡》，史配班。

主要內(nèi)容：請幼兒自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)泡泡水；教師講解并和幼兒討論泡泡水制作的過程及材料；幼兒再次制作；最后大家一起分享成果一起玩吹泡泡的游戲。

9:25―9:35

1、孫帶一組小女孩入廁洗手喝水，接著史帶二組小女孩入廁喝水。

高組織一組小女孩穿衣服排隊(duì)，隋組織二組小女孩穿衣服排隊(duì)。

2、孫帶一組小男孩入廁喝水，史帶二組小男孩入廁喝水并組織穿衣服，最后所有小朋友穿好衣服準(zhǔn)備演練。

3、孫負(fù)責(zé)到一樓向?qū)O園長匯報(bào)。

9:35―9:40

1、一組高負(fù)責(zé)給幼兒講解演練有關(guān)知識。

2、二組隋負(fù)責(zé)給幼兒講解演練有關(guān)知識。

3、撤離時(shí)：孫領(lǐng)隊(duì)，隋中間。史在防盜門旁邊，高最后。

9:40―10:00

孫、隋在前面領(lǐng)操，高、史在隊(duì)伍后面。

10:00―10:30

1、一組由高、孫負(fù)責(zé)戶外親子游戲活動(dòng)：呼啦圈和貼膏藥。

2、一組由隋、史負(fù)責(zé)游戲活動(dòng)：貼膏藥和呼啦圈。

3、放松練習(xí)：一組家長與幼兒相互捶背。

二組老師與幼兒相互捶背。

10:30―10:40

1、高、孫帶一組幼兒回教室。

2、隋、史帶二組回教室，史最后關(guān)防盜門。

3、孫、史負(fù)責(zé)一組二組小女孩掛衣服、入廁、洗手、喝水；

高、隋負(fù)責(zé)一組二組小男孩掛衣服、入廁、洗手、喝水；

10:40-10:50

1、高負(fù)責(zé)一組幼兒餐前活動(dòng)。游戲：請你猜猜在哪里。

2、隋負(fù)責(zé)二組幼兒餐前活動(dòng)。手指游戲。

3、孫、史拿飯，戴手套分飯后，史把防盜門打開。

10:50-11:00

幼兒播報(bào)食譜就餐，家長觀摩。

11:00-11:10

1、家長離園，家委會收問卷交予班主任。

2、孫負(fù)責(zé)吃完飯幼兒看繪本，高負(fù)責(zé)幼兒離園簽名，整理問卷。

3、史、隋負(fù)責(zé)收拾餐具衛(wèi)生。

五、家委會工作配合：

1、家委會早上8:55-9:00發(fā)放問卷。

2、演練時(shí)，組織家長等幼兒撤離后，家長方可下樓。

3、戶外游戲時(shí)，家委會要帶頭積極參加。

4、在11:10家委會收問卷，準(zhǔn)備離園。

篇3:中班家長會小結(jié)

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中班家長會小結(jié)

為了能讓幼兒很快的適應(yīng)中班生活，讓家長能全面地了解我們的教育工作，達(dá)成家園共育，今天我們召開了家長會。主要從以下幾個(gè)方面展開：

1、針對孩子們在園二周的生活、學(xué)習(xí)情況，給予分析小結(jié)

2、介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)(結(jié)合案例)

3、本學(xué)期開展的主要活動(dòng)和需要家長配合的事項(xiàng)。

4、家園互動(dòng)（以班級為單位）

5、讓家長提寶貴意見和建議。

整個(gè)活動(dòng)過程家長們都全神貫注的傾聽，積極、主動(dòng)地與我們老師溝通、交流，有的家長還認(rèn)真的記錄，可見家長對孩子的教育問題越來越重視，對老師的要求也越來越高，同時(shí)也對幼兒教育有了更多的了解。這次家長會為我們與家長之間搭建了一個(gè)很好的溝通交流平臺，對我們以后的工作起了一個(gè)很好的鋪墊作用，盡管家長對我們的工作沒提意見和建議，但并不表示我們的工作沒有缺點(diǎn)和差距。今后我們會更努力學(xué)習(xí)，與家長共同教育好孩子。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會順利、出色的開展

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