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qiquha.CoM愛的火焰在幼兒園燃燒(隨筆)

星期二的上午第二節(jié)活動(dòng)課結(jié)束，我剛想讓孩子們到院子里進(jìn)行個(gè)一活動(dòng)，突然我聞到一股刺鼻的味道，幾個(gè)孩子大喊起來(lái)：“老師，老師，常懷趁吐了。”我一眼望過去，常懷趁的桌子上，衣服上全是飯。他旁邊的幾個(gè)孩子一個(gè)個(gè)都側(cè)著身子，捏著鼻子，捂著嘴巴，表現(xiàn)出很厭惡的樣子。我過去問：“常懷趁你哪兒不舒服，感冒了嗎？“我用手摸了摸他的頭不發(fā)燒，原來(lái)早飯吃的太多了。正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)尹煥賓小朋友拿著兩塊抹布，一塊遞給了常懷趁，一塊自己拿著擦桌子上的臟東西。他那顆幼小的心深深地感動(dòng)了我。

我想，這正是對(duì)孩子們進(jìn)行愛心教育的最好時(shí)機(jī)。我問：“孩子們，當(dāng)一個(gè)小朋友遇到困難或麻煩時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？‘孩子們大聲回答：“互相幫助。”常懷趁小朋友現(xiàn)在吐了，你們應(yīng)該怎么辦呢？”孩子們都不說(shuō)話了，我略帶感情地說(shuō)：“是哪個(gè)小朋友在幫助常懷趁呢？”孩子們異口同聲的回答：“是尹煥賓。”從他們的聲音中，我深深地體會(huì)到尹煥賓小朋友的愛心已經(jīng)燃燒到每個(gè)孩子的心間。原來(lái)那些捏著鼻子，捂著嘴巴的孩子都去槍常懷趁手中的抹布。小朋友們的熱心幫助，小朋友們的愛心，使常懷趁的臉上流露出幸福的笑容，他們的“愛的火焰在幼兒園燃燒。”

通過這件事，使我認(rèn)識(shí)到做每一件事都要抓住孩子身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閃光點(diǎn)，隨時(shí)向他們進(jìn)行隨機(jī)教育和愛心教育。文章來(lái)源

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篇2:五月份幼兒園教師隨筆:學(xué)會(huì)冷處理

五月份幼兒園教師隨筆：學(xué)會(huì)冷處理

馮成文

近期我們幼兒中有一個(gè)孩子，每到用餐時(shí)間，就會(huì)說(shuō)自己頭痛或者肚子痛，開始老師們都非常緊張，后來(lái)老師們發(fā)現(xiàn)他并沒有這些癥狀，開始老師認(rèn)為是他不喜歡吃這些東西，都會(huì)哄他吃，但久而久之他就養(yǎng)成了這種習(xí)慣，吃飯時(shí)，老師也把大量的精力用在他身上，對(duì)于別的孩子關(guān)注自然就少了。

過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子似乎更加變本加厲了，這時(shí)我對(duì)我的教育方式進(jìn)行了反思，大多幼兒都會(huì)有不喜歡吃的食物，這時(shí)他們需要我們的鼓勵(lì)；但這名幼兒每天都會(huì)有這樣的表現(xiàn)，因此我不應(yīng)該使用這種方式進(jìn)行教育，我想他大概是希望以這種方式引起老師的注意，而實(shí)際上他的目的達(dá)到了，這時(shí)他便更加猖狂起來(lái)。

對(duì)于這樣的孩子我突然想起了《保姆119》中的一句話“有時(shí)我們要更多關(guān)注那些做的好的孩子”，也就是說(shuō)我們應(yīng)該把注意力更多的放在哪些表現(xiàn)好的孩子身上，讓那些做得不好的孩子去像他們學(xué)習(xí)，相反的我這種方式，不光是縱容了不良的習(xí)慣，而且對(duì)于哪些表現(xiàn)好的孩子也極不公平。

于是我對(duì)這個(gè)孩子開始了一種“冷處理”的教育方式，對(duì)于他的用餐時(shí)的種種“壞毛病”我一概不理，并把注意力更多的轉(zhuǎn)移到那些做的好的孩子的身上，并表?yè)P(yáng)他們。過了一段時(shí)候后，這個(gè)孩子了解“壞毛病”是無(wú)法引起老師關(guān)注的，也就慢慢改變了，當(dāng)他做好的時(shí)候我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，讓他更有動(dòng)力去進(jìn)行改變。

篇3:幼兒園教師教學(xué)隨筆教學(xué)小故事

幼兒園教師教學(xué)隨筆教學(xué)小故事

我覺得作為一名幼兒教師，我們不僅要把自己的禮儀做好，更主要的是讓我們的孩子也要學(xué)會(huì)做文明人。自己從每天入園開始就要求孩子問候要積極，并告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做，讓孩子要養(yǎng)成良好的見面問好的習(xí)慣。在園我所要求孩子只要是別人給你東西就要說(shuō)謝謝，在園里孩子做的很好，只是在家到底做得怎么樣我也不知道，直到有一天和一位家長(zhǎng)聊天在制定，我們的孩子把這些好習(xí)慣帶回家了。原來(lái)是有一次星期天孩子在家吃飯，媽媽給這位孩子盛好了飯，孩子主動(dòng)和媽媽說(shuō)了聲謝謝，當(dāng)時(shí)這位媽媽就特別感動(dòng)。作為一名孩子的母親對(duì)孩子的付出總是不要求回報(bào)的，可是孩子的一聲謝謝是真的觸到了媽媽心底的那根弦，讓媽媽激動(dòng)的不行。在我們平常生活中，我們班小孩總會(huì)在不小心碰到別人后及時(shí)的說(shuō)聲對(duì)不起，在別人幫助自己時(shí)說(shuō)聲謝謝。當(dāng)我看到自己所帶的孩子能自己和善的解決一些小事時(shí)，心理特別高興。尤其是當(dāng)我和家長(zhǎng)聊天時(shí)會(huì)經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣說(shuō)；“我家的孩子經(jīng)常幫我整理東西，說(shuō)是老師說(shuō)的自己的東西要整理好，不要影響別人.還有的說(shuō)：有時(shí)我不小心把垃圾弄掉在地板上孩子也會(huì)及時(shí)的告訴我垃圾掉了。當(dāng)我躺倒家長(zhǎng)的這些話時(shí)自己別提多高興了。自己也因?yàn)槟艹蔀檫@一群孩子的老師而感到高興

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